高三语文《文言文词类活用》复习学案 苏教版.doc

江苏省灌南高级中学高三语文文言文词类活用复习学案 苏教版【高考真题】1、知公之贤，屈意礼之，以郡委公。（2012 江苏卷）2、尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。（2012 江苏卷）3、创辑安徽通志，旌表忠孝节烈以励风俗。（2012广东卷）4、今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。(2012 课标全国卷)5、浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。(2012全国大纲卷)【知识梳理】一、什么是词类活用在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。如廉颇蔺相如列传：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。二、必须掌握的词类活用知识。(一)活用作动词1、活用为一般动词（1）名词活用为一般动词。（2）形容词活用为一般动词。（3）数词活用为一般动词。2、活用为使动词（1）名词的使动用法。（2）动词的使动用法。（3）形容词的使动用法。3、活用为意动词（1）名词的意动用法。（2）形容词的意动用法。（3）数词的意动用法。（二）活用为状语1、名词作状语。2、 动词作状语（三）活用为名词1、动词活用为名词。2、形容词活用为名词。（四）为动用法三、分类讲解（一）活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。1、名词活用为一般动词例句：（1）左右欲刃相如。 （2）沛公军霸上。（3）假舟楫者，非能水也，而绝江河。 （4）沛公欲王关中，使子婴为相。（5）范增数目项王。 （6）况吾与子渔樵于江渚之上。（7）唐浮图慧褒始舍（sh）于其址。规律：2、形容词活用为一般动词（1）谨庠序之教。 （2）素善留侯张良。(“善”，与交好)3、数词活用为一般动词（1）六王毕，四海一。 （2）食马者不知其能千里而食也。（二）活用为使动词2、动词的使动用法项伯杀人，臣活之。 卒庭见相如，毕礼而归之。均之二策，宁许以负秦曲3、形容词的使动用法臣闻求木之长者，必固其根本。 秦王恐其破璧。（三）活用为意动词1、名词的意动用法侣鱼虾而友麋鹿。 粪土当年万户侯。其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。2、形容词的意动用法渔人甚异之。 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。且庸人尚羞之，况于将相乎3、数词的意动用法。一死生为虚诞。（四）活用为状语1、名词作状语。君为我呼入，吾得兄事之。 卒廷见相如。项伯常以身翼蔽沛公。 上食埃土，下饮黄泉。朝济而夕设版焉。 于是项伯复夜去。2、动词作状语。儿惧，啼告母。 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。（五）活用为名词1、动词活