五年级下册语文14.再见了.亲人.ppt

,再见了，亲人,魏巍,原名鸿杰，河南郑州人，曾用笔名红杨树。1920年生，1937年抗日战争爆发后，在山西前线参加了八路军。1950年冬天随中国人民志愿军赴朝鲜，任随军记者。写出谁是最可爱的人等报告文学作品。1958年志愿军回国，又写了依依惜别的深情。,作者简介,时代背景：抗美援朝,1950年6月25日，美帝国主义唆使南朝鲜李承晚集团进攻朝鲜民主主义共和国，9月15日又纠集15个国家的雇佣军，打着联合国的旗号，在朝鲜仁川登陆，不顾中国人民的一再警告，把战火引向中国的边境，轰炸中国的安东(今丹东)等地。中国人民响应毛泽东同志发出的“抗美援朝、保家卫国”的号召，组织中国人民志愿军，由彭德怀出任志愿军总司令。于10月25日开赴朝鲜前线和朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略军。在中朝人民的沉重打击下，美帝国主义连遭失败，于1953年7月27日，被迫在朝鲜停战协议上签字。中国人民志愿军遵照党中央的指示，分期分批撤出朝鲜回国。1958年是最后一批。,“五次战役”“五次战役”讲的是1950年10月25日至1951年5月21日这段时间，中国民人志愿军同朝鲜人民军一起为反击以美帝国主义为首的侵略军而连续进行的五次战役。朝中人民军队共歼敌22万余人，把美帝侵略军打回到“三八线”附近，迫使他们接受了停战谈判。,五次战役,听朗读，思考下列问题：、“亲人”是什么意思？、文中的亲人指谁？课文具体写了哪几位亲人？3、“再见了，亲人”这句话是谁对谁说的？,1958年，最后一批中国人民志愿军离开朝鲜回国，中朝两国军民依依惜别。这激动人心的情景，通过作者的描述展现在我们面前,课文中的大娘、小金花、大嫂，与志愿军战士并没有真正的血缘关系，那为什么把他们也称为“亲人”呢？,自学提示（一）,课文是在那几个自然段，用哪几个故事来说明中朝两国人民不是亲人但胜似亲人的?（完成以下表格）,分小组读课文，填写下列表格,比较三个自然段的相同点,1、大娘，停住您送别的脚步吧！2：小金花，擦干眼泪，再给我们唱个捣米谣吧！3、大嫂，请回去吧！,1、您说，这笔山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？2、可是今天，跟自愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？3您为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊？,以祈使句开头,以反问句结尾,说说大娘为志愿军做了哪些事？找出相关的句子。,学习第一自然段：,给第一自然段分层,再见了，亲人,大娘,送打糕昏倒路旁（雪中送炭）,洗补衣服几夜不眠,救伤员失去外孙（唯一）,大娘，停住你送别的脚步吧！,“为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！”解析：这几句话在第一段课文中起过渡作用。第一句是志愿军战士看到大嫂“摇头”后的设问。第二句只是志愿军战士的反问，第三句是志愿军战士肯定的回答，第二、三两句构成了设问（自问自答）。第四句说明“永远不会”“忘怀”的原因，总起了下文。“八年来”强调了时间，“心血”“慈母般的温暖”总述了大娘给予志愿军战士的帮助和关怀。,学习课文的第一自然段:,1.那些地方使你感动？为什么？2.从中感受到什么？感受到朝鲜老妈妈对志愿军慈母般的爱。,您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！,2.齐读这句话，你读懂了什么？从哪些词读懂的？大娘冒着生命危险送打糕，可以感受到她对志愿军的深情厚谊，体现出她对志愿军战士慈母般的爱。从“带着、顶着、冒着、穿着、送到”等词读懂的。,是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！,“雪中送炭”，意思是在大雪天送炭给别人取暖，比喻在别人正急需的时候给以支持和帮助。大娘是在志愿军“空着肚子”跟敌人拼了三天三夜的时候送去打糕的，所以说“真是雪中送炭啊！”突出了朝鲜大娘对志愿军慈母般的爱。,学习课文的第一自然段:,我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。1.自由读，看看哪些地方你最感动？2.从哪些词体会出来？唯一：家里的其他人都死了，只剩下这么一个亲人。丢：丢掉的是自己唯一的小孙孙的生命。背：背回的是志愿军伤员。从中感受到了大娘对志愿军的深情厚谊。,学习课文的第一自然段:,大娘是不是就给志愿军做了这几件事？哪句话看出？八年来您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖!,学习课文的第一自然段:,齐读第一自然段，思考：课文中的哪句话最能看出志愿军与大娘的深情厚谊？用“”划出来。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？“这比山还高比海还深的情谊”说明了什么？这是什么句？把它改成陈述句。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。两句话比较，那一个句子好，好在哪里？,自由读课文第二自然段，分层,自由读课文第二自然段，小组讨论：,1.找出最能看出志愿军与小金花深情厚谊的句子？小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？（1）改为陈述句可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你不能落泪了。（2）比较体会两句话，哪句更好。,2.小金花做了一件什么事?表现了她什么性格？,你回到村里，焦急地等待着妈妈第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”3.小金花失去妈妈后，为什么不哭一声，现在为什么又哭了？,提示：这是当妈妈牺牲的消息传来时，小金花爱与恨、悲痛与复仇的怒火交织在一起时的表情，她把失去亲人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨。这样一个刚强的孩子，妈妈牺牲时没有哭，与志愿军分别时却哭了。这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比，表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。,自学第三自然段，先分层再思考：.课文中的哪句话最能看出志愿军与大嫂的深情厚谊？.大嫂为志愿军战士做了件什么事？付出了什么代价？,您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？,您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？,失去双腿，永远残疾。,这样高的代价指什么？,您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊.,再见了，亲人,大嫂,挖野菜失去双腿（血的代价）,分小组读课文，完成下列表格：,中朝人民用鲜血凝成的友谊,总结,为我们付出高的代价,刚强,对我们的情谊比山还高比水还深,赞扬她,挖野菜(失去双腿),救出老王(失去妈妈),1.缝补衣服2.送打糕(昏倒)3.救伤员(失去小孙孙),回忆她们为志愿军做的事,请回去吧!,不要哭了,擦干眼泪,再给我们唱个捣米谣吧！,大娘,停住你送别的脚步吧!,话别时，对她说:,大嫂,小金花,大娘,志愿军,再读课文，用笔划出：志愿军战士为朝鲜人民做了哪些事?,志愿军战士为朝鲜人民做的事：、八年来，与朝鲜人民并肩作战，有战斗就有流血，有牺牲。、空着肚子在阵地上与敌人拼了三天三夜。、侦察员老王被抓。、战士负伤,舍身为胜利特级英雄杨根思,烈火金刚-邱少云,人民的好儿子-毛岸英,舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光,烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云,抢救朝鲜落水儿童而牺牲的罗盛教。,青山处处埋忠骨,自1950年10月25日参战至1953年7月27日停战，中国人民志愿军共阵亡114000余人，医院救治战斗和非战斗负伤的伤员383000余人次，8000余人下落不明，在战争中中国人民志愿军共计战斗损失390000余人。这是一个巨大的牺牲。,齐读第四六自然段，思考：这一部分讲了什么内容？说说你从中体会到了什么？,列车开动时志愿军与朝鲜人民告别的感人场面。,再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起!,再见了，亲人！,“再见了，亲人！”这句话是谁说的？为什么要称“亲人”？,“再见了，亲人”可以理解为志愿军对朝鲜大娘、小金花、大嫂说的，又可以理解为朝鲜人民为志愿军送行时所说的话。这是志愿军回国时，与朝鲜人民分别时，发自内心的共同心声。虽然中朝两国人民没有血缘关系，但是用鲜血凝成的友谊，却胜似亲人。因此互称为“亲人”。,再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！亲人指的是朝鲜人民。土地指朝鲜的土地。,思考下列句子的包含思想感情。,（1）“列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上，再停留片刻。”,表达了志愿军与朝鲜人民的难舍难分，也表达了他们对曾经洒过鲜血的土地的留恋之情，进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。,战士久离自己的家乡，不应该是归心似箭吗，为什么还要列车开慢一点呢？,思考下列句子的包含思想感情。,（2）“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。”你认为这句话只是志愿军说的吗？,这句话是志愿军战士此时此刻心中所想，口中所说，也同样表达了朝鲜人民的心声。,再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起!,综合以上所学内容，说说为什么要称“亲人”？,志愿军战士与朝鲜人民一同生活，一同战斗，互相关怀，互相帮助，不惜流血牺牲，因而像“亲人”一样。,因为在朝鲜的土地上，中朝人民曾经并肩战斗。这片土地上，不仅洒下了朝鲜人民的鲜血，而且洒下了志愿军的鲜血，所以叫“亲爱的土地”。,志愿军又为什么把朝鲜称为“亲爱的土地呢?”,小结,文章中心：文章描写了1958年中国人民