山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级政治上册《9.1 生活中的风风雨雨》教案 鲁教版

生活中的风风雨雨生活中的风风雨雨 教学目标知识：知道人生难免有挫折，认识挫折产生的因素 能力：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 情感态度价值观: 以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。 重 点 难 点 教学重点：人生难免有挫折，挫折的积极作用 教学难点：人生难免有挫折，挫折的积极作用 教材分析与 教法设想、 课前准备 本框主要内容了解挫折的表现，增强学生生活、学习的受挫能力。 （1）自主阅读、感悟”的教学方式； （2）案例分析教学方式； （3）采用亲身体验教学方式等； （4）分析对比的教学方式等。 在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引 导。 课前准备：课件 板书 设计 一、生活中的风风雨雨 1、人生难免有挫折 （1）什么是挫折 （2）挫折是不可避免的 2、挫折是把双刃剑 教 学 过 程 导学过程学习过程 一、 创设情景 导入新课 展示课件展示课件 看漫画看漫画 说感悟说感悟 二、自主学习 合作探究 分组展示 1 1、人生难免有挫折、人生难免有挫折 （1）什么是挫折 活动一：活动一：“挫折就在我们身边” 教师讲述： 生活中不知是阳光明媚，也会有风风雨 雨。事实告诉我们，挫折就发生在我们的周 围，我们都会遇到挫折。什么是挫折呢？ 每个人都有许多美好的期待和希望，为 了实现它，都要做出种种努力。当由于受到 多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时， 便是遇到了挫折。 相关链接：“关于挫折” （见教材 P96 页材料） 看漫画导入，利于学生明确学习主题 议一议： 自己 有过以上类似的挫折经历吗？ 自己经历的最严重的一次挫折是什么？当 时的感受如何？ 活动二：活动二：读一读，议一议 想一想： 他们遇到的挫折是由什么原因造成的？ 生活中有从来也没有经历过挫折的人吗？ 教师讲述： 伟人和名人会经历挫折，普通人也会经 历挫折因为导致挫折的因素太多，人 不可能完全避开这些因素而不遭遇挫折。 （板 书标题） （2 2）挫折是不可避免的）挫折是不可避免的 人生难免有挫折，人们正是在认识挫折、 战胜挫折的过程中成长和发展起来的。 （学生 朗读教 材） 相关链接：“造成挫折的原因” 2 2、挫折是把双刃剑、挫折是把双刃剑 活动三：活动三：“挫折具有两面性” 议一议： 。 （展示课件认识挫折的作用） 教师讲述： 通过讨论我们可以看出，挫折具有两面 性。 强 者 挫折能磨炼 意志，使人 变得更坚强； 激发斗志， 使人迸发出 巨大的力量挫 折 挫折给人带 来痛苦、压 力和打击， 使人们的愿 望难以实现， 使人急躁、 烦闷、不安 弱 者 挫折会消磨 人的斗志， 使人一蹶不 振，甚至会 失去生活的 信心 两 面 性 教师讲述： 从挫折本身来看，挫折给人带来痛苦、 压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人 想一想： 他们遇到的挫折是由什么原因造成的？ 生活中有从来也没有经历过挫折的人吗？ “挫折到底是坏事还是好事”为题进行讨论 学生自主完成，个人展示，补充完善。 急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志， 使人一蹶不振，甚至会失去生活的信心。挫 折对强者来说又是一件好事。挫折能磨炼意 志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发 出巨大的力量。 “吃一堑，长一智” ，使人变 得更聪明。从此意义上说，挫折是走向成功 的必经之路。 （学生朗读教材P98 页） 读一读：（见教材 P98 页） 想一想：材料说明了什么？ （很形象地说明了挫折在成长过程中 的作用，告诉我们：“挫折是走向成功的必 由之路” 。 ） 活动四：活动四：做一做按要求填写下表： 回顾自己所经历的挫折，说说当时的感受， 总结经历挫折的收获 经历的挫折当时的反应战胜挫折后 的收获 三、走进生活 学以致用 完成自导 四、归纳小结 巩固深化 人生难免有挫折，挫折既是坏事也是好事， 我们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成 长