姚山小学语文二上课程纲要.doc

小学二年级语文（上册）课程纲要课程名称：语文 课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2012年版 适用年级：小学二年级教学课时：100课时 设计者：顾小燕 袁庄乡姚山希望小学 背景本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。 目标（一）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。累计认识常用汉字450个，其中350个会写。 （二）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 （三）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 （四）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 （五）逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。内容分享本册课程纲要1课时，教师范读，学生提问，小组交流。教学主题教学内容课时教学主题教学内容课时第1组美丽的秋天识字12第5组友好相处、团结合作识字521 秋天的图画218 称赞22 黄山奇石219蓝色的树叶23 植物妈妈有办法220纸船和风筝24古诗两首221从现在开始2语文园地一2语文园地五2复习检测2复习检测2第2组丰富多彩的校园生活识字22第6组关爱他人识字625 一株紫丁香222窗前的气球26我选我223假如27 一分钟224日记两则28难忘的一天225古诗两首2语文园地二2语文园地六2复习检测2复习检测2第3组热爱祖国识字32第7组保护环境爱护动物识字729 欢庆226“红领巾”真好210北京227清澈的湖水211 我们成功了228浅水洼里的小鱼212看雪229父亲和鸟2语文园地三2语文园地七2复习检测2复习检测2第4组怎样看问题、想问题识字42第8组热爱科学识字8213 坐井观天230我是什么214 我要的是葫芦231回声215 小柳树和小枣树232太空生活趣事多216风娃娃233活化石217酸的和甜的234农业的变化多大2语文园地四2语文园地八2复习检测2复习检测2期中复习与评估4期末复习评估4备注单元的教学内容：精读课文第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固；口语交际教学2课时；知识盘点、课后补充教材2课时。单元复习课1课时；单元书面评价：考与评2课时。实施（一） 课程资源1.义务教育课程标准实验教科书.二年级语文上册，人民教育出版社。2.课内资源：文中插图、多媒体。3.课外资源：工具书、生字生词卡片（教师用、学生用）（二）教学活动识字与写字识字词和写字方面：引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形；相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字；设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、在语言环境中巩固识字；复习、巩固生字，提倡在同学之间的交流与合作中进行。阅读理解重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情；进行阅读教学时鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受；鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。口语交际八次口语交际话题分别是：秋游我的想法我们去旅游应该听谁的合作我想这样做保护有益的小动物有趣的动物、植物，重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流，有意识地培养学生的口语交际能力；鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。实践活动努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，实践活动要有教材内容有一定的联系；带领学生走出校门，走进大自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 评价（一） 评价方式课程评价的学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。1.过程评价过程评价（30%）=平时测验（10%）+课堂表现（10%）+语文实践活动（10%）（1）平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。（2）课堂表现：课堂上随机提问810人，预习情况；课内外作业（课堂听写、抄写生字，组词造句）情况；朗读背诵情况（以老师签字为准）对学生的课堂表现进行评价。（3）实践活动评价：课内认字评价：提供4篇短文，用抽签的方式决定；课外认字评价：利用课外读物等向测试者展示并认读自己在课外认识的字。2.结果评价结果评价主要以综合纸笔测验评分为准。结果评价=期中考试成绩（20%）+期末考试成绩（50%）。3.学期成绩学期总评成绩=过程评价（30%）+结果评价（70%）。（二）评价结果1.平时检测：百分制。2.课堂评价：很好、可以、有偏差、不合适、继续努力等。 3.实践活动评价：课内认字评价标准：读错5个字以内为良好，读错6-20个字为合格，超过20个字为待合格；课外认字评价标准：记录认字数量，500字左右为优，300字左右为合格，不足300字为不及格。 （三）结果处理以上内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级，合计后放入成长记录袋，教师给予针对性评价和建议。小学二年级语文第五单元课程纲要小学二年级语文第五单元课程纲要课程名称：语文 课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2012年版 适用年级：小学二年级教学课时：4课时 设计者：顾小燕 袁庄乡姚山希望小学 背景本组教材是围绕“友好相处，团结合作”这一主题编排的。从“识字5”到课文，到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。识字五由五条团结合作的谚语组成，本课谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻。称赞告诉我们要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。蓝色的树叶教育学生在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。纸船和风筝是一个感人至深的故事，纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。从现在开始揭示了这样的道理：相互尊重，是和谐相处的重要条件。相信孩子们通过本组的学习，一定会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。目标(一)认识60个生字，会写49个字。（二）能够正确、流利、有感情地朗读课文。（三）有积累谚语的兴趣。（四）学着发现别人身上的优点，懂得人与人之间应该互相帮助，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。内容教学主题教学内容课时第5组友好相处、团结合作识字5218 称赞219蓝色的树叶220纸船和风筝221从现在开始2语文园地五2复习检测2（一）课程资源1.义务教育课程标准实验教科书.二年级语文第六单元2.课内资源：文中插图、多媒体。3.课外资源：工具书、生字生词卡片（教师用、学生用）（二）教学活动识字与写字识字词和写字方面：引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形；相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字；设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、在语言环境中巩固识字；复习、巩固生字，提倡在同学之间的交流与合作中进行。阅读理解重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情；进行阅读教学时鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受；鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。评价（一）评价方式课程评价的学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。1.过程评价过程评价（30%）=平时测验（10%）+课堂表现（10%）+语文实践活动（10%）（1）平时检测：单元的检测主要是以生字书写，课内外作业，默写生字词朗读背诵的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。（2）课堂表现：课堂上随机提问810人，预习情况；课内外作业（课堂听写、抄写生字，组词造句）情况；朗读背诵情况（以老师签字为准）对学生的课堂表现进行评价。（3）作业评价：课下对学生布置家庭作业，以优、良、中、差的形式进行评价。 2.结果评价结果评价主要以综合纸笔测验评分为准。结果评价=过程评价+单元测试（二）评价结果1.平时检测：百分制。2.课堂评价：很好、可以、有偏差、不合适、继续努力等。（三）结果处理以上内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级，合计后放入成长记录袋，教师给予针对性评价和建议。小学二年级语文第七单元课程纲要课程名称：语文 课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2012年版 适用年级：小学二年级教学课时：4课时 设计者：顾小燕 袁庄乡姚山希望小学 背景本单元教材主要告诉孩子们，大自然就像一幅美丽的图画，这幅图画要靠我们的双手共同描绘。识字7是一首拍手歌，她告诉小朋友们，人和动物是朋友，保护动物是都事。四篇课文围绕环保这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活：小朋友们清晨来到树林放鸟巢，插警示牌，乐的小鸟高唱“红领巾”真好；游船上，小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏清澈的湖水；“浅水洼里的小鱼”真该感谢那位善良执着的小男孩；父亲和鸟是知音，通过看动静、闻气味，父亲就能清楚地知道鸟儿的活动情况。“语文园地”中的口语交际和展示台也安排了保护动物、保护环境的说、编、做的实践活动。目标（一）学会本单元要求会认会写的生字，并学会组词、造句。（二）准确熟练的朗读课文，背诵红领巾真好等要求会背的课文。（三）体会环境对我们的影响，树立保护环境的意识，争做环保小卫士。（四）动物是我们的朋友，有爱鸟的意识。（五）学会积累课文中的优秀词语。内容教学主题教学内容课时第7组保护环境爱护动物识字7226“红领巾”真好227清澈的湖水228浅水洼里的小鱼229父亲和鸟2语文园地七2复习检测2（一）课程资源1.义务教育课程标准实验教科书.二年级语文第六单元2.课内资源：文中插图、多媒体。3.课外资源：工具书、生字生词卡片（教师用、学生用）（二）教学活动识字与写字识字词和写字方面：引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形；相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字；设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、在语言环境中巩固识字；复习、巩固生字，提倡在同学之间的交流与合作中进行。阅读理解重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情；进行阅读教学时鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受；鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。评价（一）评价方式课程评价的学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。1.过程评价过程评价（30%）=平时测验（10%）+课堂表现（10%）+语文实践活动（10%）（1）平时检测：单元的检测主要是以生字书写，课内外作业，默写生字词朗读背诵的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。（2）课堂表现：课堂上随机提问810人，预习情况；课内外作业（课堂听写、抄写生字，组词造句）情况；朗读背诵情况（以老师签字为准）对学生的课堂表现进行评价。（3）作业评价：课下对学生布置家庭作业，以优、良、中、差的形式进行评价。 2.结果评价结果评价主要以综合纸笔测验评分为准。结果评价=过程评价+单元测试（二）评价结果1.平时检测：百分制。2.课堂评价：很好、可以、有偏差、不合适、继续努力等。（三）结果处理以上内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级，合计后放入成长记录袋，教师给予针对性评价和建议。小学二年级语文第六单元课程纲要课程名称：语文 课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2012年版 适用年级：小学二年级教学课时：4课时 设计者：顾小燕 袁庄乡姚山希望小学 背景这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。“识字6”用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比；窗前的气球表现的是同学之间的友爱；假如表现的是对弱势群体的关爱；日记两则则给学生以更广阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗回乡偶书、赠汪伦展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。目标（一）认识46个生字，会写38个字。（二）能够准确、流利、有感情地朗读课文，体会课文所要表达的情感。（三）背诵假如、古诗两首。（四）初步感知词语的反义关系。（五）会用“可爱的”“高兴地”写句子。（六）有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。（七）懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。懂得热爱家乡，珍惜友情。内容教学主题教学内容课时第6组关爱他人识字6222窗前的气球223假如224日记两则225古诗两首2语文园地六2复习检测2（一）课程资源1.义务教育课程标准实验教科书.二年级语文第五单元2.课内资源：文中插图、多媒体。3.课外资源：工具书、生字生词卡片（教师用、学生用）（二）教学活动识字与写字识字词和写字方面：引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形；相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字；设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、在语言环境中巩固识字；复习、巩固生字，提倡在同学之间的交流与合作中进行。阅读理解重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情；进行阅读教学时鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受；鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。评价（一）评价方式课程评价的学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。1.过程评价过程评价（30%）=平时测验（10%）+课堂表现（10%）+语文实践活动（10%）（1）平时检测：单元的检测主要是以生字书写，课内外作业，默写生字词朗读背诵的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。（2）课堂表现：课堂上随机提问810人，预习情况；课内外作业（课堂听写、抄写生字，组词造句）情况；朗读背诵情况（以老师签字为准）对学生的课堂表现进行评价。（3）作业评价：课下对学生布置家庭作业，以优、良、中、差的形式进行评价。 2.结果评价结果评价主要以综合纸笔测验评分为准。结果评价=过程评价+单元测试（二）评价结果1.平时检测：百分制。2.课堂评价：很好、可以、有偏差、不合适、继续努力等。（三）结果处理以上内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级，合计后放入成长记录袋，教师给予针对性评价和建议。小学二年级语文第八单元课程纲要课程名称：语文 课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2012年版 适用年级：小学二年级教学课时：4课时 设计者：顾小燕 袁庄乡姚山希望小学 背景本组教材是以爱科学为专题编排的，有生动形象科学童话，有入党深入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画，介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识，篇篇课文都引人入胜。就连“语文园地”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。这样编排的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室、走出校门，扩展自己的视野。目标（一）认识65个生字，会写46个字。（二）能够准确、流利、有感情地朗读课文。读出课文所要表达的情感。（三）背诵我是什么中自己喜欢的部分。（四）注意积累“兴致勃勃”等四字词语。（五）喜欢了解科学知识，勇于探索。内容教学主题教学内容课时第8组热爱科学识字8230我是什么231回声232太空生活趣事多233活化石234农业的变化多大2语文园地八2复习检测2期末复习评估4（一）课程资源1.义务教育课