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文档简介

变色龙教学设计一、教学目标1、知识目标：了解“变色龙”的表面意思和象征意义；2、能力目标：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点；3、情感目标：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗。二、教学重点、难点：1、重点：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点；2、难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。三、导入新课(展示图片）在自然界中，有这么一种奇特的动物，它的皮肤的颜色能随着四周物体的颜色而改变,人们把这种动物叫变色龙。那么我们今天学习的这篇小说的题目也叫变色龙，为什么呢？四、学习目标1、分角色朗读课文，体会奥楚蔑洛夫这个人物形象及性格特点。2、把握文章的主要内容，理顺小说主要情节。五、作者简介契诃夫（18601904），是19世纪末俄国批判现实主义作家，是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。作品有装在套子里的人、小公务员之死、变色龙等。 伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”六、时代背景变色龙这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。七、整体感知课文1.课文出现了哪些人物？(分角色朗读课文）警官奥楚蔑洛夫 巡警叶尔德林 首饰匠赫留金 独眼鬼 普洛诃尔 人群里的人 2. 小说的主人公是谁？奥楚蔑洛夫3. 小说讲述了一件什么样的事？小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。4.奥楚蔑洛夫是怎样处理“狗咬人”案件的？让我们来仔细研读课文6-29段，完成下面的表格。狗的主人奥楚蔑洛夫对小猎狗态度奥楚蔑洛夫对赫留金态度最初不知狗的主人是谁野畜生，疯狗把它弄死好了肯定赫留金是被狗咬了1围观者说好象是将军家的狗它是那么小，它怎么会咬着你的？钉子弄破的鬼东西2巡警说不是将军家的狗下贱胚子受了害，我决不能不管3巡警和围观者说是将军家的狗 名贵的狗，狗是娇贵的动物混蛋，怪你不好4将军家厨师说不是将军家的狗野狗，弄死算了5将军家厨师说是将军哥哥家的狗还不赖，怪伶俐的早晚要收拾你5、奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什么变化的？随着狗的主人是谁而变化。6、你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人？见风使舵 ， 媚上欺下 ，趋炎附势的人一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。加强表现他反复无常、见风使舵、媚上欺下的丑态。八、小结警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”
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