《老鼠遇险记》幼儿园大班说课稿.doc

老鼠遇险记幼儿园大班说课稿 导读：此活动是一个综合性的活动活动中涉及语言、社会交往方面的内容适合于大班幼儿活动时间约3540分钟在幼儿园的一些家园合作活动中我们需要家长带孩子注意观察路上各种标志 一、活动内容的生成与依据 幼儿意外伤害事故已经居幼儿死亡人数的首位强化幼儿安全意识的教育成为刻不容缓的大事于是我们在大班开展了以安全为主题的教育活动本教学活动就是来源于安全教育中的“生活中的标志”教学活动的直接目标是运用已有的生活经验发挥想象预测故事可能发展培养幼儿对语言活动的兴趣激发幼儿表达的积极性通过小组讨论的方式比较连贯地进行讲述小老鼠获救的过程理解并尊重别人的观点间接目标是留意日常生活中的标志提高安全意识 此活动是一个综合性的活动活动中涉及语言、社会交往方面的内容适合于大班幼儿活动时间约3540分钟在幼儿园的一些家园合作活动中我们需要家长带孩子注意观察路上各种标志因为纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者活动内容必须与幼儿兴趣、需要相吻合这是我选择它作为内容的原因之一此活动与我班幼儿接受能力相吻合最后我通过书籍上网等方式查阅了一些相关的资料通过本班的具体情况进行调整生成了此次的活动内容 二、活动目标与依据 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿对教育活动起着导向作用根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标： 1.运用已有的生活经验发挥想象尝试用恰当的词语描述景物或状态并能用完整的语言预测故事发展的可能性 2.学习通过小组讨论的方式阐述小老鼠获救的过程理解并尊重别人的观点 3.留意日常生活中的标志提高安全意识 教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的具体活动目标的积累便构成了近期教育目标、年龄阶段目标乃至教育总目标新纲要中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础.以上制定的具体活动目标是为教育总目标服务的注重能力的培养通过自主的学习促进幼儿生动活泼主动和谐的发展其中目标的制定也贯彻了新纲要的精神：目标注重全面性(情感、态度、能力、知识、技能等方面) 三、活动准备 首先活动准备是为具体活动目标服务的同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的因此活动准备必须与目标活动主体的能力、兴趣、需要等相适应 幼儿准备：认识生活中的一些标志如：交通标志、安全标志等 教学环境：在活动场地粘贴常见的道路标志 材料准备：大图片四幅小图片每组一张水彩笔 四、活动过程 (一)游戏开汽车进入活动场地让幼儿理解标志的意思 沿路贴着常见的交通标志边开边提问：这块标志是要告诉行人、车辆前方道路情况是怎样的? (二)出示图片引导进行讲述 道路上有许多的交通标志是告诉行人、车辆前方道路的情况小老鼠杰瑞在路上看到了些奇怪的道路标志表示什么意思呢?我们一起来看看 1.出示图一 今天天气真好蓝蓝的天空飘着白云这是一个旅游的好季节小老鼠杰瑞蹦蹦跳跳地出去旅行了 走着走着小老鼠杰瑞看到路旁有一块道路标志上面画有你们帮助小老鼠杰瑞想想这个道路标志的前方会出现什么? 2.出示图二 a.小老鼠杰瑞继续往前走哈哈前方果然是一座桥小老鼠杰瑞得意极了：它会怎样说? b.这里的风景实在太美丽了如果你是这只小老鼠站在小桥上会看到了什么?(尝试运用：清澈的河水、碧绿的草地等词语描述想象中的景物) 小老鼠杰瑞又发现一块标志上面画着 提问：你们认为再往前走会出现什么呢? 3.出示图三 a.小老鼠杰瑞一边唱着歌一边快步往前走突然只听到“哎吆”“扑通”一声小老鼠杰瑞了?刚才那块道路标志是告诉行人前方有什么? b.杰瑞摔得样?(尝试运