用算盘记数二年级下数学教学课件

数学二年级下册,任课教师：XXX,用算盘记数,课堂流程,1.课堂导入,2.探索新知,3.当堂检测,4.课堂总结,5.课后作业,课堂导入,下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。,（）,362,（）,207,（）,580,探索新知,图中有多少个彩点？,100,200,300,400,500,600,700,800,900,1000,探索新知,提示：相邻的计数单位是十进制。,一千里有10个一百。,探索新知,归纳总结,认识计数单位之间的关系：1.10个一百是一千，一千里面有100个十。2.“千”和“百”是相邻的计数单位，它们之间的进率是10。,小试牛刀,填一填。,（1）100里面有()个十。（2）1000里面有()个百。（3）1000里面有()个十。,10,10,100,探索新知,认识算盘和用算盘数数、记数,结合手中的算盘和教材78页例题4，自主认识算盘。,探索新知,认识算盘。,框,档,梁,上珠,下珠,算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1。,探索新知,个位,1,、2,、3,、4,探索新知,个位,1,、2,、3,、4,、5,、6,、7,、8,、9,、10,十位,10、,20、,30、,40、,50、,60、,70、,80、,90、,100,百位,100、,200、,300、,400、,500、,600、,700、,800、,900、,1000,千位,认识算盘和用算盘数数、记数,探索新知,个位,十位,百位,563,探索新知,人类记数经历了漫长的历史过程。,石子,结绳,算筹,563,探索新知,人类记数经历了漫长的历史过程。,摆珠子,算盘,数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。,探索新知,归纳总结,认识算盘和用算盘数数、记数：1.算盘是由框、梁、档、上珠和下珠构成的。2.使用算盘时最重要的是定位，先选定一个档位作为个位，再从右往左依次确定十位、百位3.上珠一个表示5，下珠一个表示1。,小试牛刀,1.在算盘上拨出下面各数。,17,个位,小试牛刀,1.在算盘上拨出下面各数。,254,个位,小试牛刀,1.在算盘上拨出下面各数。,180,个位,小试牛刀,填一填。,九,九,九,一千,小试牛刀,读出下面各数，并在算盘上表示出来。,364620805700951519,三百六十四,六百二十,八百零五,七百,九百五十一,五百一十九,当堂检测,填一填。,(1)1000里面有()个十，()个百。(2)700和()合起来是1000，4个百和()个百合起来是1000。(3)999再添1个1是()，998再添()个1是1000。,100,10,300,6,1000,2,当堂检测,填一填。,梁,档,框,上珠,下珠,(1)算盘以算珠靠梁表示计数。一个上珠表示()，一个下珠表示()，以档表示数位，以空档表示()。(2)高位在()，低位在()，个位可以任意选档。,5,1,0,左,右,当堂检测,在算盘上给珠子涂色表示下面的数。,8,它由()个百，（）个十，（）个一组成。,1,3,当堂检测,在算盘上给珠子涂色表示下面的数。,6,它由()个百，（）个十，（）个一组成。,7,9,课堂总结,这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？,探索新知,归纳总结,认识计数单位之间的关系：1.10个一百是一千，一千里面有100个十。2.“千”和“百”是相邻的计数单位，它们之间的进率是10。,探索新知,归纳总结,认识算盘和用算盘数数、记数：1.算盘是由框、梁、档、上珠和下珠构成的。2.使用算盘时最重要的是定位，先选定一个档位作为个位，再从右往左依次确定十位、百位3.上珠一