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教师个人计划总结之培养学生良好习惯应从细节入手 对于小学生来说，有许多道德品质可以从培养行为习惯开始，而良好的行为习惯养成是由一个个细节日积月累完成的。所以养成教育要从细节入手。一、行为细节要让孩子们明确怎么做针对我班学生在行为习惯上所表现出来的一些问题，我特地向全班学生提出了行为习惯上应做到“六个好”，排好桌、走好路、扫好地、做好操、写好字、说好放。并明确提出“六个好”的内容，让学生明确怎样做。如“走好路”的要求是：校内走路慢慢走，轻轻走，上下楼梯靠右走；集合出操排队要做到“静、齐、快”，行走按次序，步伐整齐，不说话，不插队；放学路队排整齐，遵守交通规则，走人行道，横穿马路左右看，走斑马线。二、行为细节要注意人文关系1、行为细节要让孩子们乐意执行一开始，制定的“六个好”孩子们都觉得是板着脸孔说教，他们知道内容，但落实到行动上不够。针对这种情况，我们组织了多种多样，学生乐于接受的班队活动，寓教于乐，让规则变为孩子爱唱的歌、爱读的诗、爱看的画，深入心灵。于是，学生开始和自己的行为相比，知道“应该做什么”“我哪里做得不好”。2、行为细节需要让孩子们自主管理让每个孩子达到行为自律的习惯养成教育的理想境界，为此，让孩子们自己管理自己，让他们之间互相影响、互相督促，是一条卓有成效的途径。“你可要为我们班加油啊”“同学你的课桌歪了”“同学你刚才不应该说脏话”“我们地上还有垃圾”只要一踏进教室，我就能听见这样的声音，就能看到孩子们忙碌的身影。同学们为班级服务的热情非常高涨，自主能力不断得到提升。3、行为细节需要温馨提示习惯教育的养成是一项长期而艰巨的工程，反复性极强，学生在这个过程中往往不经意问作业不符合规范的行为，这时就需要教师，老师善意的提醒，可以是一个意味深长的眼神，可以是一句亲柔贴切的话语，还可以是一张别具一格的小纸条。4、行为细节需要让家长关注学生习惯的养成单靠学校教育是远远不够的，我们必须要取得家长的鼎力支持。在家长会中共同关注，在与家长平时的沟通中关注，及时反馈双方情况，共同督促孩子养成行为的好习惯。5、行为细节需要让孩子们认可每个孩子都希望自己的行为得到同学、教师的认可。“你的字写得真好”“今天的课桌摆得真整齐”“你做操真有精神”这都让学生享受到被认可的喜悦，行为细节培养自然，也就成为学生内心的需要。我时时表扬学生，并且还做到每周一小结，四周一评比，评比表现优秀的各种“星”，让学生更有动力。良好习惯是孩子们一
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