努力占有翔实可靠资料搞好研究学习的重要基础.doc

努力占有翔实可靠的资料搞好研究性学习的重要基础 研究性学习是在教师指导下，以学生的自主性、探索性学习为基础，从自然、社会和生括中选择和确定专题，以类似科学研究的方式进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 研究性学习具有重要的意义。看看600位同学的126个研究性学习课题，令人十分高兴。其特点主要有：关注社会现实，关注学生实际，研究领域广泛，思维天地开阔，具有文化品位，具有学术价值。 苟能顺利结题，写出126份高质量的课题报告，对同学们的成长，对学校教育事业，对南京市的发展对学术的繁荣，都具有不可估量的重要意义。 课题有了，下一步就是开展具体活动，努力占有翔实可靠的资料，在此基础上才可能进一步加以研究、分析、总结，形成自己的观点，诞生出色的课题成果。资料指研究者用来参考、引用、分析、评价的各种材料。它使研究者了解课题背景，为研究者提供研究思考对象，给研究者以重要启迪，为结题报告提供正反实证。没有资料就没有研究。资料，有直接材料，间接材料；第一手材料，第二手材料，等等。 研究性学习的资料来源是多方面、多渠道的。主要有：调查访谈、文献检索、观察实验等。有的课题，可能主要通过一个渠道获取资料；不少课题，可能需要通过几条渠道获取资料。把同学们的126个课题看一看，从渠道的角度来统计，需要开展扎扎实实的调查访问的有93个课题，需要检索文献的有75个课题，需要开展实验活动的有13个课题，需要进行不间断观察的有16个课题，这里加起来当然超过126个课题，因为有的课题必须通过多渠道获取资料。 下面，分别谈谈调查访问、文献检索、观察实验等的问题，主要是谈谈前两种。 一、调查访问 无论是自然科学还是社会科学，调查法都是经常采用的研究方法。毛泽东同志最注意社会调查。他曾经说过：没有调查就没有发言权。上世纪二十年代，毛泽东同志写了湖南农民运动考察报告一文；三十年代，毛泽东同志又写了农村调查一书。一九四一年，毛泽东同志在农村调查的“序言”和“跋”中指出：“要了解情况，唯一的方法是向社会作调查，调查社会各阶级的生动情况。耍做这件事，第一是眼睛向下，不要只是昂首望天。没有眼睛向下的兴趣和决心，是一辈子也不会真正懂得中国的事情的。” 调查方法，有开调查会、问卷调查、抽样调查、社会访谈、实地勘察等。开调查会，要选择好对象，拟订好调查提纲，并创造一个畅所欲言的气氛。 毛主席说：“东张西望，道听途说，决然得不到什么完全的知识。开调查会。是最简单易行又最忠实可靠的方法，我用这个方法得了很大的益处，这是比较什么大学还要高明的学校。到会的人，应是真正有经验的中级和下级的干部，或老百姓。我在湖南五县调查和井冈山两县调查，找的是各县中级负责干部；寻乌调查找的是一部分中级干部，一部分下级干部，一个穷秀才，一个破产了的商会会长，一个在知县衙门管钱粮的已经失了业的小官吏。他们都给了我很多闻所未闻的知识。使我第一次懂得中国监狱全部腐败情形的，是在湖南衡山县作调查时该县的一个小狱吏。兴国调查和长冈、才溪两乡调查，找的是乡级工作同志和普通农民。这些干部、农民、秀才、狱吏、商人和钱粮师爷，就是我的可敬爱的先生，我给他们当学生是必须恭谨勤劳和采取同志态度的，否则他们就不理我，知而不言，言而不尽。开调查会每次人不必多，三五个七八个人即够。必须给予时间，必须有调查纲目，还必须自己口问手写，并同到会人展开讨论。因此，没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。” 现在，叫我们的学生到社会上开一个调查会，可能不太容易。大家都很忙，召集人不容易；你叫人来，占用了对方的时间，他可能向你要报酬；人们还有一种懒得管闲事的心理。即使在学校，开一个调查会也不是一件容易的事。因此，不妨采用问卷调查的方法。 问卷调查是运用书面问卷的形式向各个被调查者了解情况或意见的一种方法。使用这种方法，首先要设计出问卷，即设计若干题目，请人书面作答。问卷必须注意以下几点：问题应简单明了，容易作答，最好多一些选择题，可以说，没有一个人愿意在你的问卷上写上多少文字，只能让他们打钩，选A、B、c、D；避免不确定的问题，避免交叉重复：要便于统计；要体现对被调查者的尊重。问卷以选择题为主，最后可以让人家愿意写一点什么就写一点什么，绝不强求。问卷调查一般适用于调查对象较多的课题。比如同学们的下列课题最好要有问卷：“对南京市民文明习惯的调查研究”、“对南京主城区中学生消费心理的调查与研究”、“重点高中学生耐挫心理调查及应对措施”、“南京一中高中生的课余生活安排”、“关于南京一中学生午餐情况的调查及研究”等。这一类课题，切忌以偏概全，单凭几个典型人物的情况不足以说明问题，文献检索也很难得到现成的统计材料。我校黄侃、唐璐等老师曾有一个科研课题：家长的关注程度与学生的成长相关性研究，她们设计的问卷调查表就很好。请看其一：初二（11）班家长问卷调查(学习篇) 1您每天在孩子学习上所投入的时间是 ( ) A、2小时 B、l小时 c、半小时 D、几乎没有 2您在帮助孩子课外学习上的形式是 ( ) A、辅导班 B、家教 c、自己辅导 D、其它 3您在帮助孩子学习上所投入的经费是 ( ) A、每月i00元 B、每月200元 c、每月300元 D、每月400元 4您在帮助孩子选择参考资料上是 ( ) A、每科练习册l本 B、每科练习册2本 c、每科试卷1套 D、每科试卷2套 5您怎样检查孩子的作业完成情况 ( ) A、天天检查 B、经常检查 c、不定期检查 D、想起来就查 6当孩子在学习上遇到困难时，您的态度是 ( ) A、激励、帮助孩子克服困难 B、训斥他(她)没出息 c、任其发展，不加约束 D、代替孩子克服困难 7您和任课老师沟通的方法是 ( )A、电话联系 B、拜访老师 c、书信往来 D、等老师与自己联系8与初一相比较，您在孩子的教育管理上，你现在的做法是 ( ) A、引导为主 B、严加管教 c、顺其自然 D、和初一大致相同9您安排孩子业余时间的态度是 ( ) A、以休息为主 B、以学习为主 C、以发展兴趣为主 D、其它10 自从孩子进入中学以来，您与老师联系的次数是 电话次数： 来访次数： 书信往来次数： 被动联系次数：初二(11)班家长问卷调查(学习篇)一一从家长的关注看学生的成长调查表数据之二1您每天在孩子学习上所投入的时间： A20 B. 30 C .42 D. 82您在帮助孩子课外学习上的形式： A .47 1 B. 7 C98 D. 39 同时选择Ac 13. 7 AB 39 ABC 196 BD1.96 ACD l.963您在帮助孩子学习上所投入的经费： A. 36 B. 36 C. 10 D. 8 60800元月：2 根据需要：2 AB. 4 50元.24您在帮助孩子选择参考资料上是： A. 58.8 B. 13. 7 C. l. 6 D 3 9 同时选择AC：39 A或者c：1. 965您检查孩子作业完成情况： A 9 8 B. 314 C47 D.1186当孩子在学习上遇到困难时，您的态度： A .2 2 B. 1. 96 CD. l .96 同时选择AB：3. 97您和任课老师沟通的方法： A54. 9 B. 1l .8 C D19. 6 同时选择ABD：l.96 ACD：1 96 AC. 1 .96 AB：7 .848 您现在在孩子教育管理上的做法： A 627 B. 17. 6 C392 D. 11. 8 同时选择Ac. 1. 96 AB. 1. 969您安排孩子业余时间的态度： A. 3 .92 .B. 68. 6 .C157 D. 同时选择Ac3 .92 Bc392 BD. l .96 ABC1.9610 自孩子进入中学以来，您与老师联系的次数： 电话次数：97 来访次数：79 书信往来：18 被动联系：523抽样调查如果调查对象面广量大，不可能一一进行了解，就应采取抽样调查的方法，即从研究对象的总体中选择部分对象进行调查，并将调查结果推论到原来的总体中去，从而得出比较准确的结论。要确定好调查对象，或典型抽样，或随机抽样。都要有足够的数量。具体方法，或面对面访问了解，或书面问卷。4社会访谈与调查具有类似作用的，是社会访谈。事前与访谈对象约好，提出访谈的内容，访谈中不断提出问题切磋，也可收到很好的效果。现在，人们往往不愿意接受访谈，即使记者采访也不一定就是容易的事情。为了见到采访对象，有些记者往往守侯伏击，出奇不意地出现在对方面前。我们当然不能这样做。为了搞好访谈，事前要做许多工作。如做好谈话计划，了解被访者的具体情况。注意访谈过程，做好访谈过程中的心理调控等。其中最主要的熟悉有关方面情况，不然，你就列不出调查或访谈提纲，设计不出调查问卷，与访谈对象谈不上两句就说不下去。电视上的王志往往能穷追下去，这就是因为他了解话题，了解对象，能够发现矛盾从而把访谈深入下去。因此，事前的准备必不可少。5实地勘察前面三种方法都是面对人的，如果是对某种特定地域的调查就非实地勘察不可。如“关于南京市新街口地区停车困难的调查及对策”、“南京奥体中心在十运会后何去何从”、“南京市区红绿灯优化分布和设置”等。许多研究性学习的实际情况都表明，进行调查访谈困难重重：一是有些学生还是比较腼腆、胆子小，不敢走出校门去访问相关人士；二是一些学生虽然走出了第一步，但在遇到“钉子”后，即遭到被访问者的拒绝后，感到没“面子”，就停止了下一步访谈计划；三是事前准备不充分，对相关情况不了解，三言两语后问不出问题，进行不下去；四是很多相关人士对学校的这一项工作不愿意配合或没有时间配合，最后还是通过学生的家长的关系找到了部分人，得到一些指点。的确，为了开展研究性学习活动，需要向社会宣传，争取有关方面的支持，不妨首先得到家长的支持。不少家长是单位重要人物，或是某一方面的知情人，请他们帮助联系安排调查访谈，可能会收到相当的效果。一个人怎样才能成材?一定要充分利用环境，吸收环境中的有益因素，孤家寡人绝对成不了事业。因此，你们要做做家长的工作，让家长支持你们，为你们创造条件，甚至直接为你们提供资料，帮助你们分析研究。二、文献检索文献，是把人类的知识用文字、图形、符号、音像等手段记录下来的有价值的典籍，包括各种手稿、书籍、报刊、文物、影片、录音、录象、磁带、幻灯片及缩微胶片等。文献检索法是学生在“研究性学习”活动中应用最多的方法，也可以说是进行科学研究活动必须采用的方法。无论进行何种研究，查阅文献资料都必不可少，在“知识爆炸”和文字记录资料浩如烟海的今天，掌握文献检索的方法是一个人求学，甚至是适应未来学习化社会求生的基本能力。从检索手段和方式来划分，可分为手工检索和计算机检索两种。 1手工检索应借助工具书进行文献检索。工具书是向读者提供文献资料查阅线索的书籍，如图书目录、期刊目录、索引、文摘等。可以根据书名、作者名、内容类别等查阅有关文献。如果有索引的话，还可以根据重要词句查阅。如果自己对所需要查找资料的出处非常熟悉，则可以直接从原始文献中去查找。研究历史问题，只能检索文献，某些比较冷僻的课题研究，由于相关资料还没有输送进网络，更只能靠手工检索。老一辈研究者没有不下过这种“皓首穷经”的功夫的。气象学家竺可桢写作中国近五千年来气候变迁的初步研究一文，他主要是用物候方法来揣测古气候的变迁。物候是最古老的一种气候标志。古代的物候记载散见在各种文献典籍里。只有阅读各种文献典籍才能知道古代物候，从而才能推知古代气候。例如，竺可桢认为春秋时期(公元前7 7 04 8 1年)天气和暖，就是因为左传中往往提到山东鲁国过冬冰房得不到冰，诗经中五次提过梅，秦风中有“终南何有?有条有梅”的诗句。终南山位于西安之南，现在无论是野生的还是栽培的，都无梅树了。且周朝时期，梅子被普遍用来调和饮食。可见周朝中期，黄河流域下游到处可以生长梅树，天气比现在暖和。战国秦汉时期，气候继续暖和。清初的张标研究了秦朝吕氏春秋中的物候资料，认为秦时春初物候要比清初早三个星期。汉朝司马迁在史记中描写了当时经济作物的分布，如桔在江陵(四川)，桑在齐鲁(山东)，竹在渭川(陕西)，漆在陈夏(今河南南部)。这些亚热带植物的北界比现时都推向北方。老科学家大量阅读，能从许多似乎不相关的文献里寻觅到科学研究的宝贵资料，学生阅读文献资料当然做不到这一点，但根据课题的需要，阅读那些直接有关的书籍报刊，也一定会搜集到许多可贵的资料。从我们来说，主要是养成研究的风气。培养科学的态度，形成严谨的作风。2计算机检索是目前最为先进的一种检索手段。根据计算机存储数据库的基本方式，计算机检索大致可分为光盘(或磁带、磁盘)检索、联机检索和因特网上的检索三种。计算机检索中所使用的计算机，本身就是一种检索工具。 怎样进行计算机检索? (1) 确定好主题词一篇文章说，当前，不会使用电脑和不能上网，就是一个文盲。网络搜寻，要注意确定好主题词(关键词)，当进行研究或往后就业工作时，主题寻找本身就是展现学养的一种能力。确定主题词后，必须决定搜寻的途径，搜寻的范围及方向，形成检索的策略。关键字是最常用的检索策略，可以用单字或词汇找在书刊名、篇名、或其他栏位中出现同单字或词汇的资料。当我们做关键字检索时，等于是告诉资料库去找全部资料中出现关键字的所有记录。所以，我们所用的关键字就决定了检索结果的好坏。关键字检索要得到满意的结果，必须注意下面几个原则：准确：关键字必须能清楚地界定研究主题，选用意义明确的字汇，例如要查食品中毒菌，就不要用“病菌”这么一个通俗的字眼，最好能用与主题更直接的关键词，如某致病菌的名称。不型太长：选用单字或简短的词语。关键字在进行检索时，系统是到资料库中去比对我们所输入的词汇，如果我们输入的词语愈长，找到完全吻合的几率就愈小，因为作者写作时并不见得就刚好使用我们所输入的词语或词组。 使用专用词汇：选用各学科的专门用语来检索各学科的资料库。当我们检索的是专科资料库时，不能用一般性的词语作关键字，此时必须参考资料库里的专门术语。 (2) 要知道有哪些重要网站。湛江一个学校的一个课题是“网上家乡”，教师就为学生们提供了基于因特网上的资源网站的位置连接，只要学生依照这些网站位置连接就可以方便地找到相关资料。实际上，高中生在网络资源检索方面的能力往往较强，教师所提供的主题资源网站连接，无论从数量上还是所涉及到的领域和范畴都是相当有限的，这些学习资源对于学生来说更多地起着参考和指引的作用，或许对那些学习有困难的学生更加有帮助，绝大多数学生都应当到因特网上获取到更多的学习资源。 开始时，同学们可能是凭着兴趣去浏览网上相关的信息，利用网络搜索引擎工具广泛地搜集与主题有关的资料，浏览的内容范围也很广。随着不断深入地浏览和阅读，讨论得越来越多，搜索的主题范围可能就会越缩越小，渐渐地汇聚到某个专题上来了。于是三两个志趣相近的学生便自觉地结成了一个专题学习小组，把研究进一步深入下去。3设计“研究性学习”文献检索记录表进行文献检索，有的同学可能不善于或不会做阅读笔记，不善于按科学研究的要求分类收集与积累资料，为此可设计文献检索记录表，以真正做好文献检索的记录。文献检索记录表包括对检索丁具的选择、检索目的、设计检索途径、重要文献资料的索引及检索工作小结等各项内容。它要求每次检索活动都应该有明确的目的，应该学会利用检索工具并采用科学的方法去获取资料，而不是盲日地去寻找资料。 “研究性学习”文献检索记录表课题编号课题班级检索工具选择检索地点检索时间参加活动成员组织者检索目的检索途径文献资料索引 笔录者(签名)：活动后记 指导教师(签名)： 组织者(签名)： 三、观察实验 有许多课题要坚持长期