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廉洁从业重在预防攻辩问题（对方二辩）1、反腐倡廉惩罚为主，我们怎么能做到法律法规的公正严明，怎么样才能做到彻底的执行?2、反腐倡廉惩罚为主，只能惩罚已经犯法的人，反腐倡廉的关键是什么？答：我方曾反复强调，惩治是具有打击和教育两种功效的手段。通过严厉打击各种腐败、犯罪，从而达到警示他人、教育他人的目的，这难道不比枯燥、单调的制度宣教来的更为有效吗？3、我们主要是要避免国家财产和国家人民利益受到损失，我们一味的去严惩，去亡羊补牢，其中的人民财富损失谁来弥补？答：既然牢已破如果不及时去补，那人民和国家的利益所遭受的损失不是更大吗？4、是打预防针重要还是等得病以后再治重要？答：在这里我要告诉对方辩友，预防针所用的疫苗本身是经科学提取的病原微生物。而任何一种疫苗的研制都是滞后于疾病的，可以说是先有了某种病毒，后来才有了疫苗，疫苗注射其实就是一种隐性的惩治手段。5、在山区林区到处我们都能看见森林防火教育，为什么不能到处都看见救火队员呢？答：那为什么没有哪个国家或地区因为防火标语多，防火教育做的好，就取消消防局呢？（对方三辩）1、如果重在惩治，直接写进刑法宪法好了？何必提出三大纪律八项注意之类云云，提前教育预防呢？答：任何事物都有本源，正是因为有了违法乱纪的行为，才有了之后的各种规章制度、法律法规。监督机构的建立、制度的完善和宣传教育，从其根源看都是一种滞后的、隐性的惩治手段。2、人类高度的自律性是来自优秀榜样的作用，就像你自己心中的为人标准是从那得来的呢？答：我为人的标准一方面来自教育，但更重要的是对触犯法律后果的畏惧。我怕被拘所以不敢酒后开车；我怕被判刑所以不敢抢劫，我怕死，所以我不敢贩毒、不敢杀人、不敢制造恐怖袭击。 3、新中国成立初期毛主席含泪批示处决了被糖弹打中的刘青山、张子善，就是通过这两个典型例子对全党全人民的教育，预防了贪污腐败的发生蔓延，成就了世界公认的最清廉时期。请问对方辩友看不出其中的的轻重么？ 答：对方辩友的这个事例恰恰证明了我方的观点：廉洁从业重在惩治。建国初期，如果没有刘青山、张子善的处决，腐败贪污的趋势就不可能斩断，如果没有这两个典型的惩治案例，中国也就不会有这段世界公认的最清廉时期。由此可见惩治的重要性。4、杀一儆百中的杀一可以理解为惩治一个人，儆百呢？是不是指通过教育了预防了一百个人犯错误，那请问是是预防重要还是惩治重要？答：那么我到要问对方辩友：如果没有杀那一个一，何来之后的儆百，如果没有对犯罪的严厉惩治，何来对后人的威慑教育？5、对方辩友经常提及到监管机构，那我想问现阶段如果我们的宣传教育做的很好很到位，每一个人都有一颗廉洁的心，还需要监管吗？还需要惩治吗？答：我很钦佩对方辩友的这份赤子之心，但我要告诉你，早在两千多年前，中国的荀子就提出了人性本恶的性恶论说。自私、贪婪、嫉妒、恨都是人的一种自然属性，即便我们从小就被教育要善良、友爱、分享，但自私这种天性却始终没有根除。而贪婪也
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