高中语文 1.3《奥斯威辛没有什么新闻》学案 语文版必修.doc

普通高中课程标准实验教科书-语文版 必修第一册3奥斯威辛没有什么新闻学案【学习目标】1、了解本篇消息报道与一般消息报道的不同。2、准确、迅速地捕捉基本信息。3、了解侧面描写的衬托作用。【学习重点】 了解本篇消息报道与一般消息报道的不同。【学习难点】了解侧面描写的衬托作用。【学习过程】一、资料介绍当正义的枪弹最终战胜了疯狂与邪恶，人类历史上最黑暗的奥斯威辛集中营在1945年迎来了光明。1958年，一位叫罗森塔尔的美国记者不远万里来到波兰，访问了和平时期的奥斯威辛，以这篇通讯摘得了美国新闻界最高奖项普利策奖。本文是一则消息报道，发表于1958年8月31日纽约时报上。美国普利策奖主席、新闻学教授霍恩伯格说，这是国际报道奖得主罗森塔尔“写得最好的作品”。二、普利策新闻奖普利策新闻奖是美国新闻界的最高奖项。自1917年以来每年颁发一次，分为14个新闻奖和7个艺术奖两类。普利策奖每年评选一次，评选结果一般都在4月宣布，5月颁奖。普利策奖每年评选一次，代表美国新闻界的最高成就。该奖以约瑟夫普利策的名字命名，他是美国著名的报纸编辑和经营者，先后买下了圣路易斯的电讯报和纽约世界报，并创立了编辑写作制即记者采写的材料由编辑润色、整理、综合成稿件见报。这种写作规则，至今仍是整个新闻界的普遍原则。普利策对报纸的经营与编辑独树一帜，强调报纸发表新闻要真实和准确，文字要简洁和通俗，要花力气写好社论。普利策1911年去世，为纪念他的贡献，人们于1912年设立了普利策新闻奖。三、给下面加点的字注音毛骨悚然 和煦 纳粹 废墟 不寒而栗 思绪 踉跄 祈祷 呆滞 嬉戏（x）明确：毛骨悚然（sng）和煦（x）纳粹（cu）废墟（x）不寒而栗（l）思绪（x）踉跄（ling qing）祈祷（do）呆滞（zh）嬉戏（x）四、读课文，复述课文内容。复述课文：提示：作者先写布热津卡现在“太阳和煦、明亮，一排排高大的白杨树长势喜人，在门前不远的草地上，还有儿童在嬉笑、打闹”这样祥和的景象，又说这种景象“最令人毛骨悚然”；进而写到当年纳粹在“奥斯威辛集中营”的暴行；游人在奥斯威辛集中营重温历史，参观毒气室、焚尸炉、女牢房、女囚绝育实验室、长廊上的照片、窒息室等；最后作者再次强调奥斯威辛没有什么新闻。3、思考本文与一般的消息报道有什么不同？提示：一般说来，消息写作并不突出强调现场感和大段叙事，尤其不需要文学色彩的描写。比如本题所举的关于美国人口的调查消息，基本上就是消息的规范式样：有导语、主体部分、事件的结果，此外，无过多的文字加工，无修饰，更无描写。而本文不仅有叙事，有描写，有几处还表现出一定程度的文采。比消息给读者的印象要形象、具体而且深刻。借助文采，兼取消息和通讯等新闻形式的各自优点，脉络清楚，没有枯燥感。4、奥斯威辛为什么会闻名世界？文章哪几段介绍了这些信息？提示：奥斯威辛是波兰南部一个只有4万多居民的小镇。第二次世界大战期间，德国法西斯在这里设立了它最大的集中营，这个小镇因此闻名于世。当年纳粹奥斯威辛集中营管理局控制的地区面积达40平方公里，包括3个集中营：奥斯威辛主营、布热津卡营、莫诺维策营。 参见课文4、5段。5、试用一个词来概括你对奥斯维辛集中营的印象？提示：学生回答预估残酷、悲惨、窒息、地狱、恐怖等等。教师适当总结。五、合作探究1、这篇报道首尾都写到奥斯威辛一派和平景象，突出奥斯威辛没有新闻，作者这样写的用意是什么？提示：“没有什么新闻”，其实是讲，这里的臭名昭著的纳粹行径，早已世人皆知，言外之意是这里从来没有什么值得张扬的好事；但是，“没有什么新闻”，“我”还是要写，要继续对纳粹的历史罪行再次予以揭露，以让世人永远不忘！2、纳粹的集中营令人恐怖，作者为什么在开头偏偏要描述布热津卡“太阳和煦、明亮，一排排高大的白杨树长势喜人，在门前不远的草地上，还有儿童在嬉笑、打闹”这样祥和的景象？作者又为什么说这种景象“最令人毛骨悚然”？提示：在记者、在亲历过纳粹在这里暴虐地屠戮妇婴和无辜人民的恶行的人那里，文章开头描写的令人惬意的景象仍然是“最令人毛骨悚然”的。在奥斯威辛，在这块曾经血流成河的地方，尽管“太阳和煦、明亮”，但蒙在人们心头的阴霾，依旧难以清除！3、罗森塔尔在1958年来到布热金卡和奥斯威辛，这时候，波兰政府将“奥斯维辛集中营”遗址辟为殉难者纪念馆。思考一下，波兰政府建立这个纪念馆的目的是什么？提示：警示后人，永远不忘战争的灾难、纳粹的罪恶。表达憎恶战争，珍惜和平的思想，正如中国的南京大屠杀纪念馆。4、战争过去13年了，和平已经到来了，他不远万里专程来参观曾经有400万人遇难的奥斯威辛，却突然觉得纪念馆外的和平景象“最可怕”，他到底会怕些什么呢？提示：这个纪念馆的目的，应该是提醒人们不要忘记惨痛的历史，因为忘记历史等于背叛。“阳光明媚、白杨起舞，儿童游戏”，是一派和平美好的景象，让人放松、愉悦。作者带着悼念遇难者的不安心情来到这里，害怕和担心和平美好的景象会使人忘记历史，忘记在这里遇难的人们。5、文章结尾，再一次写大门外的风景，还觉得可怕吗？为什么呢？提示：不可怕，反而觉得这样的景象可爱可亲。因为走出奥斯维辛纪念馆时，已经目击了纳粹的暴行，感受了昨天的苦难，不忘历史，会更加珍惜现实，享受和平美好的生活。6、“奥斯威辛没有什么新闻”“在奥斯维辛没有什么新鲜的东西可供报道”。联系全文，想一想，这句话是不是反映了作者失望的情绪？如果不是，这句话有什么深刻含义？提示：不是失望，而是欣慰。一批批的参观者在奥斯维辛都会看到同样的东西，得到同样的感受，那样震惊，那样窒息，那样愤怒。在他看来，奥斯维辛不需要什么“新鲜的东西”，只要保持原貌，保持震撼，对参观者进行教育，揭露和批判纳粹暴行，唤起对人性的反省，珍惜当前的美好生活，这就可以了。这里没有新闻，就是最大的新闻！六、拓展延伸这是一篇相当出色的新闻稿，获得普利策新闻大奖。奥斯维辛没有什么新闻这一作品本身的价值在哪？社会价值又在哪，能不能从这两个角度思考，试着给这篇文章写个颁奖词？示例：奥斯维辛没有什么新闻突破新闻“零度写作”原则