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第一章整式的乘法4整式的乘法（2）单项式乘以多项式,泉巨永乡学校史佳赫,温故育新,利用单项式乘以单项式法则计算下列各题：,1,2,3,教学目标,知识与技能：理解单项式乘以多项式法则，并会应用。过程与方法：经历探索法则的过程，体会乘法分配律的作用。情感态度与价值观：体会转化思想和建模思想；探索过程获得成功的体验，树立自信心；参与游戏，培养竞争意识和学习兴趣。,创设情景,宁宁也作了一幅画，所用纸的大小如图所示，她在纸的左、右两边各留了的空白，这幅画的画面面积是多少？,建模思想,乘法分配律,问题探究,抛开面积原因，等式成立原因？,两算式什么关系？为什么？,如何进行单项式与多项式相乘的运算？（请用自己的语言总结）,问题探究,法则：,根据乘法分配律用单项式去乘多项式中的每一项。把所得的积相加。,例2计算：,新知应用,想一想,运用法则时应注意什么？,分配律,单项式与多项式相乘,单项式与单项式相乘,转化思想,幸运数字大挑战,ab(abc+2x)等于什么？,填空：单项式乘以多项式的法则，是根据（）用单项式去乘多项式中的（）。把所得的积相（）。,乘法分配律每一项加,判断对错，并说明原因。,解：,等于什么？,判断对错，并说明原因。,解：,判断对错，并说明原因。,解：,符号、漏项、合并、顺序,在进行单项式乘以多项式运算时，应该注意什么?（至少说三条）,判断对错，并说明原因。,解：,下列计算错误的是（）,A.,B.,D.,C.,D,你收获了什么？,1、理解单项式乘以多项式法则。2、会运用法则计算。3、知道用法则需要注意符号、顺序、漏项和合并。,做一个德、智、体、美、劳全面发展的中学生。,你收获了什么？,课堂作
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