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新自我新认识学习内容第2单元第第3课:不一样的环境不一样的我 第3课时新自我新认识 (新授课)学习目标能够客观的认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我认识;初步掌握自我评价的方法,提高自我认识、自我评价能力。知道自我评价的重要性,掌握认识和评价自己的方法和途径。重点:掌握认识和评价自己的方法和途径。难点:客观地认识和评价自己时间分配导课 2分、自学6分、交流展示14、深化8 分、巩固10 分钟学习过程学案(学习过程)导案(学法指导)导课 :情境导入一、自学新知:1、人贵有自知之明(为什么要正确认识和评价自己?) 在现实生活中是 ,每个人都既有 ,也 有 ,既有 ,也有 。 在现实生活中,正确认识自己,有助于我 们 , ,确立符合自己实际的 。 有利于发掘自身 ,不断提高 ,获得更大的 ,从而塑造一个 。 2、2、描绘清晰完整的“我”( 怎样正确认识和评价自己?) 要想对自己做出 ,就要正视 , , 地看待自己。 我们要用 的眼光看待自己。 我们要真正做到 、 ,还要知道自我认识和评 价的途径 :通过 ,反省自己在日常生活的 来认识自己,从而 。 可以在与 中,发现自己的优点和不足。可以从他人对自己的 中认识自己。对别人的 应 ,做到既 ,又善于听取和采纳别人的 和 。二、合作交流1、生生合作检查:(1)、小组内交流一下上面的问题,看看自己作的对不对,形成正确的答案(一人读其余听,形成共识)。(2)、快速记忆这些基本知识,看谁记的快!(3)、组内检查(可以是同桌、对桌,查记忆及在课本上的标画)。(4)、小组汇报检查情况。2、生生合作活动(1)读教材34页乔丹的故事,交流一下乔丹的话给你的启示。(2)读教材35页体操冠军李小双的故事,想一想对你有什么启示并与同学交流。(3)教材36页中那两名同学的观点正确吗?为什么?(4)教材37页那几个同学是通过哪些途径来认识自己的?三、展示纠错 :小组发言,组内补充,异组纠错。四、小结:易错点:普通人才优缺点,为人没有缺点。“金无足赤,人无完人”,十全十美的人在现实生活中是不存在的,即使伟人、名人也不例外。每个人都有缺点,既有长处,也有短处。本节课的收获:我知道了为什么要正确认识自己:怎样正确认识自己:五、巩固延伸一、 单项选择题:1、俗话说:“金无足赤,人无完人”。这句话说明( )十全十美的人在现实生活中是不存在的。 任何人都是既有优点又有缺点 一个人是由多方面构成的,不可能在每一个方面都做的最好 名人、伟人看上去他们很完美,实际上是他们的有些缺点被突出的优点遮掩住了A B. C. D. 2、 其中考试前一个月,成绩平平的高芳下决心抓紧时间学习,争取取得好成绩。于是,他抓到什么就看什么,看到别人学什么就学什么,一星期下来,复习结果并不理想。后来,在父母的帮助下,高芳针对自己的实际情况制定了切实可行的计划。经过三个星期有条不紊的复习,高芳在期中考试中取得了优异的成绩。这说明( )正确认识自己,才能明己之长,知己之短,做到扬长避短 正确认识自己,有助于我们确定符合自己世纪的目标 客观的分析自己,才能取得理想成绩,享受成功的快乐 正确认识自己,有利于提高自身素质,获得更大的发展空间A. B. C. D. 3、有的同学在看完电影背起爸爸上学后,反问自己,如果我是他,我会这么做吗?这是( )A、用自我观察的方法来了解自己 B、用比较的方法来认识自己C、通过他人评价来进一步认识自己 D、用全面的和发展的眼光来认识自己4、“走自己的路,让别人去说吧!”但丁的这句话是鼓励我们坚持自己的原则呢,还是教我们不重视他人的评价和意见呢( ) A.既要坚持自己的原则,又要听取别人的评价 B、如果他人的评价不是那么客观公正,就要坚持自己的原则 C、别人评价很有道理,但自己做不到,因而要坚持自己的原则D、教我们不重视他人的评价或意见5、“人非圣贤,孰能无过”这就是说( ) 每个人身上都有缺点和不足 对别人的缺点和不足要宽恕和理解 无论对自己还是别人都要采取全面看问题的方法 任何人都不能犯错误 A、 B、 C、 D、6、“看自己一朵花,看别人豆腐渣”这种认识()是正确的,人应当充满自信是错误的,既片面的认识了自己,又片面的认识了别人是正确的,既肯定了自己的优点,又肯定了别人的缺点是错误的,用自己的长处比别人的短处,会因盲目自大而落后. B. C. D. D.二、分析说明题 1、大仲马在年轻的时候穷困潦倒,希望找到一份工作。当父亲的朋友问他有什么长处时,他连连摇头。对方不得不让他留下地址,以便联系。当他写下地址后转身要走的时候,父亲的朋友拉住他,说:“年轻人,你的字写得很漂亮嘛,这就是你的优点啊。你不该只满足找到一份糊口的工作。”“把名字写得好也算一个优点?那我的优点岂不是很多吗?”想到这里,大仲马立刻轻松了起来,他感到自己肯定会有
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