语文人教版九年级下册孔乙己导学案（两课时）.doc

达 拉 特 旗 蒙 古 族 学 校 5.孔乙己【教学目标】:知识目标：（1）学习本文精巧的布局和社会环境的描写。（2）学习小说中通过人物的外貌、语言、神态和动作刻画人物的方法。能力目标：（1）认识孔乙己的形象。（2）了解本文精练且含义深刻的语言。情感与价值观：了解孔乙己的悲惨命，从而分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。【教学重点】: 学习本文精巧的布局和社会环境的描写；学习小说中通过人物的外貌、语言、神态和动作刻画人物的方法。【教学重点】：理解精练且含义深刻的语言；了解孔乙己的悲惨命，从而分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。【教学过程】：（多媒体课件辅助）第一课时一、回顾知识。1.小说知识。(1)什么叫小说？小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。（2）小说的三要素是什么？人物，故事情节，环境（3）小说反映社会生活的主要手段是什么？塑造人物形象（4）小说故事情节包括_、_、_、_。（5）小说的环境描写包括：_、_.2.鲁迅。孔乙已选自呐喊，鲁迅是周树人的笔名，浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级文学家思想家和革命家。主要作品还有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾,散文诗集及杂文集坟二心集，译著毁灭等。本文是他在五四前夕继狂人日记之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。3.封建科举制度：封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所以实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。二、朗读课文，整体感知。1.掌握字词。（大屏幕显示）附和（ ） 不屑（ ）置辩 荤（ ）菜 咸亨（ ）酒店 羼（ ）水 拭（ ） 蘸（ ） 阔绰（ ）舀（ ）水 涨（ ）红 绽（ ）出 哄（ ）笑间（ ）或 着（ ）了慌 打折（ ）腿 门槛（ ） 不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。颓唐：精神萎靡不振，情绪低落。分辩：辩白，辩解。缠夹不清：搅扰、夹杂不清。附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）。之乎者也：用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。2. 说说孔乙己阅读的初步感受用“我觉得、我感受到，我体会到”为引领说说自己初读课文后的感受。三、小结本节内容。第二课时一、再读课文，合作探究。活动一：说说孔乙己与“酒”。要求：同学们围绕“孔乙己与酒”自读课文，从课文的人物、场景、情节、结构等等方面读一读，写一写，并说说自己的阅读所得。预设：孔乙己是一个酒客，是一个站着喝酒而穿长衫的唯一的人。作者设置了孔乙己活动的特定场所表封建社会一角的咸亨酒店。（小说的场景）随着故事情节的发展，小说着重描写了孔乙己喝酒时，酒客对他的两次无情嘲弄。在酒店里，他在周围的人们包括孩子们的眼中，都只是一种笑料，得不到一丝一毫的同情和温暖。他最后出场是在咸亨酒店里，喝完酒“便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了” 活动二谈谈孔乙己的“偷” 要求：同学们围绕“孔乙己与偷”自读课文，从课文中任选一个点进行品析，写出自己的简短发言稿，以准备参加课堂讨论。预设：1)由“偷”引出“酒”。偷孔乙己喝酒的经济来源之一。孔乙己替人抄书，只能混口饭吃，但他好喝，便免不了做些偷窃的事。由于“偷”，他那双有特有的形状和极富个性特征的动作的手便别有用途。小说中不论写孔乙己“排出九文大钱”，还是写他“借出四文大钱”，其目的都是表现孔乙己的钱消耗在酒杯之上。为喝而偷，深刻揭露了孔乙己好喝懒做的性格。2)由“偷”引出“笑”。偷旁人取笑的中心内容。小说中浓墨重彩地描绘了众人、酒客、掌柜的几次无情嘲笑和无聊哄笑，都与“偷”字有关。“偷”成了人们取笑、挖苦、揭短的把柄，由“偷”引出的笑，表现了社会环境的冷漠。3)由“偷”引出“打”。偷挨打的直接原因。小说中的孔乙己、不管是皱纹间时常夹些伤痕，还是脸上又添新伤疤，以至被打折了双腿，他始终都没有醒悟过来，世人也没有停止对他的“打”。具有悲剧意义的是，成了举人的读书人丁某没有打折孔乙己那双偷东西的手，却残酷地打折了他的双腿，最终断了孔乙己的生活之路。孔乙己这样一个写得一笔好字的人，其功夫的最后显现，竟是在一个中了举人的“读书人”面前写认罪书；孔乙己那双本应具有谋生本领的手，最终成为他爬向死亡的工具。这其中的含义该是多么深刻。4)由“偷”引出“情”。文章通过写孔乙己的“偷”，深刻揭示出孔乙己性格上的弱点，表现作者对孔乙己又怒又哀的态度。5)由“偷”让学生对作者写“偷”的表达目的的理解。孔乙己地位的低下，是由于他的贫穷潦倒、好喝懒做和行为不端。作者在小说中不厌其烦地描写他的“偷”，在于用一个“偷”字贯穿全文，从而更广泛、更深程度地从不同的地方揭示作品的思想内涵。活动三：议议孔乙己这个人。 要求：同学们对孔乙己这个人发表自己的看法。发表看法时最好有课文的依据，最好能说出一点儿道理。建议同学们进行“一句话人物短评”。预设：1) 第一个层次，是从身份、外貌上对孔乙己的真接认识孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，是一个身材很高大、青白脸色、皱纹间时常夹些伤痕、有一部乱蓬蓬的花白的胡子的人，是一个有着睁大眼睛的样子、不屑置辩的神气、颓唐不安的模样、极其惋惜的表情、恳求掌柜的眼色的人。2)第二个层次，是从习惯、性格、命运上对孔乙己的进一步的认识他是一个对人说话满口之乎者也、教人半懂不懂的人，他是一个酒客，是一个偷东西的人，是一个经常挨打的人，是一个迂腐的人，是一个生活在极其冷漠的环境之中的人，是一个受到无情嘲弄的人，是一个地位低下到不如当时的一个“短衣帮”的人，是一个精神和肉体上受到巨大摧残的人。他身上有许多无价值的东西，迂腐、卑琐、好喝懒做、偷偷摸摸、自命清高、麻木不仁。封建教育的病毒渗入他的血脉，严重扭曲了他的灵魂。他身上还有人生有价值的东西，还不时有善良天性的闪光，表现出一定的真诚、老实、品行好。3)第三个层次，是从人物塑造，从小说人物的典型性上对孔乙己深入认识他是一个没有爬上去的读书人，是一个人生的价值连十九个钱都不如的人，是一个在笑声中出场，在笑声中演出了一幕更比一幕惨的悲剧，又在笑声中凄然消逝的人，是一个可笑可怜的多余的人，是一个“是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”的人。二、小结本文。孔乙己是继狂人日记之后写的一篇猛烈抨击封建社会“吃人”的小说，孔乙己是一个备受科举制度愚弄和毒害的下层知识分子。他把青春浪费在一年又一年的考场搏斗上，可是直到胡子花白，还是“连学个秀才也捞不到”，反而染上了“好喝懒做”、轻视劳动的坏习气。他即使穷困潦倒，也