《落日》导学案2.doc

落日导学案教学目标 1、了解我们民族的历史，培养民族自尊心、自豪感，形成正确的世界观。 2、复习消息的文体常识，辨别消息和通讯的区别。教学设想 1、因为是自读课文，学生通过预习、自学完成对文章的了解 2、根据提供的材料，学生进一步了解历史，形成自己的看法。阅读准备一、查资料，了解作者及写作背景并制成卡片。 1、朱启平(1915-1993)，浙江嘉兴人，在著名的大公报社做记者。1945年日本无条件投降，朱启平被派往日本横须架港现场采访，9月2日，他亲眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。其现场报道落日在大公报发表后轰动一时，后被列为大学新联系典范教材。 2、落日，1945年8月15日本宣布无条件投降，投降签字仪式定于1945年9月2日上午九时在美国海军“密苏里”号战舰上举行。 为什么将这一举世瞩目的仪式放在军舰上？原来事出有因，杜鲁门总统在日本投降后，宣布由麦克阿瑟出任驻日盟军最高司令，负责安排和主持日本投降仪式，并作为同盟国代表在投降书上签字。这一决定立即引起了海军的强烈不满，因此海军部长福莱斯特建议，如果投降仪式式由陆军将领主持，那么仪式式应在一舰海军军舰上举行，以表彰海军在战争中所作出的贡献。为了保证总统同意这一建议，他特别选择以杜鲁门家乡命名，并由他女儿马格丽特主持下水典礼“密苏里”号作为候选军舰。 3、勃兰特(1913-1992)，德国政治家，德国社会民主党主席，1967-1974年在任联帮德国总理。二战期间流亡国外，从事反法西斯斗争。获1971年诺贝尔和平奖。照片左上角是奥斯威辛集中营的幸存者安妮小组。二、预习要求 1、熟读课文，借助工具书、正字、正音。 2、整理文章结构、内容 3、复习消息文体的常识，区别消息和通讯的不同教学步骤一、复习旧知：二、导入课文 悠悠五十年的中华民族，有诗情博发的过去，也有沉痛无比的昨天，尤其我们同世界人民一同经历了法西斯的铁蹄，也共同见证了胜利的时刻，今天我们就来看看近代发生的几个重大事件。三、精读课文 自习课文，要求理清文章的结构思路，明确文章的主题，先让学生看课文，思考，再同桌间适当讨论，得出结论一、基础知识 1下列词语中加点字读音有误的一组是( ) A哔叽(b) 绶带(shu) 舷梯 (xin) 挪动(no) B湔洗(qan) 顷刻(qng) 拾阶(sh) 翘首(qio) C半晌(shng) 昭彰(zhng) 虔诚(qin) 归咎(ji) D应酬(yng) 赎罪(sh) 亚裔(y) 撰写(zhun) 2下列词语中有错别字的一组是( ) A伎俩 摧枯拉朽 端倪 妄加揣测 B耸峙 焦躁不安 梦魇 永葆生机 C肃穆 白浪如炼 呼啸 感慨万千 D嬉笑 诙谐幽默 悚然 厥功甚伟 3下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( ) A梅津美治郎是前天津日本驻屯军司令，著名的何梅协定日方签字人。当年在我们的国士上不可一世，曾几何时，现在在这里重逢了。 B现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻签字投降了，真是天网恢恢，天理昭彰！ C甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地说：“今天这一幕，我将来要讲给孙子孙女听。” D著名记者朱启平写下了骇人听闻的新闻报道落日，向祖国人民报告日本法西斯签署无条件投降议定书时的场面。二、同步训练阅读下面的文字，回答问题。 天刚破晓，大家便开始准备。我是在七点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了，走动不开。到处都是密密簇簇排列着身穿卡叽制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官以及200多名各国记者。灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在向“密苏里”号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。 4文中写道：“到处都是密密簇簇排列着身穿卡叽制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵”。这里对士兵的着装、表情、动作描写很细致，这是为什么？答： 5本段的环境描写用笔细腻，且运用了比喻。说说这种手法在通讯中的作用。答： 6文中划线句子的含义是什么？答： 三、拓展延伸(一) 重光葵挣扎上前行近签字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅边，除手套，执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一枝自来水笔，在两份投降书上分别签了字。梅津美治郎随即也签了字。他签字时没有入座，右手除手套，立着欠身执笔签字。(朱启平落日)(二) 重光葵外相代表天皇仁首先为日方签字。他脱下大礼帽，拿好笔，然后在一份约1218的投降文件上用力地签上他的名字。他先小心地美国文本，然后签日本保存的一个副本。接着他签字的是日本帝国大本营的梅津美治郎将军。他重重地坐下，草草地签上名字，好像急不可耐一样。这位将军签字的时候，在场的一位日本上校在擦眼泪。日本人都紧绷着脸，显得疲乏。梅津签字的时候，重光葵焦急地在旁边瞧着。(荷马比格特)7以上两段文字是两位不同国籍的记者对日本代表签字情景的描写。比较阅读朱启平在落日中和美国记者荷马比格特在报道相同事件时的不同描写，说说哪一个更好。答： 参考答案：1B(湔应读“jan”)2C(白浪如练)3D(骇人听闻，是一个贬义词。)4战士们服装的整洁说明他们对受降仪式的重视，以及以崭新的面貌迎接未来；满脸的笑容表现了他们一扫多年征战的压抑，内心充满了喜悦。5从天空、海风、白浪、马达声着笔，为我们细致的再现了受降环境的特点，营造了一种庄严肃穆的氛围。6在日本东京海湾出现这种兵临城下的气势，严重挫伤了日本侵略者嚣张的气焰。7朱启平对人物的动作做了详细的描写，