自习室占座提案

09电气01班提案组关于八教自习室占座的提案报告一，八教自习室占座现状：从大一入学起，我们就没有固定的教室。出于寝室学习效率不高等各方面原因，绝大多数学生都需要在空余时间到学校的空闲教室进行自习，然而每到学期末或研究生等复习迎考高峰期，占座就会成为自习室里的普遍现象，一座多占、占而不坐等不文明行为时常发生。八教是重庆大学A区聚集人数最多自习室。从早上八点到晚上11点，几乎无论何时去这些地方，总可以看到满目的书本、水壶、书包摆在空座上为占座之用。近期，我们01班学生组成的提案组就以八教自习室为主要目标，作了一系列关于自习室占座行为的调查。1，利用率低，只见书本不见人。很多不自觉的同学，人不在自习室，却把自己的书本、椅垫等物品放在桌上，充当占座利器。有些学生试图“一劳永逸”，采取隔夜占座的办法，一块桌布、一个椅垫、几本书，一占就是一周，甚至一个学期，一座多占、占而不坐。很多想学习的同学因找不到座位而懊恼离开。2，我们在晚上22:30在各楼层各随机挑选了2个教室，对隔夜占座率进行了调查。隔夜占座，即是晚上上完自习，仍将书本等其他可以达到占座目的的工具放在座位上的行为。隔夜占座率=教室的隔夜占座数教室的总座位数。 结果：楼层数教室号座位总数隔夜占座数隔夜占座率楼层总隔夜占座率总隔夜占座率1110681014.71%18.18%30.60%112641421.88%2209723041.67%38.57%208682435.29%3307766078.95%93.24%309725880.56%44147045.71%6.34%4117256.94%55146834.41%5.97%5116657.58%从列表中可以看出八教的总隔夜占座率已达到了30.60%，可见很多学生都采用了隔夜占座这种一劳永逸的办法，隔夜占座在八教已经相当普遍，而自习室的相关管理措施的出台迫在眉睫！同时从图形中又可以看出，三楼的隔夜占座率最高，达到了93.24%，二楼，一楼紧随其后。四楼，五楼的隔夜占座率相对较低。究其主要原因，很多学生都提到了四五楼的硬件设施相对其他楼层较差，主要体现在座椅方面。3： 图一图二图一为四楼的座椅图，图二为三楼的座椅图。可以看出，四楼的座椅普遍脱漆，座椅较陈旧，坐着座椅比较不稳定，有点摇摇晃晃。而三楼的座椅相对较好。二：解决自习室占座的重要性：1在重庆大学A区，自习室是学生学习的主要阵地。自习室资源是否科学合理充分利用从侧面反映了一个学校的管理水平和整体形象。2.占座现象严重从另一方面体现了学校的硬件设施的不足，重庆大学作为重庆市的龙头学校，理应出台相关的政策管理措施，治理占座现象严重的问题，不仅在这方面做到表率和模范作用，而且向外界展示重庆大学丰富的学习资源和硬件实力。3.治理占座，有利于使公共教育资源得到充分的使用。占座现象的存在，体现了学生对公共资源的一种“掠夺”，从而严重影响了座位使用率，造成了对公共教育资源的浪费。4.治理占座，有利于增强学生对学校规章制度的遵守意识。占座行为表明某些大学生对学校制定的规章制度熟视无睹。5.治理占座，有利于维护自习室的学习氛围和正常的学习秩序。学生之间因占座时常发生口角, 脏话连篇, 甚至大打出手的现象在自习室时有发生.这种行为严重破坏了自习室的学习氛围, 扰乱了正常的学习秩序。6.治理占座，有利于减少自习室偷盗现象的发生。占座现象的存在，造成了学校的安全隐患。出于某种需要,有些缺乏安全意识的学生经常把书包及一些贵重物品用来占座,这导致有些学生产生贪念,把东西据为己有。本为学习清净之地的自习室却成为了滋生罪恶的土壤。虽然这与个人道德品质密切相关,但占座这个看似不起眼的现象却成了偷盗的外部条件。7.治理占座，有利于使学生养成良好的社会公德意识。占座现象从一个侧面反映出一些大学生过于重视维护和保障自己的权益，而同时对不能损害他人的权益却显得“集体无意识”,是典型的自私自利行为。由于“从众心理”，这种趋势有“野火烧不尽”的蔓延趋势。可能事情很小，但如果都抱着“恶小而为之”的心态，不加注意和约束，不自醒而改正，就容易变成“大问题”，日后走上社会，就可能养成不良的行为习惯.8.治理占座，有利于抑制某些恶性潜规则的发展。大学生的占座行为无疑建立起一个恶性的潜规则，并且如果将其恶果带向社会，将对学生有害而无益。重庆大学校八教占座行为的分析报告一说明：优异的学习成绩对于当代大学生来说是极其重要的，学习是当代大学生大学生活中必不可少的一部分。我校是全国处以一流水平的综合性大学，而学校的毕业生质量是衡量学校办学水平的重要指标之一。同时学生的专业水平是衡量学生毕业质量的重要指标之一。在重庆大学，上自习的学生很多,而在重庆A区，上自习的学生更是多如牛毛.重大A区八教是学生上自习最多的自习室。八教自习室的学习资源是否充分利用是关系到重庆大学众多学子学习质量的重要因素之一，同时从侧面反映了一个学校的管理水平和整体形象。自习室占座现象是否严重是体现自习室资源是否充分利用的重要因素之一。自习室占座行为一直是同学们讨论的热门话题，在民主湖论坛及同学们中间，不时有人抱怨自习室的占座问题。由于八教自习室分布广泛，涉及1-5楼，且自习同学较多，故采用采取了抽样调查的方法，随机抽取了八教20个教室，提案组5人，每人40份问卷，共200份问卷对200名自习室学生进行了问卷调查，最终回收有效份数200份，有效回收率100%，得到结果如下，并作出了相应的分析。1你平时在什么地方上自习？寝室自习室图书馆其他结果：选项ABCD选择人数31122525B58%C25%D2%A15%ABCD调查显示占58的同学在自习室上自习，25的同学在图书馆上自习，占调查总人数的83，可见自习室、图书馆是同学们主要的自习场所，其占座情况直接关系到大部分同学学习。2您去自习室的频率是？13天去一次 46天去一次 710天去一次10天以上去一次 考试或复习期间才去结果：选项ABCDE选择人数5234211885调查显示，同学们自习频率较分散，但在考试复习期间人数较多，在这段期间同学对自习室的需求量会较大程度的增加。3您觉得自习室的学习氛围如何？不好一般 好非常好结果：选项ABCD选择人数12511044350的同学认为自习室学习氛围良好，共44的同学认为自习室学习氛围较好或一般，可见同学们去自习室的原因很大程度是因为在自习室可以获得良好的学习氛围，有助于自己更加好的复习功课。4你自习时身边占座现象是否严重？不严重 一般 严重 相当严重结果：选项ABCD选择人数7339872可以看出：47的同学认为自习时身边占座现象严重，34的同学认为相当严重，共计打81，可见自习室的占座现象是比较严重的，这会不可避免的影响同学们自习情况，有必要采取一定的措施进行应对。5.你认为八教几楼的占座现象最严重 ？ 1 2 3 4 5结果：选项ABCDE选择人数3842881230可以看出：认为八教1、2、3楼占座严重的比例高达80，其中认为三楼占座现象严重的比例达到了42。可见对于八教来说，1、2、3楼占座现象是比较严重的。6占座相对相对严重的最主要原因是？结果：选项比例A 其他楼层硬件设施太差60%B 人少，学习氛围差35% C 其他 5%由上表可以看出，三楼占座严重的原因主要是其他楼层硬件设施太差，像四楼、五楼很多课桌椅都很破旧，有的坐在上面甚至摇摇晃晃，给人一种提心吊胆的感觉，哪还有上自习的欲望？另外，自习室的学习气氛在很大程度上也会影响同学们自习的心情，大家都习惯在一起学习，好的学习气氛在很大程度上影响了同学们自习的效率。基于这个现象，建议学校尽量维修已经损坏的课桌椅，对于那些已经破旧不堪的课桌椅，建议换掉，这样在一定程度上也会使占座的现象减少，使同学们在自习室的分布比较均匀。7、会经常因为别人占座而找不到座位吗？结果：从上面统计图可以得出，因为他人的占座，导致许多同学上自习时找不到座位，找不到自习室上自习，对同学们心情的影响是很大的，另外更影响到同学们的学习成绩，由于其他同学的占座，更加使自习室的利用率降低。基于这种现象，希望学校作出硬性规定，学生自习完后必须把书籍带走，真正实现自习室的合理、高效利用。8当你自己找不到座时，是否想过自己也占过座？结果： 从上面图表可以得到如下结论，65%的同学在看到自习室作为被占时，自己也会产生占座心理，只有35%的同学不会。这说明，很多同学对占座现象会产生厌恶心理，这可能会导致这些同学之后也会去占座，致使占座现象越来越严重，甚至会产生占座报复心理，一旦没有找到座位，之后就会一个人占更多的位子，给别人找不到座位，以此来互相报复。基于此，是时候对占座现象采取严厉措施了。9、你认为晚上上完自习，第二天继续，晚上的书本需要带走吗？结果： 从上面数据可以分析出，即使第二天还要上自习，很大部分同学认为在自习结束后应该把书本带走，但是25%的同学还是认为没这个必要，也就是把书留下占座明天继续使用。占座的“一劳永逸”性更助长了上述心理。一些同学只要早起，在座位上放上自己的物品，便能占据某个或者某几个座位一天的使用权。在他们衡量利弊之后，觉得占座收益巨大，便更加坚定了他们的占座心理。即使他们一天中的每个时段有课，他们也会把座位继续占为己有，这样大大降低了自习室的利用率，使自习室的作用没有得到充分地发挥。因此，学校出台相关的硬性规定，对提高自习室的利用率是十分必要的。10你是否发现身边空座被占却一直无人使用的现象？经常 偶尔 没有结果：选项ABC选择人数1505010从结果上可以看出，占座现象还是很普遍的，占到71%，这是很严重的一种现象，这会直接导致很多人到了自习室却没有座位，从而严重的影响了同学们学习的积极性，而且，很多同学都应经留意到这个不道德现象，会对我们的大学造成不好的影响。所以解决占座问题已经亟不可待了。11.你认为占座是否造成了资源浪费？是 不是结果：选项AB选择人数15357可以看出，有超过一半的同学认为占座是一种浪费资源的行为，明明是有位子的，但是就是因为一些同学的不自觉就导致很多的位子没人坐但是还是占着，让很多想学习的同学没有座位去学习，这是一种极其浪费资源的行为，应该积极采取措施来制止这种行为。12你认为自习室占座是否属于不文明行为？是 不是 很难说结果：选项ABC选择人数1881210可以看出：接近九成的同学认为占座是一种很不文明的现象，剩下的同学有一般认为这不好说，我认为占座是一种极不文明的行为，作为985、211大学的学生，本来是不应该做出这样不文明的行为的，这也间接说明了现阶段大学生道德素质的缺失，大家对这种不文明现象的怨恨。13占座是否体现学生的积极性高呢？ 是 不是结果：选项AB选择人数53157可以看出：有七成的同学认为占座不是学习积极的象征，有很多同学占座只是出于下次自己来的时候能有个座位，但是他们根本没有考虑这样做是否合适，这明显是一种自私的行为，不是一种学习积极的象征。其次，即便这是一种积极的学习象征，但是建立在不道德的行为上，这本就该被制止。14您是否有过或目睹过因占位，同学之间发生不愉快的经历？从来没有 偶尔有过 多次经历结果：选项ABC选择人数961068从前面的分析可以得出，占座的人还是很多的，但是从上面的调查可以看出，这并没有大面积造成什么冲突的发生，这一方面说明我们的同学都是很和善、很有自制力的，但是，另一方面这也造成了那些占座的同学没有得到相应的惩罚，从而使他们潜意识认为他们的行为是正确的。必须改进制度，禁止占座的行为继续发生。15对于占座屡禁不止，你认为是什么原因？自习室资源紧张管理制度不完善 学生素质欠佳 都有调查结果：选项ABCD选择人数122210166从上面看出：基本上八成的同学认为占座现象的发生是综合方面的影响，首先，自习室的资源少，如果，自习室很多座位，大家都能找到位置，那么，占座现象就不会发生，其次，就是管理制度不够完善，一个好的管理制度能够给大家带来很大的方便。最后，从本质上分析，还是有一些同学素质道德修养不够，才会发生占座的现象。所以，要从根本上解决这个问题，要从以上方面入手。16你认为我们学校对自习室的管理怎么样？ 好 不好 一般结果：选项ABC选择人数1210098可以看出：认为自习室管理一般的比例占47，认为不好的占47，总体上来看，学校在自习室的管理方面还不是很到位，有必要采取更好的管理措施来改善自习室占座现象严重的问题。17你觉得学校有没有必要采取措施来处理自习室占座的问题？有必要 没必要 无所谓结果：选项ABC选择人数1122177可以看出：占53的同学认为学校有必要采取措施来处理自习室占座的问题，从侧面反映了自习室的占座现象比较严重，学校管理方面应当采取一定措施。18你认为晚上上完自习，第二天继续，晚上的书本需要带走吗？需要 不需要 无所谓结果：选项ABC选择人数1213257可以看出：27的同学对上完自习带走书持无所谓的态度，58的同学认为有必要在上完自习后将书带走，只有15的同学认为没有必要。可以看出，大部分同学在对待隔夜占座这一现象上是比较自觉的。二，建议：其他学校的措施：学校措施南林大离开时需留便条，比如门前放置一盒便签条，同学需要离座时就在便签上写好“没人时间段”，这样其他没有找到座位的同学就能安心入座自习。南大、河海、南航、南理工老师巡逻收书。发现有占座情况后会询问，如果发现有座位长时间堆放物品而无人入座，便会清理占座物品，让物品主人到指定地点领取南农大、南信大定时定点收书。比如现在每天上午下午都会定时的检查、统计空座（已占的），两三次检查同一个座位仍然是空着的，我们就会适当清理，为其他同学提供座位。”中南民大从2007年10月27日（周六）起，图书馆南书院（六号楼自习室）开始凭借阅证进入。北京大学2006年，北大学生会向学校有关部门提交了北京大学学生会关于图书馆占座问题的调查报告，引起了校领导的重视，获得了学校相关部门的支持。北大图书馆现已增派人手，在占座严重的时段进行巡逻，采取收书和粘贴写有占座时间的纸条等形式减少恶性占座，并借此提醒后来同学可以使用占座超过分钟的座位。此外，北大学生还发起“不占座日”活动。烟台大学2011年4月6日晚10时许，烟台大学开始整治教室占座现象，工作人员对所有教室内的占座物品进行了清理。根据烟台大学发布的关于规范教学楼管理秩序的通告，占座物品每天都会被清理。此外，烟台大学发布了关于规范教学楼管理秩序的通告，并发起“文明自习、拒绝占座”的倡议。烟台大学还公布了举报邮箱，对于一个学生占用多个座位甚至占座后转卖他人的行为，学生可发送电子邮件进行举报，学校将按规定严肃处理。中国人民大学用公约方式解决占座陋习复旦大学订制“闲置20分钟可易主”的对策诊治图书馆占座西南大学制定西南大学占座法武汉理工大学华夏学院教室分类。比如凡到考研教室自习的，必须是大三学生我们的建议：1.改善现有教室条件，平衡各教室的压力。比如维修或者更换八教四楼的相关桌椅。八教四楼的一些座椅有点损坏，普遍脱漆严重，稳定性较差。应该定期对其座椅进行检修或者更换，以便更好的使学生分流至四，五楼，减轻其他楼层的压力。或者在公示栏上开辟“教学资源”损坏情况的公示栏，让同学们把坏了的座椅门窗灯写在上面，相关部门及时去修理或者更换。更换建议：由于四楼，五楼的楼层较高，很多学生会因为楼层较高爬起来费力，而选择到1,2,3楼上自习，故应将4,5楼的桌椅设施建设的更好，来达到分流的目的，从而减轻其他楼层的压力。由于现在我们使用的固定课桌椅没法调节高度，无法适应不同身高的学生，极易造成学生疲劳和眼睛近视，以及腰椎疼痛等其他隐形疾病，故推荐升降课桌椅。升降学生课桌（简称升降课桌），就是可以调节课桌高度的课桌。生产的升降学生课桌是设计通过桌腿的相关固件在滑轴之间上下滑动，并由螺丝固定,起到调节课桌高度作用来满足学校及学生要求。升降学生课桌材质：主要为钢木结合结构，桌面为三聚氰胺板，桌腿钢结构。凳子也多为钢木结构，桌凳也有相关固件来调节高度；也有塑料的升降学生课桌.升降课桌椅的优点：可以调节学生用的课桌凳高度，适合学生身材，而不至于因固定课桌造成学生各种疾病，比如近视眼等升降课桌椅的缺点：因是钢木结构，导致桌凳腿结果复杂，对于学生打扫教室起来比较麻烦，而且因为不能随手调节高度，需要借用一定的器械才能调节高度，导致很多学校的升降课桌沦为固定课桌。单价：130元左右每套2,每个教室里安装信号屏蔽器，使在某些时间段，可以接受短信和电话,但是不能上网,让真正热爱学习的同学有良好的自习环境