部编版三年级语文上册第六单元知识点.docx

部编版三年级语文上册第六单元知识点语文学习是需要不断积累的，同时也是需要不断的去温习的。下面就是小编给大家带来的部编版三年级语文上册第六单元知识点，希望大家能够喜欢!三年级语文上册第六单元知识点第六单元知识点一、易读错的字饮(yn)水 初(ch)一镜(j林的最后一笔是点。孤：右边是瓜，不是爪。未：上横短，下横长。遥：半包围结构，部首是辶，书写时注意先写上面的部分，再写辶。躺：第七笔撇不出头。洁：右边的吉，上面是士。三、会写词语中断 楚江 孤帆 饮酒 当初 镜子 至此回未来 磨刀 遥远 银盘 群岛 丰富 优美浅绿 交错 岩石 龙虾 挺好 鼓掌 数不清宝贵 位于 南海 部分 风景 物产 厚衣服杏黄 相互 海底 海面 色彩 成群结队条纹 周身 游动堆积 肥料 祖国 事业发展 必将 更加 海滨 灰色渔民 遍地躺倒 满载 靠岸 栽树 初夏 除了 亚热带踩踏 整洁 街道 交界 云朵 来来往往帆船 远处 汽笛 船队 散发 银光闪闪打扫 脑袋 严实 挡住 视线 花坛 显得药材 松软 刮风 宝库 东北 红松 苍翠飞舞 名贵 雪花 树洞 巨大四、多音字抹：m(抹上) m望天门山的?从孤帆一片日边来可以知道，作者是在行进的小船上望天门山的。他正乘风破浪，越来越靠近天门山，此时他看到了天门中断楚江开，碧水东流至此回的情景。3.饮湖上初晴后雨描写了西湖上的几处画面，各是什么样的?饮湖上初晴后雨晴天时西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，雨天时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。4.望洞庭作者望到了哪些景物，又是怎么望的?望洞庭作者站在远处看到了：湖光、秋月、洞庭湖、君山岛，是按照从近到远的顺序看的。5.望洞庭的作者是从什么角度望洞庭的?与望天门山不同，作者是从不同的角度望洞庭的。先近望，看到了水月交融、湖平如镜的景象;接着遥望，看到了山水青翠、君山如青螺的景象。潭面如镜，湖水如盘，君山如螺，观察细致，描写生动。06课文主题1.望天门山通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者乐观豪迈的感情。2.饮湖上初晴后雨抓住了夏季西湖时晴时雨的风光，以形象的比喻和生动的描绘，惟妙惟肖地勾画了西湖的美景。3.望洞庭描写了秋夜皎洁明月下的洞庭湖的波光与月色交相辉映的美丽景象。表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情，对大自然的热爱和向往之情。07教材课后习题2.结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。(1)两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(2)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(1)两岸对峙的青山渐渐出现，一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。(2)秋夜，皎洁明月的清光与清澈明净的洞庭湖的水色交相辉映，融为一体，因为没有风，湖面平静得像一面未经打磨的镜子，没有一丝波纹。18富饶的西沙群岛01我会写富f五光十色指颜色多，瑰丽是颜色特别艳丽、好看。用五光十色和瑰丽无比说明海水的颜色很多，很漂亮。2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。各种各样说明珊瑚的种类很多。绽开的花朵和分枝的鹿角是说海参的形状像花朵、像鹿角，这是一个比喻句。形象的写出了珊瑚的特点是：颜色鲜艳，样子奇特。3.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。到处一词写出了海参多，懒洋洋描绘出海参蠕动的样子，用词很准确，写出了海参的悠闲、自在。4.有的全身布满彩色的文条;有的头上长一簇红缨;有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。运用排比和比喻的修辞方法，生动地描写了西沙群岛的海里各种鱼的外形特征。08问题归纳1.读课文，想一想课文是围绕哪句话写的?作者围绕那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。这句话来写的。2.作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的，把它圈出来。课文按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。3.西沙群岛的海水为什么会有那么多的颜色，用因为的句式回答。因为海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些;海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。4.作者在每个方面中都写到的是什么景物?是怎么写的?作者描写海水是抓住颜色瑰丽来;写海底是抓住珊瑚、海参、大龙虾的形状和动作来写的和鱼的数量和形状来写的;写岛上是抓住鸟多来写的。作者每写一处都抓住了典型景物的特点进行描写。5.这篇文章是按什么结构来写的?这篇文章是按照总一分一总的结构来安排内容的。先总写西沙群岛的风景优美，物产丰富;再分写海水颜色瑰丽，以及珊瑚、海参、大龙虾、鱼和各种海鸟;最后总写西沙群岛必将变得更加美丽、富饶。这样写结构清晰，易于理解。09课文分段第一部分(1)：概括介绍西沙群岛的地理位置和特点。第二部分(2-5)：按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛优美的风景和丰富的物产。第三部分(6)：写西山群岛必将变的更美丽，更加富饶。10课文主题通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。11教材课后习题3.西沙群岛的海里还有哪些美丽的景色?观察下面的图画，仿照课文第四自然段写一写。海洋里的鱼儿们长得千奇百怪。有的身上长着各种花纹，真象美丽的珊瑚在海里移动;有的鱼儿像一个织布的梭子，在水里灵活的窜来窜去;还有的像一个个红色的小精灵，在你眼前闪一下就消失不见了!海洋里的鱼儿可真可爱。19海滨小城01我会写滨bn(海滨、湖滨、滨海)灰hu(灰色、灰白、灰心丧气)渔y蓝、棕色、银白、白色、灰色等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。2.早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。镀这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。3.小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。作者是即写了看到的的沥青大路，听到的咯吱咯吱的声音，最后写了感觉到的好像踩在沙滩上一样，动用了一切感官，围绕中心句，把小城写具体了。08问题归纳1.读课文，想一想课文是围绕哪句话写的?这座海滨小城真是又美丽又整洁。2.作者是抓住大海的什么特点来描写的?作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。3.作者是如何写沙滩美的?贝壳的寂寞写出了沙滩的静态美，而船队的喧闹则写出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。4.为什么说小城笼罩在红云中呢?因为小城开满了凤凰花，远远看去一片红色，就像红云，作者用这个比喻句说明了花多、花美、花艳。5.作者在每个地方都抓住什么来写的?如何写的?作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写，写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的。6.课文是按照怎样的结构安排内容的?这样安排有什么好处?课文先写海滨，再写小城，最后进行总结，是按照先分写后总结的结构来写的。这样写结构清晰，条理分明，详略得当，把小城的美丽体现得淋滴尽致。09课文分段第一部分(1-3)：写海滨的美丽景象。第二部分(4-6)：写小城美丽的景色。第三部分(7)：总写海滨小城的美丽与整洁。10课文主题文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。20美丽的小兴安岭01我会写脑no(脑袋、电脑、呆头呆脑)袋d利剑一样的太阳光也写出了夏天阳光的耀眼。2.小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。俯下身子侧着脑袋欣赏，作者把小鹿活动的姿态当成人来写，写出了小鹿可爱的样子，给人以生动形象之感。3.秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松树显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这一句是对落叶的动态描写， 飞舞既表现了落叶随秋风悠悠飘落的景象又表现了一种活泼、快乐的情绪。4.这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。这句话写出了小兴安岭秋天的丰收景象，从中看到其丰富的物产资源。5.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。运用比喻的手法，把小兴安岭比作大花园和宝库，形象说明了小兴安岭的美丽和富饶。08问题归纳1.读课文，看看课文是围绕哪句话写的?小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。2.作者描写春天的景色时写小鹿的活动在文中有什么作用?小鹿的悠闲更突现了森林、小溪的美丽和安宁。3.作者选取了四季中哪些景物来描写小兴安岭的美丽?作者选取四个季节中各具特色的景物进行了重点描述。春天，选取树木积雪小溪小鹿等景物来描写;夏天，选取树木雾太阳草地野花等景物来描写;秋天，选取树叶松柏山葡萄榛子蘑菇木耳人参等景物来描写;冬天，选取雪花树木积雪西北风紫貂黑熊松鼠等景物来描写。作