九年级思想品德 2.1.1 日益严峻的生态危机导学案（无答案） 湘师版

第一节 共同的问题 共同的选择第一课时 日益严峻的生态危机学习目标 1. 知识目标：了解人类曾与自然和谐相处，明确人类通过认识自然、利用自然、改造自然，创造出了灿烂的文明，掌握造成生态危机的根本原因和直接原因。 2能力目标：能正确分析造成生态问题的原因。 3. 情感、态度、价值观目标：认识生态危机日益严重，增强环保意识、忧患意识。 体验学习1、自主活动 （1）人类征服自然、改造自然的力度不断加强带来了哪些危害？ （2）导致生态危机的根本原因和直接原因分别是什么？ 2、合作探究 （3）我们人类应该以一种怎样的态度对待自然？ 自主检测 1. 关注人类的命运就必须（ ） 关注人类对大自然索取多少 关注人与自然的关系 认真反思人类的生产与生活方式 反思我们对待自然的态度A B C D2. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。从这首诗中可以看到的景象是（ ）A生态危机开始出现 B人类征服自然改造自然的力度加强C人类和自然和谐共处 D人类的生产力水平不高3.右边漫画表明（ ）A在文明社会，老虎也变得十分温驯了B人类对环境的破坏，已严重威胁到动物的生存了C环境的变化已造成了生物的快速进化D动物已找到了新的生存方法了4. 恩格斯说过：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”这句话告诉我们（ ）A人类在自然界面前是无能为力的 B人类从自然界获得物质帮助的同时，也对自然界进行了改造C人类对自然界无序的改造会从根本上威胁人类自身的生存和发展D人类不合理地利用自然，导致的严重环境问题，是不可解决的 5.目前，人类赖以生存和发展的环境受到污染和破坏，是因为（ ）人类生存和发展要从环境中获取资源和能源 人类生产,消费活动和新陈代谢活动要向环境中排放废弃物 人类向环境索取资源的速度超过了资源的再生速度和环境的供应能力 人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力A B C D 6造成生态危机的直接原因是（ ）A人类不热爱大自然 B人类过度的认识自然，利用自然，改造自然C生态系统的调控失灵 D人类不合理的生产方式和生活方式7.“大地养育一切在土地上行走在海洋上活动和在天上飞翔的创造者，他们都靠它的富饶而生存”。这段话告诉我们（ ）A人们在利用自然的同时也在伤害自然 B人类应该与自然和谐共处C人类只能利用自然不能保护自然 D利用自然和保护自然是矛盾的拓展延伸 人类破坏生态毁灭自己 “新千年生态系统评估”是由联合国基金会、全球环境基金和世界银行等国际组织资助的一个全球性项目。它是全球人类首次联合对全球生态系统的过去、现在及未来状况进行评估，提出相应的管理对策，将向决策者提供有关全球生态系统变化对人类生存环境影响的权威科学知识，为政府和社会各界提供更好的信息，以便逐步恢复全球生态系统的生产力和服务功能。 报告中对全世界提出严重警告。报告称，负责为地球所有生物提供空气、水源和营养物质的湿地、森林、草原、河流、海洋和其他居住地，现在已经不可避免地遭到破坏。结果，地球上的一种生物人，现在已成为这个星球上其他1000万种生物的巨大威胁，同时也在毁灭自己。据悉，从1960年到2020年，世界人口总量从30亿增长到70亿。同时，全球经济总量翻了六番，食品的生产和饮用水供应翻了一倍，木材产品的消耗也上升了50。科学家们在报告中总结称，人口和需求的猛增给地球的自然资源带来巨大的压力，并直接影响到动物和植物的多样性。根据记录，在过去的一个世纪中，约有100种生物灭绝，但科学家认为，真实的数字是这个的1000倍。全球生物种类的分布越来越单一化，一些珍稀独特的生物品种已经消失殆尽。读了上面这篇文章，你有什么感悟？ 学海拾贝1、梳理巩固 （1）关注人类的命运就必须关注_的关系，就必须认真反思人类的生产与生活方式，反思我们对待_的态度。 （2）在人类出现之初，人与自然曾经保持着_的关系。 （3）人类征服自然、改造自然的力度不断加强，打破了人与自然的 状态，严