GRE 笔考写作冲刺.doc

GRE 笔考写作冲刺11月考试还有1个多月，很多G友的作文还没有怎么准备，猴哥觉得可以通过下面的方法， 让自己的作文有一个够用的分数。 1、仔细看猴哥GRE写作教程第二版的前4章，掌握基本写作技巧。满分校园电子书下载。 2、看新版ETS所有的论题（ISSUE244篇,ARGUMENT242篇），分析其论题含义，思考论题逻辑，写出大概提纲。因为11月的作文，将从这个题库中产生，所以，每天花1个小时，来分析5篇issue,5篇argument，是完全必要的。主要是要有思路。知道写什么。这样，在考试的时候，也可以迅速确定写作思路、内容，完成写作。 针对11月考生时间比较紧，如果一天一篇，很难完成。满分校园推出 每日5提纲，每天按照最新题库顺序，推出5篇ISSUE和5篇ARGUMENT论题，到考试前，刚好写完。 5位满分志愿教师（scortio，carolzhao，liuxbao，lilylu，threeinch）和27位满分见习助教会尽力写出提纲，进行问题的翻译。也欢迎大家一起参加这个翻译、写提纲活动。写出自己对这些提纲的理解。 现在满分集体写作，已经有了120个论题（ISSUE和ARGUMENT各60篇）写的比较完整的论题，里面有范文、提纲，大家可以迅速看完。大家可以下载每周的满分集体写作电子书。 这些，在GRE写作平台中都有练习。 3、每周，满分GRE集体写作教研室会从上一周的7篇ISSUE和7篇ARGUMENT中，选出比较难的或典型的各一篇，作为本周重点集体修改范本。大家可以对这两篇已经写的文章，进行集中的评论，深入分析其写作技巧。最终，达到最这两篇论题的完全的掌握，大家在讨论修改的过程中，也提高了自己的写作能力。 4、继续参加满分校园GRE写作版的每日的写作，可以只写提纲。 5、对于11月的考生，最好将每周的两篇重点文章好好写一写，并有选择再写2篇本周的其他文章。 6、对于03年3月的考生，最好每天坚持写提纲，每周写3-4篇文章。并参加每周重点文章讨论。 7、坚持背诵新概念第四册，猴哥满分校园GRE备考班每天2篇。只要坚持，就是胜利。很多人在坚持呢。 8、对于ARGUMENT，和ISSUE不同，ISSUE可以自己发挥，自己只要前后可以自圆其说就可以了。而ARGUMENT，你需要找到逻辑漏洞。这是一种技巧。猴哥发现，现在的ARGUMENT实际上和以前的逻辑单题几乎完全相同。逻辑漏洞只要找到了，就有了写作的思路。猴哥逻辑单题无忧，对如何找逻辑漏洞进行了分析，并收录本年度的逻辑单题机经，大家只要多看这些单题机经，（都是中文，可以看得很快）看看ETS是如何找逻辑漏洞的。 以下是猴哥GRE写作教程第一章中ARGUMENT的论述： 二、Argument 30分钟的“论证辨析”题(“Argument”Task)，要求考生辨析他人对某一论点论证的逻辑问题（逻辑漏洞）。 Discuss how well reasoned you find this argument. 例子： Six months ago the region of Forestville increased the speed limit for vehicles traveling on the regions highways by ten miles per hour. Since that change took effect, the number of automobile accidents in that region has increased by 15 percent. But the speed limit in Elmsford, a region neighboring Forestville, remained unchanged, and automobile accidents declined slightly during the same six-month period. Therefore, if the citizens of Forestville want to reduce the number of automobile accidents on the regions highways, they should campaign to reduce Forestvilles speed limit to what it was before the increase. 翻译： 6个月前，Forestville地区提高了本地区公路上的最高时速限制，比原先提高了10公里。 由于这个变化的影响，本地区车祸的数量提高了15%。但是，Elmsford地区（和Forestville地区相邻）并没有改变最高时速限制，它的车祸数量在同样的6个月里，反而有少量的减少。因此，如果Forestville市民想要减少公路上的车祸数量，他们应该想办法将本地区的最高时速限制减少到改变前的状态。 分析题目： 1、 1、 找原题逻辑结构关系 论据： F地区提高最高时速限制 10公里 车祸发生率增加15% E地区（和F相邻）没有提高 车祸发生率没有增加 结论： F地区如果想要减少车祸，就要恢复到原来的最高时速限制。 Argument 就是对上面的论证，找漏洞，然后反驳它。 而逻辑单题，本题就是题干，然后，选项就是下面的反驳的例子，当然，正确选项只有一个，错误的选项，往往是反过来说。所以，多看逻辑单题的题目和选项，对于自己的ARGUMENT的写作分析能力，将有很大提高，至少，我知道写什么，这个也是ARGUMENT的考察重点。毕竟是逻辑题型改为写作题型的。 比如： 1、现在F地区的人口，是否比6个月前多？如果多，有可能是因为人口多了，导致F地区路上的车辆多了而造成事故增加，而不是由于提高限速。 2、危险的时间是否外出的情况在不同地区的不同（也许F地区的人习惯在清晨、黎明等不安全的时间驾车外出。而E地区的人不用这样做。） 这些都是攻击点。 9、当然，从长远来说，如果你03年3月考，可以使用猴哥的双赢备考供略。 猴哥的英语学习的“双赢”备考方案 猴哥认为，学英语，最大的问题，就是惰性问题。 一个人如果天生爱学习，一切都可以解决。很多东西，只要能坚持，都会有成效。问题就在于，天生喜欢学习的人有，但比例不高，1%的人以学习为乐趣，剩下99%的人恐怕都是被考试逼的才学习。如何可以克服惰性，提高学习兴趣呢？ 1、兴趣 兴趣是最好的老师，也是最好的动力。 我们在学习的时候，常常觉学上一段时间，就不想学了，就想去玩，看电影、听歌、看小说、看报纸，玩的时候又觉得后悔，觉得浪费了时间。这种心态，是最不利于学习的心态，即没有学好，也没有玩好。最好是能够把学习和娱乐结合。 对于英语学习，就是看英文电影（用东西挡住字幕）、听英文歌曲（听写歌词）、看英文报纸、听英文新闻、看英文幽默，去英文语音聊天室聊天，甚至去玩在线英文游戏。还可以用英文写日记。这样，这些娱乐是每天都可以坚持的，在不知不觉中，英语听说读写的能力，都有所加强。 这也就是猴哥满分校园的 “将自己的英语学习生活化，将自己的学习生活英语化”的学习理念。 2、考试 大家发现，大学的学习，基本上在考试前的学习效率最高。很多突击考试的高手，往往在几周甚至更短的时间，可以将考试拿下。考试的压力可以很容易转化为最后学习的动力。考试前很少出现厌学的现象，而是都认为时间不够，想多学些时间。（这与平时，看一会书就觉得困，形成了鲜明的对比）因此，选择一两个对自己将来有用的考试、资格认证，促进自己的学习。 这就是猴哥的“双赢备考”思路。通过“兴趣”为“考试”打基础，通过“考试”刺激学习“兴趣”。 因此，在准备任何一门考试的时候，都可以将上面两点结合，备考初期，培养兴趣，从根本上，从学习语言的本质规律上，切实提高听说读写的能力，备考中后期，针对考试，进行突破训练。 前面提到的双赢备考，对于现在GRE变难的趋势，有着重要的意义。为什么我们害怕ETS变化？我们以前的复习方法和主导思想，就是去寻找GRE的弱点，然后，总结技巧，将这个考试迅速突破。这种方法，确实起到了很多作用。从机考的短时突击高分现象，到2002年11月笔考的类反全部见过现象。 这一次3月考试的教训，猴哥觉得，我们的这个思路，有一些问题。 我们忽略了考试可以变，我们忽略了，ETS也在研究我们。ETS已经在中国开了分部。 从笔考变到机考，再到笔考，从笔考第一次的简单，到3月的超难类反。 这些变化，都说明了ETS可以迅速掌握我们的动态，然后，进行题目的修正、变动。 我们实际上，总是处于一种分析上一次考试，来推测下一次考试题目导向的被动局面当中。 如何变“被动”为“主动” ？实际上，猴哥觉得，如何变为主动，就是，我们不能再等着ETS变了，我们在去应对，而应该是我们应该分析，GRE考试到底想要考我们什么？一个美国本科生要读研究生，到底需要哪些能力？ 这个宗旨，是ETS的GRE考试不能改变的。毕竟，他们的考试，是在为美国的大学的研究生院挑选学生，而且不光挑选我们中国人，大部分参加考试的，还是美国人。 因此，如果我们自己的实际真实能力提高了，不管什么样的考试都可以应付。 猴哥新的备考思路 ？ETS的GRE考试，实际上是考察考生在结束了大学本科的学业之后，是否有资格、能力参加研究生院的学习。 语文（V）：有 类比、反义、填空、阅读 四种题形， 类比反义，考察考生单词的掌握能力和对单词内在关系的准确认知能力。 填空，考察考生对句子的逻辑关系的理解能力和一定的单词认知能力。 阅读，考察考生阅读能力和分析能力。 逻辑写作： 考察考生的逻辑分析能力和写作能力。 数学：数学词汇的能力和基本数学能力。 我们中国考生的特点： 1、 母语不是英语，所以在题目的准确认知方面，就同美国考生差了一截。 2、 我们的逻辑思维能力比较强，但是由于同美国文化的差异，逻辑思维的方式，也有些差异。 3、 我们的数学能力比较强。 我们在复习的过程中，应该发挥我们的优势，从考试的实际考察方向出发，切实提高自身的单词认知能力、阅读能力、写作能力，这样，不管ETS如何变换考题，我们一定都可以从