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浅谈开展“七、八、十”活动体会白蕉镇竹洲小学 梁茂子学习开展魏书生先生提出的“七、八、十”活动，不知不觉地已经过去了一年。所谓“七”，就是指让学生每天做到“七个一分钟”（一分钟家务、一分钟日记、一分钟唱歌、一分钟踏步、一分钟名著、一分钟演讲和一分钟注意力训练）；“八”，是指学习的八个习惯（定计划的习惯、预习的习惯、适应老师的习惯、自己留作业的习惯、自己出考试题的习惯、整理错题集的习惯、做笔记的习惯及大事做不来小事赶快做的习惯）。“七、八”是为了培养学生良好行为习惯和学习习惯而提出的。习惯的养成不是一朝一夕所能成就的，不是一个月，不是一个学期，更不是一年。一所学校里，每个学生都是独特的，其实施“七、八”活动的难度自然会有所不同。如一分钟日记，在一所农村小学里，学生生活比较单调，不管是在学校还是在家，游戏、学习、休息都显得平白。学生去写日记时，开始还能写出不同的日记，但随着时间一天天过去，日记变得重复，变得无东西可写，一分钟日记变成了半天日记，更甚者，学生本身的文字水平并不高，特别是小学低年级的，一句话就至少有两三个字不会。要让“七、八”真正落实，教师起着不可或缺的作用。一、教师必须重视学生的指导小学生的知识水平毕竟有限，在这种情况下，老师必须加强写作上的辅导，指导学生去发现生活，感受生活，让学生去发现生活的平凡之处，即使清洁校园都有其不平凡之处，可写之处，对于一些不够深入的日记，应该逐步地写深入，如写玩游戏，从谁捉谁的简单的句子，再到如何去捉，再到每个游戏的人的心理变化等，让整个游戏写下来愈来愈生动，百炼成钢，好文章就是一步步修改才得到的。所以一分钟日记，其所用的时间并不是一分钟。学生的一分钟付出，对应地教师得付出不仅仅一分钟。二、教师要加强联系家长对学生“七、八”实行情况进行监督检查习惯的养成是需要很长时间的，在这短则一个月，长则一年，或者更长，习惯会有所起浮，如果不能对其监督检查，初步形成的习惯将会流失。如一分钟家务，家务是让学生体会劳动的最好途径，但也敢易失去监督的。由于现在很多子女都独生的，家长都把他们当宝，很多活都不让孩子做，衣来伸手，饭来张口，去电话咨询家务情况时就会虚报。这时，就要让家长真正懂得家务对学生习惯的培养的重要性，不能包庇孩子。敢于让学生动手做家务，培养学生独立生活的能力。三、适时对学生“七、八”情况进行评价有了监督，就有压力，但没有评价就没有积极的动力。学生都喜欢表扬，害怕批评，如果能有效地对其评价，让学生知道自己的付出是有价值的，这样就会更加地积极去实施。同时，正确的评价也给学生一个真实的一个标准榜样，使习惯理解变得清晰。让表现好的学生谈谈自己的感受，带动其他学生向其学习。若言“七、八”是对学生良好习惯的培养，那么“十”就是对教师的培养。所谓“十”，就是指：1、有提前一周的备课量； 2、教学目标要面向全体学生；3、课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言不少于10人次；4、课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟；教师讲授时间不得超过15分钟；6、学生课堂违纪，要求课后处理；7、下课前，对授课内容要有总结；8 、针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，杜绝惩罚性作业；9、下课后10分钟，和学生一起活动，听取学生意见，及时反馈、10、每节课后，在教案上写上反思。教学活动是以学生为主体，教师为主导的一项活动。教师要起到良好的主导作用，那么就得按照“课堂十项要求”去要求自己。一、备课是教师进行教学的前提工作，只有充分的准备才能在课上得心应手。备课过程是教师对课程研究的过程，对知识点的解读，根据所担班的实际，去设计教学过程，减少教学上突发变故。由于教学具有连贯性，单一备一节的课，其连贯性将大打折扣，为了保证其连贯，一周的备课是必须的。也由于教师在日常工作中，常有其他突发的任务事务要紧急处理，备课如果安排在工作时间里，将会得不到保障，因此，一周的备课，最好是在周末时间里完成。二、更新思想，以学生为主体。长久以为，课堂都以教师为中心，老师教，学生听，但这种以老师为中心的课堂效率已无法满足现代教学的要求，现在提倡的是学生的自主性，培养学生的创造性思维，快乐学习。因此，一堂课里必须保证学生自主学习的时间，教师讲授的时间得控制好。另外接受教育是每位学生都应该具有的权利，不能因为其水平低而忽视，因此，在提问、作业、目标要求上要照顾到每位学生，使每个学生都学有所得。三、善于交流反思总结。一位好教师往往具备善于交流反思总结的素质。即使是同一个教案，同一个教师教导不同的班，得到的效果都会有所差异。一堂课下来，学生是否能接受，整一堂课有那些好的地方和不好的地方，这些都得与学生即时地交流了解，并总结反思。只有不断地反思，才能不断地进步。所谓鱼与熊掌不可兼得，“七、八、十”活动需要教师和学生很多的精力，所以在其他某些