浙江高三数学期试分类汇编：实验一精品全国通用

2010届浙江省高三期中考试分类汇编：实验（一）1、（2010届浙江衢州一中高三期中)如图所示，是某研究性学习小组做探究“橡皮筋做的功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W. 当我们用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放. 小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出. （1）除了图中的已给出的实验器材外，还需要的器材有 ；（2）实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采取的措施是 ；（3）每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的 部分进行测量；打点计时器小车纸带橡皮筋2、（2010届浙江衢州一中高三期中)某同学让重锤做自由落体运动，利用打点计时器打出的纸带来测量当地的重力加速度该同学在实验中得到6条纸带，如图所示为其中一条，在纸带上取6个计数点，两个相邻计数点间的时间间隔为T=0.02s其中1、2、3点相邻，4、5、6点相邻，在3点和4点之间还有若干个点s1是l、3两点的距离，s3是4、6两点的距离，s2是2、5两点的距离（1）测sl、s2、s3后，点2速度的表达式v2= （2）该同学测得的数据是s1=4.00cm，s2=19.30cm，s3=8.72cm，根据数据求出重力加速度g= rn/s2(保留三位有效数字)；（3）测量值小于当地的重力加速度真实值的原因是 3、（2010届浙江衢州一中高三期中)如图甲所示是一位同学在实验室中照的一小球做平抛运动的频闪照片的一部分，由于照相时的疏忽，没有摆上背景方格板，图中方格是后来用直尺画在相片上的（图中格子的竖直线是实验中重垂线的方向，每小格的边长均为5 mm），为了补救这一过失，他对小球的直径进行了测量，如图乙所示，如果取重力加速度g10 m/s2，则：（1）照相机的闪光频率为_ Hz；（2）小球做平抛运动的初速度为_ m/s .4、（2010届浙江金华一中高三期中）利用实验室的斜面小槽等器材装配图甲所示的装置钢球从斜槽上滚下，经过水平槽飞出后做平抛运动每次都使钢球在斜槽上同一位置滚下，钢球在空中做平抛运动的轨迹就是一定的，设法用铅笔描出小球球心经过的位置，通过多次实验，在竖直白纸上记录钢球所经过的多个位置，连起来就得到钢球做平抛运动的轨迹 （l）某同学在安装实验装置和进行其余的操作时都准确无误，他在分析数据时所建立的坐标系如图乙所示他的错误之处是 。（2）该同学根据自己所建立的坐标系，在描出的平抛运动轨迹图上任取一点（x，y），运用公式求小球的初速度，这样测得的平抛初速度值与真实值相比_ _。（填偏大”、“偏小”或“相等”) 5、（2010届浙江金华一中高三期中）某同学想测出物体A与水平桌面间的动摩擦因数，设计了如图所示的实验把质量相同的物体B和A用细线连接在一起与A连接的细线水平拉直，与B连接的细线竖直，将B由静止释放，B落地后A运动了一段距离后静止在桌面上（未碰到滑轮），该同学可用的实验器材只有一把足够长的刻度尺则该同学应测量出_ _ _（物理量要用字母表示），由此可知物体与桌面间的动摩擦因数_ _ 。（不计滑轮的摩擦和空气的阻力）6、(2010届浙江省东阳中学高三期中)在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中，两位同学用游标卡尺测量小球的直径如图甲、乙所示。测量方法正确的是_（选填“甲”或“乙”）。023456789101023456789101 甲 乙实验时，若摆球在垂直纸面的平面内摆动，为了将人工记录振动次数改为自动记录振动次数，在摆球运动最低点的左、右两侧分别放置一激光光源与光敏电阻。如甲图所示。光敏电阻与某一自动记录仪相连，该仪器显示的光敏电阻阻值R随时间t变化图线如图乙所示，则该单摆的振动周期为_。若保持悬点到小球顶点的绳长不变，改用直径是原小球直径2倍的另一小球进行实验，则该单摆的周期将_ （填“变大”、“不变”或“变小”），图乙中的t将_（填“变大”、“不变”或“变小”）。 光敏电阻激光光源接自动记录仪tttROT t1t1+t0t1+2t0 甲 乙 7、(2010届浙江省东阳中学高三期中)物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点（1）下图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示根据图中数据计算滑块的加速度a_ m/s2 （保留三位有效数字）1.401.892.402.883.393.884.37单位 cm01234567（2）为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有_（填所选物理量前的字母）A木板的长度l B木板的质量m1 C滑块的质量m2 D托盘和砝码的总质量m3 E滑块运动的时间t（3）滑块与木板间的动摩擦因数_（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）8、（2010届浙江省瑞安中学高三期中）（1）某校学习兴趣小组在 “探索小车速度随时间变化的规律”实验中，所用电源的频率为50HZ，某次实验得出的纸带如图所示，相邻的两计数点之间还有4个点没画出。舍去前面比较密集的点，从O点开始，依次测出A、B、C各点与O点之间的距离为d1=1.21cm，d2=2.62cm，d3=4.23cm，则打B点时纸带的速度为 m/s，小车运动的加速度 m/s2.d1d2d3OABC（2）某研究性学习小组在学习了摩擦力之后，通过观察沙堆的形成，测出了沙粒之间的动摩擦因数。研究的过程如下：研究小组通过观察沙堆的形成过程可以发现，由漏斗落下的细沙总是在地面上形成一个小圆锥体，继续下落时，细沙沿圆锥体表面下滑，当圆锥体的母线与底面夹角达到一定角度时，细沙不再下滑，如此周而复始，使圆锥体状的沙堆不断增大，如上右图，由此研究小组得出结论，沙堆的形成与沙粒之间的动摩擦因数有关。该小组只用一把皮卷尺就测定了沙粒之间的动摩擦因数（假定最大静摩擦力等于滑动摩擦力）该小组必须测定的物理量是沙堆底面的周长S和 动摩擦因数与这些物理量之间的关系是_ _ (3)某同学在用落体法验证机械能守恒定律时，进行了以下步骤：a把电磁打点计时器固定在铁架台上，用导线将打点计时器接在低压交流电源上；b将连有重物的纸带穿过打点计时器的限位孔，提稳纸带并将重物靠近打点计时器；c释放纸带，然后接通电源开关，打出一条纸带；d更换纸带，重复b、c步骤，选出点迹清晰符合要求的纸带；e用公式求出速度，验证机械能是否守恒. 在以上的操作中，你认为存在错误的步骤是 （只填步骤前序号）.在实验中，该同学发现重锤减小的重力势能总是大于增加的动能，其主要是因为重锤下落过程中存在阻力的原因. 现用该装置测定平均阻力的大小，为此选择了一条点迹清晰的纸带，把第一个点记作O，另选连续的三个实验点A、B、C为计数点，如图所示. 测得A、B、C到O的距离分别为x1、x2、x3已知打带计时器所用的交流电源频率为f，当地的重力加速度为g，还需测量的物理量是 . 用这些物理量及已知量,表示重锤下落过程中受到的平均阻力大小为 .1、答案：（1）刻度尺; （2）把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力 （3）点距均匀2、答案：(1)S1/2T (2)9.82 (3)下落时受空气阻力及纸带与打点计时器间的阻力3、答案：（1）10（2）14、答案