最伟大的父亲 影评.doc

最伟大的父亲我所看到的虚伪的人 教育学院 薛冰影片讲述的是处于青春期的十五岁的男孩凯尔（在校园里只有一个朋友，智力稍微有些不正常）由于手淫而意外死亡，父亲兰斯克莱尔（凯尔所在学校的一个开设课程不受欢迎的老师）不想让大家知道孩子是因为这个而死亡的，就伪造了一份孩子临死前写的遗书，造成是孩子自杀的假象。由于遗书的刊登，校园里大家开始关注这个遗书。故事发生转折：兰斯的课程有许多人来听但大家实际更多关注的是凯尔，关注他喜欢什么等等，兰斯喜欢的那个女教师也投入兰斯的怀抱，校长也开始对兰斯很好。大家想要更多关于凯尔的东西，兰斯就自己替凯尔写了日志，并且得到了出版而且受到了大家的好评，在故事的最后，兰斯说出了真相，大家都对他露出鄙视的眼神，说出唾弃的话语，“女友”也立刻转身投入了他人的怀抱。整个故事让我看到了这四个字“虚伪的人”。故事一开始通过旁白说兰斯克莱尔想要出一本书，可是投稿许多次从未成功过，但是他一直在坚持坚持，旁白说他如果这本书再不能够成功出版，他就要放弃了。接着画面就以凯尔（兰斯的儿子）这个处于青春期的孩子通过勒住自己的脖子手淫，获得窒息快感，正值此时父亲打开儿子的房门开始整个故事的叙述。一开始我以为父亲要怎么帮助孩子来改掉手淫的坏习惯，然后成为了the greatest father ,然而故事又一个转折：孩子因为通过语言性骚扰和同学打架，被叫到校长办公室训话，这一过程校长透漏了另外的一个关键信息“我已经给了他很多机会了，我觉得应该把他送到特殊学校”，这个孩子智力有问题?这是我所得到的信息，我想难道父亲兰斯要怎样、怎样牺牲，来使孩子获得很好的教育最后有所成就？带着悬念继续看电影。再一个转折：画面是在黑暗中父亲叫孩子的名字，孩子在卧室迟迟不应，走进房间孩子由于寻求快感窒息死亡了。整个画面都在黑暗中，只能透过外面房间灯光看到一点屋子里面的情形。父亲很悲伤，流着眼泪帮孩子整理着装，制造了孩子自己上吊的假象，从容的写下了遗书。遗书大致内容就是：我很爱父亲，只是你不理解我，我所在的世界人们都不理解我，我觉得我去死是一种解脱。大致就是以上的意思。这使我一下子懵了，不知道电影要怎么演下去，也不知道这和the greatest father有什么关系，带着疑问继续看电影。接着整个电影就以孩子的遗书带来整个影片的转折，父亲以孩子的名义出版了书，得到了喜欢的女老师的青睐，被人冷落的课程也变得火爆，还上了电视，吸引了出版商，种种好事都降临了。在看的过程中我也觉得是父亲利用了孩子的死，但是也因为那个遗书和以孩子的名义写的日志编成的书也给许多人带来了希望，带来了快乐和勇气等等。知道后来父亲说出了真相，我才突然觉得凯尔其实是他自己的一种投影，是他的影子。他说出了真相却被人唾弃，一方面我可以理解，一方面我又觉得很矛盾，理解的是大家觉得自己受到了欺骗所以讨厌兰斯，另一方面为什么书的作者，而且是自己很欣赏很喜欢的书的作者就在自己眼前了，却又变得讨厌了呢？我觉得这反应出了人很虚伪、很虚伪的一面。我觉得可以把孩子凯尔看做是父亲的投影，现在从以下几个方面做出分析：一、 性冲动处于青春期的凯尔有性冲动和欲望，他通过手淫来获得快感，而父亲是渴望和女教师发生关系。凯尔看不健康的杂志，想要看女性生殖器，他偷看隔壁的女人换衣服，他拿手机偷拍女教师我觉得可以被看作是他父亲的一种欲望在他身上的投射。他父亲很想、很想和女教师发生关系，但多次被拒绝，女教师其实是更喜欢迈克老师的，但是却又不停地对兰斯示好，诱惑。这也反应出来了那个女教师的欲望，渴望得到更多的关注。影片中有个片段是父亲和邻居女士的对话，主要是父亲想让隔壁女士换衣的时候注意拉上窗帘，因为他觉得儿子在偷看，女士的回答是她没有觉得，在对话中充满了各种挑逗，画面一转，是这个女士竟然故意让男孩看自己，还对他又施以诱惑，又瞪了一眼。我觉得这是父亲兰斯和女教师关系的一种描述，通过女士对孩子的诱惑来反应女教师对兰斯的诱惑。电影中父亲兰斯问凯尔觉得女教师人品怎么样，凯尔回答说她是个虚伪的人。其实这和电影后面达成了一致，在凯尔死后，女教师因为兰斯变成了受欢迎的老师而立刻投入了他的怀抱，满足了兰斯的愿望。二、 自我的投影和实现影片中有一个孩子叫安德鲁，他是凯尔唯一的一个朋友，也是最好的朋友，是无话不说的那种。通过他我们知道了凯尔对兰斯的感觉是：他是最蠢的父亲。但是在凯尔的遗书中，却说自己多么好，很受凯尔的喜爱，只是不懂得怎么表达，最后说凯尔很爱自己。这其实是兰斯的一种自我实现，通过自己代替孩子写遗书，来书写自己希望自己能够在孩子心中获得的地位，他希望凯尔能够很爱自己，只是他们之间不知道怎么沟通交流，所以才造成了惨剧，其实都是他自己的一种自己内心的真正表白，他希望自己成为被凯尔爱着的父亲。安德鲁曾经说：“您（兰斯克莱尔）不觉得有什么不对劲吗？他们不喜欢凯尔，您知道凯尔智力有问题”兰斯立刻反驳，他说安德鲁胡说，可是我们通过去学校的心理医生知道，凯尔确实没有朋友，不受欢迎，因为追悼会没什么人去，凯尔确实因为智力问题不被校长喜欢。这又是兰斯的自己愿望的投射，他希望凯尔变成大家都喜欢的孩子，他通过自己替凯尔写书，来证明的也是凯尔是个智力正常的孩子，是个有思想深度的孩子，而且也是他自己的一种自我实现。他一直渴望自己能够出版一本书，可是自己却不被赏识，他通过凯尔来实现自己的人生愿望，书中所表达的东西其实是他自己的一种内心独白：“你不了解我”。三、 撕破虚伪的假面当兰斯说出事实的时候，学生有对他作出鄙视手势的，一些是流露出失望的表情，对于凯尔日志很感兴趣的很喜欢的一个联系出版商的人脸上的表情也是一种憎恶，校长立刻说你很让我失望，女教师到前面给了兰斯一个耳光，转身就投入到迈克老师的怀抱，后面只有安德鲁说“我很喜欢你写的书”。最后电影画面是以兰斯和隔壁女士还有安德鲁像一家人一样在沙发上看他们喜欢的节目告终。隔壁的女士和安德鲁是真心喜欢兰斯的作品的，隔壁女士曾经说自己读了兰斯写的所有的东西，说他很有潜力，应该继续坚持下去，也是这个才有了凯尔日志这个书。他们是有缺陷优缺点的，可却是最真实的。隔壁女士：她很胖，没有好身材，家里收了很多废报纸，可是她对待兰斯是真诚的。安德鲁：他父亲不在了，母亲酗酒，他也讨厌自己酗酒的母亲，和凯尔成为了朋友。他知道凯尔智力是有缺陷的，但是他愿意和他成为朋友。也可能因为双方都知道对方的缺陷他们才成为了朋友。女老师：说自己很欣赏兰斯的作品，但是她应该从来就没有读过兰斯给她的作品，否则再她读到凯尔日志的时候就会有察觉。她说自己爱兰斯却和迈克老师暧昧不清，因为迈克老师的文章在纽约客杂志发表，而对迈克老师展现柔情，在和兰斯交往过程中各种谎言。后来因为兰斯受人关注，她立刻投入兰斯怀抱，在要去录制节目前她不停地换衣服，也显示了她虚伪的一面，爱慕虚荣的一面，最后真相出来：作品是兰斯写的，她不欣赏兰斯的才华，而是投入另外一个男人的怀抱。黑人男孩、白人女孩(兰斯课上的学生)：兰斯说诗歌是真正的表达内心的，可是当黑人男孩说出了嫩白人对黑人的歧视，却又不受大家喜欢，连兰斯也制止他的表达。白人女孩也通过文字直白的讲一件事，却也受到大家的厌恶。人就是这样：想要真实，可是当真实真真切切的呈现在他的面前的时候他又会逃避，会拒绝，会选择自我欺骗。我们都希望大家喜欢我们，我们尽量掩饰自己的缺点，展示我们最好的一面，可是这样又有人觉得不够真实，想要真实，当把真实给他的时候他却厌恶了你。心理学上心理暗示说自己变瘦了，变漂亮了，自己很阳光等等这会使