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文档简介

6 小 珊 迪教学内容：小珊迪这篇课文介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪，在为“我”换零钱穿过马路时，不幸被马车轧断双腿，临死前托付弟弟还零钱，牵挂着弟弟没人照顾，最后悲惨死去的故事，赞扬了小珊迪诚实、善良的品质。教学过程中通过教师激情的朗读，让学生融入情景，使学生直接与文字接触，激起他们的同情与感动，体会到爱的无穷魅力。教学重点：有感情的朗读课文，体会并感知小珊迪纯洁善良、诚实守信的品质，并从中受到教育。教学难点：引导学生抓住重点词句，感受珊迪的诚实.善良。第一课时教学目标：1、学会本课的12个生字及新词，并用“感激”造句。2、了解课文内容，正确、流利地朗读课文。教学重点：有感情地朗读课文，体会小珊迪的纯洁善良。教学难点：了解课文主要内容，找出重点词句。教学过程：一、出示课题，介绍时代背景。 小珊迪一文原名卖火柴的小男孩，文章的主人公就是小珊迪。他是英国人，生活在100多年前的资本主义社会里，这是个非常感人的故事。二、自读课文，读准生字新词。1、 出示词语读一读赤脚 火柴 纠缠 零钱 乞求 撞到 照顾 感激 又薄又破 又红又肿 目不转睛2、 指导字型“薄、轧、乞”（1）着重提示： “便”、“薄”和“轧”是多音字。“便宜”一词中的“便”读pin ，“方便”一词中的“便”读bin 。“又薄又破”一词中的“薄”读，“单薄”一词中的“薄”读。“轧过去”中的“轧”读作，而“轧钢”一词中的“轧”则读作。“乞”要与“气”相区别，前者比后者少一横，最后一笔的写法也有不同。（2）理解词义乞求一一求别人给予，本课有哀求的意思。纠缠找麻烦。信任信得过，把事情交给他很放心。目不转睛指不转眼珠地看。3、 用“感激”造句找出文中带有“感激”的句子，读一读，理解词语意思。讨论“感激”一词的使用范围。三、指名读课文。（正确流利）同学们思考这篇课文主要讲了一件什么事？故事发生在什么时候，什么地点，主要人物是谁。（这篇课文介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪，在为“我”换零钱穿过马路时，不幸被马车轧断双腿，临死前托付弟弟还零钱，牵挂着弟弟没人照顾，最后悲惨死去的故事，赞扬了小珊迪诚实、善良的品质。）通过朗读，让学生体会生活在饥寒交迫中的小珊迪他的真诚、善良。四、拓展深化下面同学们欣赏一些画面，你要用心欣赏，老师相信聪明的你能找到今天我们认识的小珊迪和你，和图片之间的联系。配音幻灯片播放山区孩子们的生活情境。（小珊迪的故事是永远打动人心的，留给我们的感悟也很多。其中人文情怀的陶冶还应延伸到学生的生活中去，给同学们更广阔的个性化体会感悟空间。）五、板书6、小珊迪 “我”旅馆门口 请请求乞求 不耐烦旅馆内 同情小珊迪住处 感动 善良、诚实、守信 六、课后小结七、作业：1、多音字组词：b ( ) bin (
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