二语6单元107-126.doc

单 元 备 课课题第六单元教学总目标1、会认39个生字,会写33个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，读好人物对话的语气， 能分角色朗读课文。3、 整体了解本组内容，初步利用各种阅读方法感受人物的好品质。4、 在读中发现主人公的优秀品质，感悟做人的道理。5、 通过综合性学习活动，学习搜集、挣了、交流资料，并激发学生的口语交际，且初步形成口语交际能力。6、 体会作者是怎样通过具体生动的语言展现人物的好品质，同时丰富自己的语言积累。教材解读 本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，又有惟妙惟肖的人物心理的细腻刻画，没有任何空洞的说教。所以，建议老师在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。重点难点1、 在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。2、懂得要做诚实、守信、尽责的人。课时安排21、画家与牧童 2课时22、我为你骄傲 2课时23、三个儿子 2课时24、玩具柜台前的孩子 1课时语文百花园六 2课时课 型新 授课 题21、画家与牧童教学时间共 2课时 第 1 课时备课黄前镇整理孙晓倩教学目标1、会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字。2、.能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3、培养收集资料的兴趣和习惯。教学重点体会画家和牧童的优秀品质。教学难点体会画家和牧童的优秀品质教学准备生字卡片，戴嵩三牛图和归牧图。教 学 过 程复 备一、 谈话导入新课。出示三牛图和归牧图）小朋友，老师让大家欣赏两幅名画二、初读交流 整体感知 。1读准课文中生字的音，读通课文中每一句话。2.指名分段读课文，随机认读课文中生字、新词，结合正音。出示本课生字。3、 细读理解 品味感悟1.读了课文，你能简单说说画家和牧童之间发生的故事吗？2.学生交流。（老师适时引导，主要是正音）3.口头填空：戴嵩是一个_。（让学生初步感悟到：戴嵩是唐朝一个著名的画家；戴嵩是一个非常虚心的画家）教 学 过 程复 备4.学生交流，朗读感悟，体会人物的品质。你读懂了什么？ 请小朋友认认真真地来读读课文，课文的哪些语句写出了戴嵩是一位著名的画家，也是一个虚心的画家呢？请你画出来。分角色朗读戴嵩和牧童的对话四、拓展升华 归纳总结。总结课文：戴嵩虚心地接受了牧童的意见，从此，他更加注意观察牛的生活习性，在他画笔下的牛，更加栩栩如生了。五、布置作业。板书设计“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作!” “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!” 教学反思课 型新 授课 题21画家与牧童教学时间共 2课时 第 2课时备课黄前镇整理孙晓倩教学目标1、能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。2、懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。培养收集资料的兴趣和习惯。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文；教学难点正确、流利、有感情地朗读课文；教学准备生字卡片，戴嵩三牛图和归牧图。教 学 过 程复 备1、 复习导入新课。 4、 上节课的生字朋友你们还认识吗？师生对口形猜字，开火车读生字。2、通过学习我们知道对于戴嵩的画，大家赞不绝口，可是小牧童却说说他画错了。2、 领悟表达 积累运用1、 轻声读课文5、6自然段，看看你读懂了什么？2、观察图画，想象当时的情形：人们又会说什么？3、有感情地朗读戴嵩和牧童的对话：练习读、同桌分角色读、评议读、范读、表情朗读。4、自由组合分角色朗读全文。5、深入思考：（1）读到这里，你想说点什么？想对谁说？指名任意说。（2）课题这样写合适吗？教 学 过 程复 备欣赏中国画家的作品。重点欣赏齐白石的虾、徐悲鸿的马和李苦禅的鹰，请学生为他们的画配上话，想怎么写就怎么写，能写几句都行。四、总结全文 课外延伸画家和牧童的故事一直流传到现在，从来没有人怀疑过。但是最近又有人在网上向牧童挑战，想了解具体情况吗？有条件的同学可以上网查查有关的资料。板书设计画家和牧童（ ） 的戴嵩 太像了 画活了 （ ）的牧童 画错了教学反思课 型新授课题22 我为你骄傲教学时间共 2 课时 第 1课时黄前镇备课整理孙晓倩教学目标1、 会认9个生字，会写12个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 学会承担责任，学会宽容。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文；教学难点正确、流利、有感情地朗读课文；教学准备生字卡教 学 过 程复 备一、 谈话导入新课。1、一生背二十四节气歌，2、引出课题，板书课题。二、初读交流 整体感知 。1、生自由读文，遇到课文中带生字的句子多读几次，思考课文讲了一件什么事情？2、检测：（1）出示小黑板认读句子（略），并适时学习生字：玻璃破碎继续歉（2）课文讲了一件什么事情？引导概括。2、 细读理解 品味感悟研读心情变化历程，体会“真情”师：我从玩耍到打碎玻璃再到改正错误我的心情发生了很大的变化？请大家找出描写我心情变化的句子，用笔画出来。教 学 过 程复 备老奶奶为什么要写“我为你骄傲呢”？这简单的一句话里包含了她对我的疼爱、宽容与鼓励，实际上通过这句话她想对我说些什么？3、 归纳总结 拓展延伸在生活中我们遇到类似的事情是很多的，有像“我”一样勇于承担责任的人，有像老奶奶一样宽容的人，但也有跟他们不一样的“另类人”。请你联系生活讲一讲吧。四、布置作业。板书设计我为你骄傲老奶奶（慈爱宽容）（诚实有责任心）“我” 轻松不自在担心、害怕开心教学反思课 型新 授课 题22我为你骄傲教学时间共 2课时 第 2课时备课黄前镇整理孙晓倩教学目标1、 研读体现小男孩心理变化的三个重点句子，有感情地朗读课文。 2、 领会故事中的道理和感情，教育学生学会承担责任，学会宽容。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文；教学难点正确、流利、有感情地朗读课文；教学准备生字卡片，投影仪，课件教 学 过 程复 备1、 复习导入明确内容。这节课我们继续学习22课我为你骄傲大家读得真不错，老师为你们骄傲，老师想问问，课题中的“我”指的是谁呢？ “你”呢？）2、 领悟表达 积累运用。（一）教师：看，“我”和小伙伴躲在老奶奶家的后院里玩，一不小心把她家的玻璃打碎了，（出示课件：书中插图隐去人物，点击玻璃破碎的声音。）听到玻璃破碎的声音，我们飞快地逃走了。逃走以后，“我”的心情怎么样呢？请小朋友们自由读读课文的第三到五自然段，拿出铅笔画出文中表示“我”的心情的词语。教 学 过 程复 备（二）交流所画的词语，教师引导并相机板书：害怕担心，很不自在，一阵轻松。（三）朗读感悟，体会心情的变化。师小结：你们讲得和小男孩想的一模一样呢，那就让我们带着这种害怕、担心的感受读好这句话三、归纳总结课外延伸同学们的心里是不是也在为小男孩感到骄傲？现在让你来读这个课题，你会怎么读？板书设计22我为你骄傲飞快地逃走真诚地道歉害怕、担心很不自在一这是一教学反思课 型新 授课 题23、三个儿子教学时间共 2课时 第 1课时备课黄前镇整理孙晓倩教学目标1教育学生认识到要关心父母、体贴父母。2理解课文内容，明白老爷爷说话的意思。3、培养学生思维想象力。教学重点识字，理解课文内容。教学难点理解课文内容，明白老爷爷说话的意思。教学准备生字卡片，投影仪，课件教 学 过 程复 备一导入新课：1教师说：三个妈妈拎着很重的一桶水回家，这时她们的三个儿子迎面跑了过来。同学们想想三个儿子会有什么表现呢?2板书课题。二、初读交流 整体感知 。1轻声读课文，读准字音。2画出不理解的词，查字典或联系上下文理解词义。3想一想课文写了一件什么事?三、检查自学情况。1指名读课文，正音。 沉甸(di6n) 胳膊(bo)2理解词语。 特别：特殊，不平常的，超出一般的。教 学 过 程复 备四、 细读理解 品味感悟从书中画出三个妈妈说的话，出声读一读。(1)一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”(2)又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听（二）交流所画的词语，教师引导并相机板书：害怕担心，很不自在，一阵轻松。（三）朗读感悟，体会心情的变化。师小结：你们讲得和小男孩想的一模一样呢，那就让我们带着这种害怕、担心的感受读好这句话五、归纳总结课外延伸同学们的心里是不是也在为小男孩感到骄傲？现在让你来读这个课题，你会怎么读？板书设计三个儿子一个儿子 既聪明又有力气 一个儿子 好嗓子另一个儿子 没有什么特别的地方教学反思课 型新 授课 题23、三个儿子教学时间共 2课时 第 2课时备课黄前镇整理孙晓倩教学目标1教育学生认识到要关心父母、体贴父母。2欣赏课文的内容，懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理，在生活中做个孝敬父母的好孩子。教学重点识字，理解课文内容。教学难点理解课文内容教学准备生字卡片，投影仪，课件教 学 过 程复 备一、导入检查复习：1三个妈妈在打水时，怎么说自己的儿子?初读交流 整体感知 。轻声读第七自然段，想：主要讲什么?(1)完成填空。一桶水可重了!水_，三个妈妈_，胳膊都了_，腰也了_。(2)你从填上的词语中体会到什么?(水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃力。)教 学 过 程复 备(3)假如是是你拎着这么重的水桶,此时你在想什么?理解老爷爷说只看见一个儿子的意思。(4)看到这个孩子的做法，他的妈妈在想什么?一直跟在后边的老爷爷心里在想什么?四、归纳总结 拓展延伸说说你读了这篇课文想到了什么?联系自己的生活谈一谈。板书设计23三个儿子关心父母、体贴父母教学反思课 型新 授课 题24、玩具柜台前的孩子教学时间共1课时 第 1课时备课黄前镇整理孙晓倩教学目标1 会认11个字。2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。3、引导学生自主探究，在读中感悟课文内容。教学重点识字，理解课文内容。教学难点学习关爱父母、关爱他人的好品质。教学准备生字卡片，投影仪，课件教 学 过 程复 备一、 情境导题。1、看图说话。出示课文的第一幅图、说话：这是什么地方？什么时候？你是怎么看出来的？有什么人？2、设疑：这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗？二、初读课文整体感知。1、学生按自学四步骤自学课文。2、同桌互读，互相纠正读音。三、合作交流解读文本1、这个孩子在玩具柜台前干什么？（1）轻声读第一自然段，划出有关句子。（2）感悟句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买教 学 过 程复 备小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。有感情地朗读这段话。2、他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？（1）默读课文212段，画一画有关句子。（2）感悟句子：四、感情升华学了这篇课文，最让你感动的有哪些人？为什么？你准备做一个怎样懂事的孩子？五、总结。板书设计24、玩具柜台前的孩子 心疼妈妈多么爱汽车懂事 不买，只看看教学反思课 型新 授课 题语文园地六教学时间共2课时 第 1课时备课黄前镇整理孙晓倩教学目标1、学习含有反义的叠词。2、学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。3、培养学习兴趣。教学重点学习叠词教学难点学习新字，复习旧字教学准备生字卡片，投影仪，课件教 学 过 程复 备一、导入新课：老师开着汽车来了，同学们，今天老师带大家去“智力王国”逛一逛，赶快上车吧！“嘀嘀嘀”第一站到了二、我的发现1、出示叠词：大大小小多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细 师：我发现每一个词语师：“第一站”我们顺利通过了，我们再启程吧！三、读读认认1、出示一组新字：萝、茄、菇2、学生读、辩。教 学 过 程复 备3、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。4、继续出示其它的几组生字进行认读。 5、“我会填”给出四组形近字，目的在于引导学生通过组词区别形近字的音形义。四、总结本课。五、布置作业。板书设计大大小小 多多少少 深深浅浅高高低低 长长短短 粗粗细细教学反思课 型新 授课 题语文园地六教学时间共2课时 第2课时备课黄前镇整理孙晓倩教学目标1、 区别形近字并组词。2、 进行口语交际。3、 展示才艺。4、 朗读现代诗。教学重点通过交际训练口语表达能力教学难点提高阅读表达能力。教学准备生字卡片