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文档简介

第2课古诗两首教学目的1、会认7个生字会写9个字2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐体会诗人热爱春天、热爱生活的情感3、有背诵古诗的兴趣教学重点： 识记生字正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗教学难点： 感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐 体会诗人热爱春天、热爱生活的情感 教学准备：预习提纲、课件教学安排：二课时教学过程：第一课时 一、复习导入 检查预习学习找春天后我们发现了春天刚来到时的一些景物如小草从地下长出来稀稀疏疏的今天我们将学习两首描写春天的古诗看看同学们对春天能不能有新的发现二、初读古诗解决生字字音 1、学生自己读读两首古诗2、指名读古诗读后评议3、播放动画课件古诗两首-生字学习出示本课要求认识的生字根据实际情况使用使学生掌握字音课件没有的生字另外详细讲解重点字音：荣 宿 篱 疏4、再读古诗读正确、流利三、识字 1、在语境中整体认读自主识字（1）自由朗读课文圈画不认识或容易读错的字（2）结合语言环境自主认读（3）教师检查认读情况随机纠正读音（4）小组内相互检查认读情况2、联系生活实际识字出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面想想枯和荣应该分别是哪一幅图描绘的景象3、组词识字如宿住宿、宿舍4、以熟字带生字识字如离-篱 味-未四、写字指导 1、巩固音、形本课9个要写的字中平翘舌音的字较多翘舌音：追、烧、荣；平舌音：菜、宿写字前引导学生再次认读这些字巩固读音2、仔细观察本课的9个字包含了五种结构要引导学生仔细观察、发现引导学生正确书写独体字：未左右结构：枯、徐、烧上下结构：荣半包围结构：追、店3、重点讲解未：可以先复习一下味字再指导书写上横要短下横要长撇捺要舒展荣：草字头的横不能太长秃宝盖要宽木字横要短撇捺伸展开宿：宝盖不宜太宽烧：火字旁捺要变点右上部不要写成戈第二笔斜沟要有弯度下面的兀字横要短竖弯沟的拐弯处要圆润4、生练习师巡回指导五、限时作业第二课时一、复习 背诵两首古诗 二、朗读感悟 1、自由朗读借助拼音读准字音读通诗句圈出不懂的词语试着自读自悟2、老师范读使学生对古诗诵读有进一步的感悟3、小组朗读个别读和齐读结合看看哪个小组读得最好借助插图感知诗的内容体会诗的情感和朗读的节奏感随机解决学生学习中的问题如结合岁月、岁岁平安、辞旧岁等词语理解诗中的岁（年的意思）结合奔走相告、走马看花等词语理解诗中的走（跑的意思）4、学生美读（1）朗读草时脑子里要浮现出野火焚烧枯草和春天野草复生的画面（2）朗读宿新市徐公店时想象：金黄的菜花淡雅的花香扑蝶的儿童在菜花丛中东找西寻分不清哪是黄花哪是黄蝶5、畅谈发现你对小草在一年中的生长情况有什么新的发现？你对暮春时节的景象有什么新的发现？让学生自由讨论自主发现自由表达6、启发感悟感悟小草具有顽强的生命力；春光无限好；春天具有无穷的乐趣！三、积累运用 1
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