学校的语言文字规范化工作与素质教育

学校的语言文字规范化工作与素质教育 社会的不断发展与进步，对语言文字规范化、标准化的要求也越来越高，越来越多的人也意识到贯彻实施国家通用语言文字法的重要性。学校是语言文字规范化工作的主阵地。近几年来，我校一直把语言文字三纳入一渗透工作作为实施素质教育的一项重要内容。在市语委办和普通话培训辅导站的具体指导下，学校不断强化管理，完善组织制度建设，大力提高学校的语言文字规范化水平，现将有关工作情况向大家作如下汇报： 一、统一认识，加强领导，把语言文字规范化三纳入一渗透工作摆上应有位置 统一思想认识，是做好任何工作的前提。通过对教育法、国家通用语言文字法等法律法规的学习，我们深深感受到：语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作，说普通话，用规范字，做文明人不仅是语言文字规范化工作方面的要求，更是开展学校德育及学生行为规范教育的内在需要。为此，学校早在前几年就建立健全了语言文字工作网络，成立了由校长室、教务处、政教处、团委等部门领导组成的学校语言文字工作领导小组。由领导小组负责学校语言文字工作的总体规划；教导主任陈军任专管员，具体负责各项工作的落实。学校不仅具有语言文字的专门和总结，而且各学科每学期的也都含有其内容，尤其是语文教研组的活动记录，更能体现出各年级对语言文字规范化三纳入一渗透工作方面的重视程度。各语文教研组都制定了符合学生实际的语言文字训练目标，注意充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生听、说、读、写能力的教学和培养，并要求其他学科教师在教学中，也要因地制宜地对学生进行语言文字规范化教育。 语言文字作为学校教育的基础性工作，理所当然地被纳入了学校的管理常规。教师的基本功训练、业务考核、评优评先，学生的行为规范、评优条件等都含有语言文字规范化工作方面的要求。因此可以说，语言文字工作在我校已经渗透到素质教育的各个领域和环节中。 二、加强学习，增强教师规范用语用字的意识 开展学校语言文字规范化三纳入一渗透工作的关健，是要建设一支高素质的教师队伍。作为新世纪的每一名教师，人人都应当树立规范使用祖国语言文字的强烈意识。在我市语委办和教研室的统一领导下，近几年来我校教师都积极参加普通话培训测试，全校99的教师均通过了普通话水平测试并达到相应的等级要求。在平时的教学、会议及各项集体活动中，绝大多数教师都能坚持讲普通话，用规范字，努力营造语言文字规范化的良好校园氛围，带头为学生做好榜样。对平时的课堂教学，学校都有对教师语言文字规范化的明确要求，即：课堂教学必须使用普通话，语言力求清晰明了，板书必须工整条理，不写繁体字、异体字、错别字。每年，学校对青年教师都要定期进行写字、普通话朗读、上课、等多方面的基本功考核，努力使年轻教师尽快适应教育教学的要求。此外，每年学校还举行一次新教师汇报课展示，对其教学素养进行全面考评检验，并将考核成绩记入业务档案。 上述活动的开展，对于促进教师加强语言文字规范化知识的学习、提高语言文字的规范化水平，都起到了很好的推动作用。教师的语言文字规范化意识也由此大大增强，讲普通话，用规范字，做文明教师这一目标要求越来越成为广大教师的自觉行动。 三、加强环境建设，精心组织形式多样的活动 学校把语言文字规范化工作和爱国主义教育、行为规范教育、学科教学活动做到有机结合，有机渗透，以丰富多彩的活动来营造语言文字规范化的氛围。我们的主要做法是： 1积极创设良好的语言文字规范化环境。学校在大门、主干道、教学楼、办公楼、图书馆、食堂、实验楼和学生宿舍等公共场所等都设置了请讲普通话之类的宣传标语牌，校园内的固定宣传橱窗，也做到常常更新语言文字规范化方面的内容。现在，良好的语言文字规范化工作氛围和环境，已成为我们学校的一道独特风景线。 2精心策化、认真组织安排好每年的推普周活动。每年九月的第三周，我校都要运用各种形式向学生宣传全国推广普通话宣传周的重要意义，有计划地开展经典诗文大家诵、讲故事、写规范字、电脑小报及、网页制作比赛及啄木鸟行动等活动，由此来提高学生的人文修养。同时，也让广大师生来感受祖国语言文字的优美。 3结合学科竞赛，提高学生规范使用语言文字的能力。学生语言文字规范化的能力、水平，并不是一蹴而就的，需要在平时不断地加以训练和积累。新课程改革对于语言文字工作的要求，已不仅仅是说好普通话，用好规范字的问题，而是有了更深刻的内涵。为此，学校每学期都从学生的实际出发，组织开展各种语文特色的学科竞赛活动，例如，读书活动、成语大世界、改正错别字等活动。同时，还经常组织学生参加各种征文及比赛，让学生通过活动来体会学好语言文字的重要性和娱乐性。从而，增强做好语言文字规范化工作的意识性和自觉性。 几年的实践，使我