六上语文第二单元教案 -.doc

执教时间： 年 月 日 第 周 星期 第 课时 总 课时5、詹天佑第一课时教学内容: 詹天佑课时目标：1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹。2、学习课文生字词，流利的朗读课文。3、培养学生搜集资料的习惯和能力。教学重点难点：1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹。2、学习课文生字词，流利的朗读课文。教学准备：多媒体课件 教学方法：启发式教学法教学手段: 传统教学手段教学过程：一、看图引入，揭示课题：1、生交流自己搜集的关于詹天佑的资料。2、听了资料介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？二、初读课文，感知詹天佑1、文中，有一句话归纳出了詹天佑是个什么样的人，让我们一起来找到它。2、生找到句子齐读。三、合作学习，了解人物1、生默读课文思考：杰出、爱国在文中哪些文段中表现出来的？2、与小组内同学讨论一下，互相交换意见。四、选择自己感受最深的段落，带着激情在反复读，然后背诵。第二课时教学内容: 詹天佑教学目标：1、感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。2、体会詹天佑的爱国热情和创新精神。教学重点难点：感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。体会詹天佑的爱国热情和创新精神。教学准备：多媒体课件教学方法：启发式教学法教学手段: 传统教学手段教学过程：一、再读课文，提出问题，解决不明白的问题。1、上节课，我们认真初读了课文，了解到了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，同学们还什么不太明白的地方，提出来大家一起讨论一下吧！2、生提问题，讨论解决。3、学生谈感受，师生总结。二、总结全文，了解文章主要内容。1、生齐读课文。2、简洁地说出文章围绕着詹天佑讲了一件什么样的事。3、师带领同学总结全文。三、引导学生进行综合性学习1、齐读综合性学习要求，思考：在这次综合性学习中，我们可以做些什么？2、生自由谈自己最希望进行的综合性学习活动。3、生根据自己的选择自由与班上同学结队，并进行分工。板书设计：5 詹天佑杰出 爱国教学反思：6、怀念母亲第一课时教学内容：怀念母亲课时目标：1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。2、感悟课文内容，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。教学重点难点：1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。2、感悟课文内容，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。教学方法：引导教学法教学手段: 传统教学手段教学过程： 一、谈话引入二、初读课文，了解课文内容1、 默读全文，想想文章主要写了什么？2、再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？3、你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，。4、小组交流、汇报。师生总结。三、默读课文，勾出生字词。1、通过查字典词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。2、与同学交流不懂的地方。四、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会。1、找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？2、读一读，想一想，你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？3.有感情地朗读这些句子。五、朗读全文，师生小结。六、作业布置有感情的朗读课文第二课时教学内容：怀念母亲教学目标：1、能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。2、有感情朗读课文。教学重点难点：1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。2、感悟课文内容，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟国情。教学方法：引导教学法教学过程：一、朗读课文，品评同学的朗读。二、继续交流感受深刻的句子。1、重点体会以下三个句子2、自由读句子，说说自己的感受。3、从其他几个句子，你又感悟到什么呢？4、齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么？、三、读文体会表达特点，有机拓展。1、 通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。2、读文拓展，想象习作。3、学生交流习作片段，交流习作感受。四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学。1、让我们随着音乐一起来唱唱这首我的中国心吧！2、朗诵文后诗歌我的中国心。3、唱完这首歌，你有什么想说的呢？4、总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。五、作业：背自己喜欢的自然段板书设计：怀念母亲 崇高的敬意真挚的爱慕生身母亲 祖国母亲教学反思：7*彩色的翅膀教学内容：彩色的翅膀教学目标：1、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3、有感情地朗读课文。教学重点：1、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。 教学方法：目标教学法教学手段: 传统教学手段教学过程：一、导入新课：读课题，你想知道什么？二、读略读提示，明确学习目标1、读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？2、带着这两个问题学习本文。三、初读课文，整体感知1、同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。2、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。四、自读课文，体会情感1、快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？ 2、读了课文，你们有什么样的感受呢？五、交流表达，朗读深化，归纳总结。1、交流自己的感受。2、从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。六、作业：抄写本课的词语板书设计：7*彩色的翅膀边防战士爱海岛、爱祖国教学反思：8*中华少年教学内容：中华少年教学目标：1、理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感。2、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。 3、有感情地朗诵诗歌。教学重点：了解祖国的过去、今天、明天教学难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。 教学方法：启发式教学法教学手段: 传统教学手段教学过程：一、谈话引入1、通过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗？2、祖国正走向富强，作为他的儿女，你感到什么？二、读略读提示，明确学习目标1、读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？2、实际上学习这首诗的重点在读和交流体会。三、分配任务，学生自读诗文1、生分四人小组，自己分工。教师出示学诗指导2、生分组活动。四、全班交流学习成果1、生按自己的角色分配，全班一起读诗文。2、生交流小组尚未解决的问题。五、朗诵比赛，评比总结。1、各组再分工，练习朗诵，准备比赛。各组上台朗读，评比。六、作业布置：练习朗诵诗歌板书设计：8* 中华少年自豪 骄傲教学反思：口语交际习作二教学目标：1、通过不同的形式，表达自己的爱国情感。2、能大胆地在众人面前展示自己的才能。3、学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。教学重难点：演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。教学时间：4课时第一课时（口语交际）教学目的：1、通过不同的形式，表达自己的爱国情感。2、能大胆地在众人面前展示自己的才能。教学重点难点:1、通过不同的形式，表达自己的爱国情感。2、能大胆地在众人面前展示自己的才能。教学过程：一、引出话题在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1、读口语交际的要求，明确汇报形式。2、 分小组讨论汇报形式3、根据汇报形式，组内排练。三、汇报会开始，同学评价。1、宣布汇报会开始2、小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。3、根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结第二、三课时（习作）教学目标：能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。教学过程：一、明确习作要求1、读习作要求，说说今天的作文写什么？ 2、这次作文有哪些要求？二、写作指导1、明确演讲稿的格式2、怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？（1）听了老师的演讲，你有何感受？ （2）这说明演讲稿有什么特点呢？我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？（3）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？3、作前准备（1）你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你们能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐给大家。（2）在组内交流搜集的演讲稿（2）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？学生自由谈。三、写作实践自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。四、作文交流、评改1、同桌交流，互相评价。五、美文赏析。学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。第四课时 习作讲评教学目的：1、使学生知道自己的习作有什么不足之处。2、提高写作水平。教学过程：一、对照比较，发现问题1、教师发一份事先准备的演讲稿让学生和自己的演讲稿比较，发现什么？2、课堂交流，各自的发现。教师要在学生发言时，随机归纳：（1）演讲稿的格式等。（2）演讲稿的语言风格：要有鼓动性3、学生根据新的发现，各自修改自己的演讲稿。二、尝试发言，不断完善学生再次修改演讲稿。三、拓展延伸，学写其他发言稿1、学生阅读其他情况下的演讲稿，说说有什么发现。2、课堂交流。3、课堂交流、评议。第五课时 回顾拓展二教学目标：1、回顾本单元学习内容，交流综合性活动中的情况和收获；2、积累爱国格言；3、展示本单元的学习成果教学重点：回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果教学难点：交流综合性活动的情况和收获教学时间：1课时教学过程：一、交流平台1、阅读交流平台的内容，说说交流的内容。2、小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3、小组代表在全班交流4、抽生交流5、小组内评价活动中的表现6、 组长汇报组员的表现情况。二、日积月累1、自己阅读日积月累的内容，想：今天要我们积累的是什么？2、齐读，抽生说说你最喜欢哪条格言？为什么？3、自由朗读、背诵。4、交流自己搜集的爱国格言并说说它的大意。三、展示台1、看教材中的展示情况看了教材中学习伙伴们的学习成果，你们感觉如何？2、小组展示学习成果，并对自己的成果作简要说明。说清楚自己的成果是什么？表现了一个什么主题？特色何在？3、师生共同观看、评价，评出最有特色的学习成果。