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文档简介
(精选细节)高三英语优秀学校试题汇编(第4期)15篇专题论文的批改(教师版)河南省郑州市一级质量预报文章进行了修正(共10项;每项得1分,满分10分)假设老师要求同桌在英语课上交换和修改作文,请修改下面由同桌写的作文。这篇文章总共有10个语言错误,每个句子最多两个。错误包括单词的添加、删除或修改。添加:在缺少的单词上添加一个单词符号(),并将单词写在它下面。删除:用斜线()划掉多余的单词。复习:在错误的单词下面画一条水平线,并将修改后的单词写在单词下面。注:1。每个错误及其修改仅限于一个单词;2.只允许10次修改,大部分(从第11次开始)不会被评分。上周二,我们学校的学生会建议高三的学生在他们18岁生日的时候应该为他们的父母做些特别的事情。所有的学生都积极响应,大多数人都提出了自己的想法。有些人选择写信,说这是表达他们对父母的感激和爱的最好方式。其他人会喜欢做大餐来表明他们已经长大了。至于我,我想为父母梳头洗脚。通过做我父母一直在为我做的事情,我可以真正知道他们为养育我付出了多少。18岁意味着我们应该学会独立,我们应该对自己负责这不是定语从句,所以应该用什么来代替哪一个考点位置代词的用法被考察。河北唐山第二模型短文改错(共10项;每项得1分,满分10分)假设老师要求同桌在英语课上交换和修改作文,请修改下面由同桌写的作文。这篇文章有10个错误,每个句子最多有两个。错误包括单词的添加、删除或修改。添加:在缺少的单词处添加一个缺少的单词符号(),并将添加的单词写在该符号下。删除:用斜线()划掉多余的单词。复习:在错误的单词下面画一条水平线,并将修改后的单词写在单词下面。注:1。每个错误及其修改仅限于一个单词;2.只允许10次修改,大部分(从第11次开始)不会被评分。亲爱的先生,我写信是想成为英国学生的寄宿家庭之一。我们的大房子建在一个美丽的街区,满足了他们的需求。我们的车可以带带他们去一些有趣的地方。有了好英语,我就能毫无困难地交流了和他们一起。最重要的是,去年我们接待了两名英国学生,通过这次活动我们收获了很多经验。除此之外,他们会喜欢中国食物,就像我妈妈非常喜欢的一样烹饪技巧。如果我有机会主办他们,我将不胜感激。期待您的回复。你的,李华商丘市第一次月考作文批改(共10题,每题1分,共10分)假设英语课上老师要求同桌交换并修改作文,请修改同桌写的作文。这篇文章总共有10个语言错误,每个句子最多两个。每一个错误都涉及到一个单词的添加、删除或修改。添加:在缺少的单词上添加一个单词符号(),并将添加的单词写在它下面。删除:用斜线()划掉多余的单词。复习:在错误的单词下面画一条水平线,并将修改后的单词写在单词下面。注意:每个错误及其修改限于一个词。亲爱的先生或女士,我是新华中学的学生。我很高兴得知你想要几个兼职英语记者。我对这个机会很感兴趣。我认为我胜任这项工作。作为一名学生,我读了很多书,对很多领域都有所了解。我喜欢英语,口语和写作都很好。此外,我很容易相处,喜欢和别人一起工作。我曾经在学校广播电台做过记者,但我相信如果我得到这个职位,我会做好这份工作。我期待你的回复。你的李雷旁边是一个介词考点位置副词和它们的意义被考查。回答相处之后加上介词。与某人相处。测试场地位置被测试的是固定配置回答但是而且解析上下文被扩展,所以使用了连词和。测试站点位置检查上下文语义联系回答明白了明白了If引导的条件状语从句用现在时表示将来测试地点检查时态唐山市,河北省,高中期末文章被更正(共10项;每项得1分,满分10分)假设老师要求同桌在英语课上交换和修改作文,请修改下面由同桌写的作文。这篇文章有10个错误,每个句子最多有两个。错误包括单词的添加、删除或修改。添加:在缺少的单词处添加一个缺少的单词符号(),并将添加的单词写在该符号下。删除:用斜线()划掉多余的单词。复习:在错误的单词下面画一条水平线,并将修改后的单词写在单词下面。注:1。每个错误及其修改仅限于一个单词;2.只允许10次修改,大部分(从第11次开始)不会被评分。几天前,我和我的同学参观了辛辛那提盲人学校还有耳聋。我们和那里的一些学生举行了聚会,玩得很开心。我遇到了一个派对上的女孩。她不能说话或听不见,但我们通过在对方手上写字来“交谈”。道别时,她在我手上写道,“请尽可能经常来这里。许多人关心残疾人,给她钱。然而,我认为我们应该做的是和他们交流而不是给钱。如果你愿意帮助残疾人,和他们交朋友,定期拜访他们。没有什么比友谊更重要。(1) visit是一个不带介词to的动词;拜访是一个名词,后跟介词to,to place。有一个聚会是固定的短语。一些可数名词。他说他想和她谈谈。河北省衡水中学,第一次模拟论文被批改(共10题,每题1分,满分10分)(见答题纸)这篇文章有10个错误,每个句子最多有两个。错误包括单词的添加、删除或修改。添加:在缺少的单词上添加一个缺少的单词符号,并将添加的单词写在这个符号下。删除:用斜线划掉多余的单词。复习:在错误的单词下面画一条水平线,并将修改后的单词写在单词下面。注:1。每个错误及其修改仅限于一个单词;2.只有10个修改是允许的,其中大部分不会从第11个开始评分。几名美国学生参观了我们学校。我们一到,就热烈欢迎他们,其中一个叫蒂姆的男孩将和我的家人一起过周末。我认出蒂姆把他和他发给我的照片作了比较。蒂姆向我打招呼,表达了他的激动心情。放学后,我们乘地铁回家。那天晚上,我父母准备了一顿丰盛的家庭晚餐,我们吃得很开心,聊天。第二天,我充当导游,带蒂姆参观北京最著名的景点。无论他去哪里,他都会拍一些照片来帮助他记住这次难忘的中国之旅。当我们意识到这一点时,说再见的时候到了。我给了蒂姆一只风筝作为纪念品。我们的-他们的因为主语是第三人称的复数,所以他们被使用。考点位置检查代词的用法回答他们谁【解析】因为第二个逗号是句子的前后,所以两个句子之间缺乏联系,这里是一个非限制性定语从句,先行词是它们,而且因为关系代词放在介词之后,所以用了宾语who因为整篇文章都是关于过去的事情,所以它使用了简单的过去式。测试地点检查动词时态的用法回答沿着绕着带某人四处参观是固定的短语。考点位置检查固定短语的使用回答带走这里有一句话叫做某事。考点位置检查做某事的用法回答什么时候以前在我们意识到之前,该说再见了。检查连词的用法第三届辽宁省东北育才双语学校模拟短文改错(共10项;每项得1分,满分10分)这篇文章总共有10个语言错误,每个句子
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