七年级政治下册 第五单元 第12课 花季中的男孩女孩教学设计 鲁教版

花季中的男孩女孩一：教学中的现实问题： 学生上课不爱听讲，说话打闹，学得没兴趣，教师教的干干瘪瘪，课堂缺乏应有的生机和活力；老师费尽心血讲解一堂课，掌握内容的只有几个人，真是收效甚微呀；在很多时候，“学生成为学习的主人”只是一句口号，走进课堂，我们看到的还是老师在前面津津有味，学生在下面昏昏欲睡，这样的课堂，学生怎么有浓厚的兴趣呢？学生成绩怎么会好呢？二、解决现实问题进行的创新设计：三、创新设计与以往教学设计的区别：彻底改变以往教师一个人在台上唱“独角戏”的现象，积极引导学生参与教学过程，要教给学习的方法。教师在教学设计中要充分尊重学生的主体地位，运用各种方法调动学生的积极性。在课堂上，教师要努力促使学生参与教学过程，让每个学生都有参加课堂操练的机会。四、对新设计的预期效果:通过营造良好的课堂学习氛围，运用生动有效的学习方式，调动学生的学习热情和参与意识,让学生的思想、行动完全进入课堂教学情境，全身心的参与课堂学习活动，有利于提高课堂的教学效果。花季中的男孩女孩教案设计教学设计整体思路：思品教学改革积极倡导自主性学习、合作性学习、探究性学习，强调教学要从学生的生活出发，密切知识与生活的联系，帮助学生过积极健康的生活，引导和启发学生独立思考、积极实践相统一。因此在教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设活动情境，鼓励参与；激发兴趣，吸引参与；动手实践，主动参与；质疑互动，全面参与。让学生真正成为课堂的主人。课前：调查了解学生在实际生活中经常遇到的与异性交往方面的问题，了解学生对这些问题的看法。课堂：以学生活动为主，让学生谈自己是如何解决这些问题的，教师进行必要的引导。最后：和学生一起欣赏哦！十六岁。教材分析 ： 本课内容主要是让学生先认识到男女同学交往的必然性、政策性和不可缺少的，然后进一步明确男女同学交往的积极作业和可能产生的问题，在明确男女同学交往的重要性的基础上，引导学生如何正常交往，即解决“怎样交往”的问题。学情分析：青春期的中学生正处于美丽的花季、烦恼的雨季。花季中的男孩和女孩，由于生理上的巨大变化（特别是性的发育和成熟），他们会出现与异性交往的渴求，同时，在心理上又存在渴求感与压抑感的矛盾、开放性与封闭性的矛盾，致使一些男女同学中出现了不愿交往、不会交往等现象，这种状况影响并制约着男女同学间的交流和交往，影响着他们的学习进步和个性发展。因而，异性同学间的交往问题，就成为青春期的中学生非常关注、非常迷茫又急需解决的问题。教学目标: 情感态度价值观目标：以积极的心态与异性同学交往的情感。以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。能力目标：提高正确认识异性同学交往的能力。把握正确的方式、方法，增强与异性同学交往和沟通的能力。知识目标：正确认识异性同学交往的必要性，明确异性同学交往的重要性。学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。重点和难点：重点：如何与异性同学交往难点：男女同学应正常交往学生课前准备：课堂小调查：同学们，青春期的你们正处于美丽的花季，但同时也是烦恼的雨季。花季中的男孩和女孩由于生理上的巨大变化，你们会开始出现与异性同学交往的渴求，这是很正常的心理现象。但在交往中，你们可能又会遇到很多烦恼。请把你与异性同学交往的烦恼写下来，让我和其他同学帮助你好吗？（为了保护你的隐私权，可以不出现真实的人名包括你的姓名）1. 你认为男女同学要不要交往？2. 你与异性同学交往的方式有哪些？（如书信，QQ聊天，短信，或者其它）3. 在与异性同学交往中，遇到的最大的烦恼是什么？4. 与异性同学交往中，你觉得最成功的做法是什么？教学过程：教学环节活动设计学生活动设计意图环 节一：自主感悟环节二活动探究环节三学以致用环节四课堂感悟请你为本班的秋季运动会调兵遣将，设计出各项活动的人员分工。全班同学分成四组，每组交流讨论，设计人员分工。“七嘴八舌”说说我们班在男女同学交往中存在哪些不足？课堂辩论 男女同学交往的利与弊步骤：(1)分组准备，教师进行辩导。(2)展开辩论，畅所欲言教师导入主持人宣布辩论开始，公布辩题，介绍双方辨手及辩论规则。展开辩论利用多媒体展示辩论的规则。 “东东的烦恼”学生提前排演小品。“我帮你出谋划策”根据课前的调查问卷，把学生在与异性交往过程中的困惑写在小卡片上，然后分给各个小组，要求每个小组集思广益，帮助这个同学解决烦恼。在小组展示时，教师根据学生的回答进行点拨，引导如。其它小组的成员也可进行补充或提出疑问。课件中，用“超级链接”准备好一些材料，必要时展示，帮助学生理解男女同学在交往过程中的三个原则。如“异性交往六不歌”，以便学生更好的把握“自然、适度”原则；一组漫画，让学生通过思考、讨论，认识到“真诚、尊重”在交往中的作用。准备一个事例，帮助学生认识到广泛交往的重要性。案例：小燕活泼开朗，和男生的关系很好，经常在一起说说笑笑；而同桌的小雅却不好意思和男生说话，每次向男生借东西，她都要请小燕出面。 七年级（2）班的女生、男生彼此喜欢用“那帮男生”、“那帮女生”来称呼对方。1. 同学与异性同学的交往有没有不妥之处？为什么？2. 他们今后应当怎样做？教师激情小结，学生谈自己在情感认知等方面的收获。学生分组设计。每组说出自己的设计理由。学生可展开讨论，也可男女分组。分组，结合课前调查结果，双方围绕自己一方的观点进行讨论，寻找论据。学生表演小品。分组讨论，分析，展示。 小组以讨论、查阅资料或者向老师或者其他小组同学请教的方式，对同学提出的如何与异性交往的问题给与解答。学生先独立分析，然后小组内交流意见，举手展示自己的想法。学生举手谈自己的收获。让同学们认识到只有充分发挥每个同学的优势才能为集体争光，才能学到更多的有用的东西。充分找出目前困恼学生的问题。让学生互相欣赏，发现男女双方各自的优点和长处，从而认识到异性交往的必要性和重要性。理解只有男女同学正常交往才能获得更快的成长，获得更多的友谊，青少年的健康成长还需要一个积极向上的社