山东省文登市七年级政治《描绘自强人生》学案（无答案） 新人教版

山东省文登市七年级政治描绘自强人生学案（无答案） 新人教版学习目标 ：教育目标【情感、态度、价值观】1. 养成自强的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强精神。2. 以自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。4. 从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。5. 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。【能 力】1. 面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。2. 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施度过“难关”。3. 提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。【知 识】1. 认识自强的重要作用。2. 知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法，明白走上自强之路应从哪些方面去努力。重点难点 教学重点：“描绘自强人生”。教学难点：“人生当自强”。 学法指导 （1）“自主阅读、感悟”的教学方式；（2）案例分析教学方式；（3）采用亲身体验教学方式等；（4）分析对比的教学方式等。学习过程 一、复习巩固上节内容，提问：为什么要自立?怎样走向自立？二、新课导学 自主探究自读课本，浏览各知识板块，独立填写相应知识点，便于授课时重点掌握：一、复习与预习检查：1、在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，这才是 的重要表现2、 精神使中华民族经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈而自立于世界民族之林。3、 是人们前进的精神支柱和动力。4、 是所有自强者的共同特点。5、一个人走向自强的过程，是 的过程。6、要自强，必须 自我， 自我。7、搜集历史上具有自强不息精神的中国人的故事。三、自读思考，分组互动合作探究自读课本思考一下问题，小组交流探讨，概括归纳答案，小组代表在班级交流集思广益，查漏补缺。1、阅读第21页的故事，思考：（1）在赖晨光走过的生活道路上始终坚持了什么样的生活态度？（2）“只要自己不倒下，就没有谁能打败你”，这种精神对陈宁的成功起到了什么作用？2、为什么要自强？（自强对个人、国家民族的作用意义？3、阅读23页赵蕊蕊的故事，思考：在走向自强的道路上，正确的人生目标起到了怎样的作用？4、阅读第24页丘吉尔的故事，你从中获得了什么启示？5、“神童”的经历对我们有什么启示？6、怎样走自强之路？四、交流展示：五、知识梳理：描绘自强人生一、人生当自强（自强对个人、国家和民族的意义） 树立正确的人生目标，并坚持不懈为之奋斗 二、走自强之路 战胜自我 超越自我 在磨砺中走向自强拓展延伸 人民网刊登了一则消息，题为19岁女孩扛着修鞋机上浙大，主人公杜篱慧因家境贫寒，在努力考上浙江大学的时候，为了继续实现自己的梦想，也为了不再给家庭增加负担，利用假日学会了修鞋，她要用一部修鞋机、用自己的勤工俭学供自己读完大学。阅读以上材料，结合课本所学，回答下列问题：1、从她身上你看到了什么样的可贵精神？2、为什么一个人、一个国家、一个民族要具有这种的精神？3、你打算怎样培养这种精神？ 六、总结提升学习小结人生当自强，一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神。走自强之路，必须树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗；战胜自我，超越自我；在磨砺中走向自强。学习评价 自我评价 你完成本节学习内容的情况为 A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分 一、选出正确答案：当堂训练：1、比我们伟大的人们，也和我们一样，感到痛苦，却不停的在奋斗，这句话表明伟人之所以伟大，在于（ ）A、他们的天赋超常 B、他们对痛苦的承受力比一般人强 C、他们生而伟大 D、他们具有自强不息、奋斗不止的精神2、要自强，首先要做到（ ）A. 自己的事情自己做 C 树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗B.战胜自我，超越自我D.从小事做起，主动约束