第八课第二框善用法律保护自己教学设计.doc

第八课第二框善用法律保护自己教学设计 华辰学校 林月云第八课第二框善用法律保护自己一、教学目标 1、情感、态度、价值观目标。 （1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心； （2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。 2、能力目标。 （1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力； （2）学会机智勇敢地面对不法行为。 （3）提高利用包括互联网等搜集材料、归纳整理材料的能力，及语言表达能力。 3、知识目标。 （1）知道获得法律帮助的方式和途径。 （2）知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。(3) 知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。（4）知道保护自己的几种有效的方法和技能。 二、教学重点、难点 重点：青少年敢于并善于斗争 难点：提供法律服务和帮助的机构三、教学方法 案例教学，情境式学习。四、教学过程 1、 导入新课： 罗彩霞的故事（1）（附件一） 师：最近一段时间，互联网上有一个女孩的名字备受关注，她的博客的点击率超过26万人次，而这个女孩其实只是一名普通的大学生。同学们，你们想不想知道她是谁？ 生：想知道！（预计） 师：下面我们就来看一段视频，在看的过程中大家思考两个问题：（1）视频中讲了一件什么事？（2）这个女孩应该怎样解决她遇到的问题？师：播放视频案例：罗彩霞的故事（央视今日观察节选）生：观看视频 师：谁能用简洁的语言介绍一下罗彩霞的故事？生：回答 师： 请你为罗彩霞出主意,帮助她解决问题的方法有哪些？生：回答师：小结：法律是我们维权的有力武器。今天我们就来学习怎样用法律保护自己。设计意图：激发学生学习的积极性和主动性，让学生在对案例的分析讨论中学习知识，掌握方法，同时引出课题。 2、环节二罗彩霞的故事（2） 师：罗彩霞选择了依法维权，下面我们看看她是怎么做？在看的过程中大家思考两个问题：（1）罗彩霞是不是一开始就很清楚应该怎样维权？（2）罗彩霞向谁求助或咨询？ 播放视频案例：罗彩霞的故事（央视新闻会客厅节选）生：观看视频师：罗彩霞是不是一开始就很清楚应该怎样维权？罗彩霞向谁进行了求助或咨询？生：回答师：你还知道哪些能够提供法律服务和帮助的机构？生：展示搜集的法律服务所、律师事务所等相关机构的图片和资料师：和学生一起总结能够提供法律服务和帮助的机构。 设计意图：通过学生搜集资料，整理归纳加深对这些机构的了解，突破教学难点，使学生认识到当自己的合法权益受侵害时首先要考虑到这些机构投诉反映评理，维护自己合法权益。同时提高学生归纳总结和表达的能力。3、环节三：请你“断案” 师：罗彩霞最终选择了打官司维权，2009年5月8日，罗彩霞向本市西青区人民法院提起诉讼，状告王佳俊父女侵权，由于罗彩霞家庭经济困难，本人没有收入，天津市击水律师事务所提供免费的法律援助。谁能说说什么是打官司？ 生：根据个人理解或书中内容回答 师：打官司就是诉讼，是维护合法权益最正规、最有效、最权威的手段。诉讼有三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。请你在教科书上找到这三种诉讼的含义，然后老师给出三个案例，请同学们来判断案例所属类型。 生：阅读书中内容，查找理解含义师：展示案例（附件二）生：判断归类 设计意图：通过简单方式让学生了解诉讼形式。4、环节四：维权也疯狂（附件三）师：我们讨论了诉讼也就是打官司，但在日常生活中，我们并不是权益受到侵害就去打官司，除了打官司还有哪些维权的手段？下面我们还是来看一段视频。同学们要特别注意看：视频中夏爷爷的什么权益受到了侵害？夏爷爷是怎么做的？播放视频维权也疯狂（电视剧家有儿女片段） 生：观看视频 师：视频中夏爷爷的什么权益受到了侵害？夏爷爷是怎么做的？ 生：回答问题 师：夏爷爷通过消协维权这种方式叫非诉讼方式。展示幻灯片：非诉讼方式这种方式与诉讼方式相比较有什么好处？ 生：回答问题 师：罗彩霞的案子之所以在这么快立案，很大程度上在与媒体的推动作用。非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段。设计意图：通过消费者协会维权的事例，介绍维权的非诉讼手段，非诉讼手段是我们维护合法权益的常用有效手段。5、环节五：实战演练 师：当合法权益受侵害时，我们要勇于同违法犯罪作斗争，这是我们义不容辞的责任，在这方面罗彩霞给我们做出了榜样，但犯罪分子往往是狡猾、凶恶的，我们应如何同违法犯罪作斗争保护自己呢?下面我们来进行“实战演练” 教师出示情境：一天放学，李智独自背着书包往家走。突然，身后有人说：“嘿，哥们儿，等会儿！李智回头一看，是个陌生人。还没等他开口，陌生人就说：“最近哥们儿手头有点紧，借点钱用。”请你支招：（1） 假如此时你是李智，你会怎么办？（2） 假如你是理智的同学，你正好看到这情景，你会怎么办？要求：讨论2分钟，提出可行的方法，然后通过角色扮演的方法由学生来演示或口头表达。生：表演或回答（教师同时进行评价）师生共同总结保护自己的行之有效的方法。小结 ：遇事一定要冷静，保全自己真聪明，歹徒相貌记心中，时刻不忘“110”。设计意图：鼓励学生正确运用法律武器，善于斗争，利用所学知识的综合运用，培养学生的实践能力。 6、课堂反馈：连线题 7、本课小结：学生总结本课主要内容 8、课后作业：练习册：必做P67第二课时;选做P70能力提高。 板书设计： 提供法律服务和帮助的机构含义诉讼手段最权威、最正规、最有效善用法律保护自己求助之路类型非诉讼手段 常用有效敢于斗争斗争方法善于斗争：行之有效的方法附件一：罗彩霞的故事2009年3月，天津师范大学学生罗彩霞在办理网上银行业务、教师资格证时被拒绝。经查询，她发现自己的身份被高中同学王佳俊盗用，随即报案。5月5日，媒体以公安局政委女儿冒名顶替上大学为题将此事曝光。邵阳市委市政府迅速成立了由邵阳市纪委牵头，监察局、公安局、教育局为成员的联合调查组，开展调查。经查，罗彩霞和王佳俊均为湖南省邵东一中2004年298班应届文科毕业生，两人同时参加高考，高考成绩分别为514分和335分。王佳俊在父亲王峥嵘的操作下，冒用罗彩霞的身份信息和高考分数，被贵州师范大学思想政治教育专业录取。此后，假罗彩霞安然度过了4年大学时光，入了党并取得了学位证书和教师资格证。毕业后，她在广州市找到了一份文秘工作，将户口迁往广州市，添加了曾用名“王佳俊”。而真罗彩霞则在2004年高考“落榜”，黯然复读一年后考取天津师范大学。今年即将毕业时，她不得不面临名字和身份证号被盗用，以及教师资格证书、英语四级证书、毕业证、学位证申领等一系列问题。5月11日，联合调查组披露，王峥嵘为了让女儿王佳俊就读本科学校，于2004年9月初到邵东一中找到王佳俊班主任老师张文迪，获得了罗彩霞高考成绩等相关信息，又通过同学关系使其被贵州师范大学降低20分定向补录。王峥嵘利用曾从公安部门弄到的一张编号为“湘迁字第00068350”的空白迁移证伪造了罗彩霞的迁移证。同时，王峥嵘要其妻子拿王佳俊专科学校的录取通知书到县招考办领取高考档案，王峥嵘找到打字店复制伪造成罗彩霞的高考档案。据了解，王峥嵘2002年任邵东县牛马司镇镇长，2004年8月调任隆回县公安局政委。2008年因经济犯罪被判处有期徒刑三年，缓期五年执行。目前，王峥嵘因涉嫌伪造、变造国家机关公文、证件、印章罪被公安机关刑事拘留，张文迪被邵东县纪委实施“双规”。教育部有关负责人5月12日透露，经初步调查，贵州师范大学历史与政治学院院长唐昆雄，违反教育部的有关规定，代领了假罗彩霞（即王佳俊）的录取通知书。湖南省调查组负责人、湖南省监察厅副厅长李政科告诉瞭望新闻周刊记者，对于罗彩霞事件，调查组还在深入调查，整个事情要最终调查清楚后，分清责任、严肃处理。日前，该案在天津正式立案。罗彩霞在起诉书中列明了七名被告，除了王佳俊及其父母外，还有湖南省邵东县第一中学、邵东县教育局、贵州师范大学和贵阳市教育局。附件二：案例一：朱某在工厂浴池拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。案例二：17岁的中学生赵某，多次持三棱刀，强夺9名小学生的财物，的赃款400多元。人民法院认定赵某犯抢劫罪，依据刑法判处有期徒刑。案例三：湖南省洞口县是贫困地区，人多地少，人均耕地面积不足八分。公路两旁原来是国家的一级良田，但从去年开始，这里突然兴起建房之风，而且愈演愈烈。建房户都称已向村里和国土部门缴纳了罚款，办理了用地手续，是合法建房，村民曾经尝试向有关部门核实情况，但都无果而终。2009年5月21日湖南省洞口县肖衡山等10名村民，依照中华人民共和国政府信息公开条例，对洞口县国土资源局提出起诉，要求依法公开近两年来该局对违法建房户的罚款情况，以及各新建房户的用地审批情况等信息。附件三：维权也疯狂 夏雨用仿真枪伤了姥姥。爷爷