


全文预览已结束
付费下载
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
4.1.1 季氏将伐颛臾共3课时第2课时教案(苏教版必修四)一、课题 季氏将伐颛臾 二、课时 三课时(本节为第二课时) 二、课型 新授课 四、教学目标 (一)知识教育目标 在诵读课文的基础上理清文章层次,把握文章主旨。 (二)能力训练目标 思维的逻辑性 (三)德育渗透目标 理解孔子的政治主张和人生态度。教育学生在面对困难时,要树立积极的姿态,作生活的强者,而不是逃兵。 五、教学重点和难点 (一)重点文中所反映的孔子的政治思想和政治态度 (二)难点对对话体议论文谈话层次的理解 六、教学设计 引导学生反复阅读课文,疏通文章大意,把握主旨,然后在师生共同讨论分析过程中解决文章的重、难点。 七、学生活动设计 反复诵读课文,通过讨论,分析文章的结构和主旨。 八、教学过程 1.导入新课 2.学生集体诵读全文 3.结合课后练习题一,师生共同分析课文 (1)分析课文第一段 提问1:文章第一句“季氏将伐颛臾”交代了什么? 明确:文章第一句“季氏将伐颛臾”交代了谈话的政治背景。 提问2:孔子对“季氏将伐颛臾”持什么态度?其理由是什么? 明确:孔子认为季氏讨伐颛臾是错误的,理由有三: 一是颛臾乃先王封国,不可伐n 二是颛臾在邦城之中,不必伐n 三是颛臾是社稷之臣,不当伐n (2)分析课文第二段 提问3:为什么孔子认为季氏的行为是冉有的过错?对此,冉有是如何辩解的?孔子是怎样反驳的? 明确:孔子认为作为季氏的家臣,冉有和季路义不容辞地应制止季氏这种不仁不义的行为。对此,冉有辩解:“夫子欲之,吾二臣皆不欲也。”孔子引用周任的话和以虎兕、龟玉等为比喻进行反驳,认为冉有、季路对季氏的行为应负有责任。引用周任“陈力就列,不能者止”的话,对冉有的自我辩解给予反驳,认为他不是称职之臣。孔子运用比喻论证法,“虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?”显然是看守人员的过错,是一种失职。(3)分析课文第三段 提问4:文章第三段,孔子再次驳斥冉有时提出了自己的政治主张,请从课文中找出原句作答并加以理解。 明确:“有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之;既来之,则安之。”可见,其政治主张是实行礼治,以德服人。 提问5:请找出一个表现孔子高度政治敏感和政治见地的语句。 明确:“吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。” 附:板书设计季氏将伐颛臾 先王封国不可伐 孔子反对讨伐颛臾邦城之
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2030可降解塑料替代传统材料的成本效益与政策激励分析报告
- 皮革加工服务创新创业项目商业计划书
- 2025-2030可见光通信器件民用化推广障碍与破局策略报告
- 任务3 担任班级桌椅管理员教学设计小学劳动二年级下册湘教版《劳动实践指导手册》
- 2025-2030口腔护理行业市场调研及消费升级与产品趋势预测
- 2025-2030双语启蒙教育产品用户画像与市场细分报告
- 2025-2030即热式电热水器安全标准与消费认知提升策略报告
- 2025-2030医疗行业碳中和路径设计与绿色医院认证标准研究报告
- 2025-2030医疗检测结果互认体系构建现状及发展趋势研究报告
- 2025-2030医疗废物智慧化追溯系统的技术选型与运营成本效益分析
- 发酵车间岗前安全培训课件
- 社会救助政策培训课件
- 2025年教师职称-上海-上海教师职称(基础知识、综合素质、高中语文)历年参考题库含答案解析(5套)
- 汽轮机原理课件
- 2025成人高考专升本政治试题及答案
- 2025年国家基本公卫生服务规范第三版试题及答案
- 回款考核管理办法
- 教师招聘之幼儿教师招聘题库
- 2025年新兼职安全员安全培训试题及答案
- 规培述职报告
- DB42∕T 1902-2022 中小学生营养配餐指南
评论
0/150
提交评论