京剧音乐赏析.doc

第四单元国之瑰宝 京剧1、欣赏传统京剧霸王别姬选段看大王在帐中和衣睡稳。2、欣赏现代京剧打虎上山智取威虎山（A445分钟）智斗沙家浜（A3810分钟）3、了解京剧的历史，京剧音乐，京剧行当，京剧唱腔等。4、学唱现代京剧智取威虎山选段甘洒热血写春秋。5、补充绍兴莲花落：翠姐姐回娘家（10分钟）二、教学设计教学目的：一、通过欣赏现代京剧智取威虎山中的音乐选段，使学生认识、了解京剧音乐在京剧中所起到的重要作用，及京剧常用的伴奏乐器。 二、通过欣赏传统京剧霸王别姬选段看大王在帐中和衣睡稳，及对比现代京剧智取威虎山选段打虎上山等，使学生体验其唱腔、行当、服饰等的不同，感受京剧艺术的无穷魅力，进而增强学生对我国京剧艺术的热爱之情。三、通过学唱现代京剧智取威虎山选段甘洒热血写春秋，使学生感受、体验京剧唱腔的韵味及艺术表现力，增进学生学习京剧的热情。教学重点：视听结合感受京剧的艺术魅力。教学难点： 教学活动：1、体验京剧唱段。 2、学生讲述京剧及表演京剧唱段。教学用具： 多媒体，钢琴。教学课型： 欣赏课学情分析：现在学生普遍对我国戏曲不喜欢听赏，认为枯燥不好听，但由于毕竟是我国优秀的文化遗产，我们必须传承发展，作为中学生更应该有这样的责任，作为音乐老师不应该学生不喜欢就不讲或一带而过，则更加要注重如何尽量消除学生的“偏见”，尽可能的让课上内容丰富多彩，生动活泼些，充分调动学生学习京剧的积极性，从而使学生喜爱我国的戏曲文化艺术，进而达到继承弘扬发展的目的。教学策略设计：一、教学方法设计本节课运用多媒体使学生能直观地以视听结合，启发、对比、欣赏、感受、体验等方法了解我国的京剧艺术。从传统京剧入手到现代京剧的了解，把有关京剧知识的介绍自然融入到鉴赏中，通过这样的一个过程激发学生学习的积极性，提高学生的鉴赏能力，培养其良好的审美能力及提升热爱弘扬我国的京剧艺术的情感。二、作品选用与设想由于很多学生对现代京剧了解可能要比传统的京剧了解多，但京剧毕竟是中国的国粹学生也是知道许多的，在这样的基础上首先让学生自己介绍京剧的起源、历史及观看聆听现代京剧智取威虎山中的一段京剧音乐引发其说出京剧常用的伴奏乐器，以此首先选用传统京剧霸王别姬选段看大王在帐中和衣睡稳， 再选用大家熟知的现代京剧智取威虎山选段甘洒热血写春秋进行对比、分析、感受、了解传统京剧与现代京剧的不同处及京剧行当的划分等，其次再让学生亲自体验学唱甘洒热血写春秋片段，这样学生就会有比较高的学习兴趣，以此在学唱中融合京剧唱腔的有关知识（咬字、发音、韵味等），学生就不会感到京剧的“枯燥”。教学过程：一、 导课（京剧、国画、武术、中医中国四大国粹）在世界上，希腊的悲剧和喜剧，印度的梵剧和中国的戏曲，并称为“世界三大古老戏剧文化”。而京剧则是中国戏曲中的佼佼者，被称为是“中国的歌剧”。它不仅是一般地综合了音乐、舞蹈、美术、文学等因素的戏剧形式，而且是把歌唱、舞蹈、诗文、念白、武打、音乐伴奏以及人物造型、砌末道具等紧密地、巧妙地综合在一起的特殊的戏剧形式。是地地道道的中国国粹。在时代飞速发展的今天，中学生更应该懂得继承和发扬祖国优秀的传统文化。二、京剧简介提问：1、请说出京剧至今有几百年的历史？（200多年的历史） 2、请简单介绍京剧。教师总结：京剧是我国的戏曲剧种之一，且形成较晚，具有全国性、典型性的特点，剧目丰富，表演精细，具有很强的代表性。是在“徽剧“和“汉戏”的基础上吸收“昆曲”和“戈腔”及“秦腔”及地方小调的精华，结合北京语音逐步完善形成的。在发展的过程中吸收了各剧种和兄弟艺术的精华，名角辈出，流派纷呈，影响遍及全国乃至全世界。1、京剧的历史 1790年四大徽班（三庆、四喜、和春、春台）进京，至今200多年。2、京剧的行当 生旦净丑。3、京剧的声腔 唱腔以西皮和二黄为主，伴奏乐器包括京胡、京二胡、月琴、鼓、板、锣等。4、京剧名家 “老生三杰”：程长庚、张二奎、余三胜; “四大名旦”：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。（一）京剧的历史1、孕育和形成：（1790年至1850年）、1790年徽班艺人进京向乾隆皇帝祝寿献艺，而后陆续进京的有其他艺人。剧目，行当，演员的变化标志着京剧的形成。2、成熟与兴盛：（1851年至1916年）随着演出条件的改善和舞台艺术的提高，表演艺术日趋完善，剧场、剧目、班社等都进行了改进。随着经济文化的发展，涌现出大批优秀的京剧演员和艺术大师。3、发展与顶盛：（1912年至1948年）戏曲改良运动的产生对京剧的发展产生了重大影响。四大名旦（梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）的出现，对京剧的发展起到了很大的作用。4、新生与推陈出新（1949年至今）新中国的成立，宣告了京剧艺术的新生。京剧演出增多，剧目丰富，涌现出大批的后起之秀。现代京剧：广义地说，五四以后直至今天的所有反映现实生活的京剧。在现代京剧中，人物的装扮虽然没有了脸谱的勾画，在衣着上与传统京剧有了很大不同，但同样根据人物形象、唱腔等特征有生旦净丑的行当划分。（二）欣赏现代京剧智取威虎山中的京剧音乐选段。1、提问：请说出京剧中常使用的伴奏乐器。伴奏乐队：也称“场面”，其中京胡、月琴、小三弦、京二胡、唢呐、笛、笙等称“文场”，鼓、锣、板等称“武场”。2、简介现代京剧智取威虎山中的京剧音乐选段 此段京剧音乐出自第六场，对烘托京剧舞台的气氛及剧情的发展起到很重要的作用。3、赏析智斗，辨析通过京剧唱腔和人物装扮表演表现出3个怎样的人物形象？各属于四大行当中的那一大类？学戏曲P43这段是沙家浜中第四场三人的背躬唱，其中胡传魁的唱腔利用了京剧花脸唱腔粗筺粗犷（guang）气大的特点，加上直来直去、粗声粗气的唱法，显露了这个草包司令的笨拙与顽愚。阿庆嫂的曲调高亢明亮、自然流畅、节奏舒展，表现了阿庆嫂不慌不忙的神态。刁德一阴阳怪气，狡诈狠毒的性格充分表现了出来。运用比较工稳的句子，你一言我一语，显得十分紧凑，分别展示了三个人不同的内心世界，刁、阿两人一个因怀疑欲“访”一个因警惕而“防”的心理淋漓尽致地刻画了出来，增强了紧张的气氛，表现尖锐的矛盾，并自然引出下列几段阴险试探与巧妙周旋的对唱。阿：机智沉着不卑不亢柔中带刚刁：阴险狡诈的日本鹰犬胡：愚蠢卖国的江湖草寇背躬唱：指在戏剧情节进行中背对同台角色、面对观众表述其内心感受或评价其他角色言行的舞台表演，分为“背躬白”“背躬唱”4、打虎上山交响乐版，杨子荣骑马上山的场景采用了传统的虚拟手法，用一马鞭来表演骑马，演员运用劈叉等高难度的形体动作，加上阵阵的马嘶声，仍能给人以杨子荣骑马上山与虎周旋的光辉形象以强烈的戏剧性气氛。曲波小说林海雪源讲述的就是杨子荣的故事。学戏曲P3流行歌曲中的京剧元素，陶喆的苏三说王力宏花田错、陈升One night in beijing、零点乐队的粉墨人生、以及唱脸谱我是中国人等。（三）欣赏传统京剧霸王别姬选段看大王在帐中和衣睡稳1、简介：传统京剧霸王别姬选段看大王在帐中和衣睡稳看大王在帐中和衣睡稳是霸王别姬中虞姬的一个唱段，唱腔流畅，舒缓稳健。垓下之战，项羽四面楚歌，无可奈何之际，虞姬劝项羽等候救兵。此时，项羽困乏，虞姬又劝其休息。等项羽睡着后，虞姬步出帐外，以期驱散愁情的情况下演唱的。表现了项羽被围下，又闻四面楚歌，非常忧闷，虞姬为项羽解愁，劝酒武剑，直到项羽睡稳，而自己也很愁苦的心情。梅兰芳在演唱时韵味纯正、质朴、妩媚大方，在这个唱段中，他寓动于静，色彩清丽悲凉，抒发了角色内心的忧虑和悲伧，渲染了激战前夜难耐的寂静与凄凉。2、提问：谈谈这个唱段唱腔的特点。这段唱腔是梅兰芳演唱的，唱腔委婉，音色甜美，韵味纯正，节奏平稳，速度较慢，色彩清丽悲凉。3、京剧表演艺术家梅兰芳介绍梅兰芳（18941961）京剧表演艺术家，出身与京剧世家，9岁开始学戏，工花旦、青衣，11岁出台演戏，1913年即以精湛的表演和柔美的唱腔享誉全国。在艺术上从不满足，富有革新精神，对旦角的唱腔、念白、舞蹈、服装、化妆、伴奏等均有革新。他的唱腔吐字清晰、音色明朗圆润、妩媚甜美，形成著名的“梅”派艺术。梅派艺术“既博大精深，又平易近人”，梅兰芳被誉为“伟大的演员，美的化身”。在国外也受到广泛欢迎与很高的评价，誉为梅兰芳表演艺术体系。梅派艺术“既博大精深，又平易近人”，梅兰芳被誉为“伟大的演员、美的化身”。他的嗓音圆润、甜美、嘹亮，韵味纯正醇厚，质朴中见俏丽，妩媚中显大方。在这个唱段中，他寓动于静，节奏平稳，速度较慢，色彩清丽悲凉，抒发了角色内心的忧虑和悲怆，渲染了激战前夜难耐的寂静与凄凉。（教师插入生动的语言调动学生欣赏的积极性，比如欣赏京剧好比茶道文化，注重品茗、细嚼，应作出资深票友摇头、击拍状，一则健身，二来投入。）南梆子，属于西皮类的唱腔，这种唱腔细致优美，旋律性强，擅长于表现细腻，欢悦的心情。（三）海岛冰轮初转腾1、简介。这是贵妃醉酒中的一个唱段。其剧情是：唐玄宗宠爱杨贵妃，一天，相约在百花亭饮宴赏花。贵妃在亭中久候，而不见玄宗驾临。后太监禀告：玄宗已转驾西宫去约会梅妃。杨贵妃哀怨自伤，就在亭中独饮，沉醉而归。2、聆听，唱腔上的差异。3、学生讨论，交流。4、教师点评。这段唱腔音乐华丽委婉，体现了京剧四平腔的典型特征，也恰如其分地表现出杨贵妃自怨自艾的惆怅心情。5、复听。6、阅读材料，了解相关知识。句容县的民间艺人们以余姚腔为基础，吸收弋阳腔的唱法，形成了独特的四平高腔。它与二黄很相似，擅长表现委婉缠绵，哀怨凄凉，激越愤怒的情绪。（四）欣赏现代京剧智取威虎山选段甘洒热血写春秋1、简介：现代京剧智取威虎山选段甘洒热血写春秋甘洒热血写春秋是现代京剧智取威虎山中杨子荣所唱的一个选段，唱腔激越，节奏紧凑，旋律起伏大。描写了人民解放军侦察排长杨子荣机智、勇敢，为革命冒着生命危险与山匪斗智的精神。2、提问：对比看大王在帐中和衣睡稳与甘洒热血写春秋两个唱段在唱腔、行当、服饰、表演上的不同。（1）看大王在帐中和衣睡稳唱段在行当上属于旦角，唱腔属于“二黄“腔，表演细腻，服饰是传统的京剧服饰。念白是有韵味声调的韵白。唱念做打并重但有点儿“装腔作势”。（2）甘洒热血写春秋唱段在行当上属于生角，唱腔属于“西皮”腔，唱、念、做、打并重，服饰是符合剧情的现代服饰。念白是有节奏和韵律感的京白。在唱念做打方面有些“真实”。3、京剧行当生角：(1)老生（叫胡子生或须生，扮演中年以上的男性，唱和念白都用真嗓音。）（2）小生（指血气方刚的小伙子，声音挺拔、有力、或纤细、委婉。）（3）武生（扮演武艺的角色，分长靠武生和短打武生。）、旦角：（1）老旦（指老年妇女，唱念都用真嗓音，声音柔美苍劲。）（2）花旦（指性格活泼开朗、身穿长裙绣花的青年女性，声音清脆、明亮。）（3）武旦（指精通武艺的女性，分短打武旦和长靠武旦。）（4）青衣（又名正旦，在旦角里的作用最重要，多扮演正派人物，声音端庄、委婉、亮而不燥。）净角：（俗称花脸有大花脸，二花脸，一般都扮演男性角色，分正净、副净、武净三大类。）丑角：（又称小花脸或三花脸，正反角色都扮演，一般伶俐、机智、幽默。）（六）教学活动：1、学唱现代京剧智取威虎山选段甘洒热血写春秋要求：1、熟唱乐谱 2、填词注意体会唱腔、声腔、咬字等。2、请个别学过京剧的同学表演京剧选段。4、京剧的声腔（ 伴奏和唱腔统称声腔）（1）唱腔：属板腔体，其唱词与律诗相似。以西皮腔和二黄腔为主。“西皮”源于“秦腔”，旋律起伏较大，节奏紧凑，唱腔较流畅、轻快、活泼，适于表现欢快、坚毅的情绪。“二黄”的说法不一，有时兼用昆曲、南梆子、高拨子和山歌、曲牌等。旋律平稳，节奏舒缓，唱腔浑厚、稳健，适于表现严肃、悲愤、激昂的情绪。（2）、念白：“念”指吟咏诗句，有节奏、韵律感，音乐性较强，“白”分“韵白”和“京白”，“京白”是正常的北京语言，“韵白”指有音乐感，与声调、节奏、无韵的长短句。（3）、表演：以唱、念、做、打并重，具有丰富的表现力和艺术水平。 教学反思我认为这堂课还是比较成功的，有足够的教学容量，在选材上做了认真的挑选，思路清晰，运用聆听、对比等方法来完成教学，学生在课上能够积极配合，加上多媒体的运用效果还是不错的。一少部分学生对京剧还是比较了解的，学生在看、听的过程中能做到认真，观察比较仔细，回答问题的积极性较高，能基本准确的回答所提问题，通过多媒体及我的讲述与引导，学生对这堂课的内容掌握的比较好。但在回答京剧有几百年的历史时有些离谱瞎猜，对京剧是怎样形成的基本也不知道，必须需要教师补充讲解。聆听后能说出京剧中最典型的伴奏乐器：如京胡、唢呐、锣、鼓等。传统京剧人物的化妆、服饰、表演等能引起学生强烈的反应，也由于传统京剧在诸多方面的艺术魅力所至能引发学生的注意力，在我的提示下学生能通过观察说出甚至能简单模仿表演者在表演时的细微动作。但是对京剧的唱腔毫无所知，只能描述他们听后的感受，到是对京剧行当的划分还大致比较清楚。对京剧大师梅兰芳略知一二，但对我国京剧的四大名旦只有个别学生知道。在学唱现代京剧智取威虎山选段甘洒热血写春秋时，学生兴趣很高，因他们平时很少有机会唱，我提示他们与我们平时唱歌是不一样的，要注意把握体会咬字、韵味、声腔等。学生重在模仿，他们对自己的发声演唱也觉地有兴趣，几遍唱下来基本会唱此唱段。由于在这个班上有一名