最新人教版一年级数学下册-全套

.,最新人教版一年级数学下册全套PPT课件,.,人教版一年级数学下册,认识图形,.,教学目标,1.通过操作，加深对图形的认识，初步认识图形之间的关系。2.通过操作，发展同学们的想象力和创造性。3.培养同学们的想象力和创新能力。4.通过操作，显示对美的追求，领略数学知识的美。,.,小朋友：,你能说出这些东西的形状吗？,.,白色的粮仓是圆柱形。,每一块钱币也可以看作是圆柱形。,面包也是圆柱形。,.,小朋友：你能说圆柱上下两个面是什么形状？,.,它们的形状都是球。,.,数一数：,长方体有（）个圆柱体有（）个正方体有（）个球有（）个,.,你能总结出上面的图形都有什么特点吗？,议一议,.,你能说出你周围物体是什么形状吗？,想一想,.,全课总结,能够认识简单的物体的形状，并能说出物体形状的名称。,.,平面图形的拼组,.,.,.,沿着虚线折一折。,.,长方形的对边相等。,.,沿着虚线折一折。,.,正方形的四条边都相等。,.,做风车。,.,做风车。,.,做风车。,.,风车转起来是什么图形？,返回,.,摆一摆,1.,2.,3.,.,.,.,.,用4个能拼出什么图形？,.,11,拓展提升,.,立体图形的拼组,.,我们学过了那些立体图形？,.,拼一拼：,两个同样的正方体可拼出一个什么图形？,将它们拼成一个长方体,.,拿个同样的正方体，可以拼出一个什么图形？,.,拼一个较大一点的正方体，至少需要几个小正方体？,.,两个同样的长方体可拼出一个什么图形？,.,三个同样的正方体可拼出一个什么图形？,.,四个同样的正方体可拼出一个什么图形？,.,数一数,20,5,15,.,连一连,下边的面,左边的面,后边的面,.,缺了（）块,10,拓展提升,.,4,15,.,比比看，谁能数出来！,一层一层的数，比较好！,.,人教版一年级数学下册,十几减5、4、3、2,.,教学目标,.使同学们掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确进行十几减5、4、3、2的口算。2.使同学们能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象思维能力。,.,5+（）=11,4+（）=12,5+（）=14,4+（）=11,6,8,9,7,2+（）=11,3+（）=12,9,9,复习,.,5（）114（）125（）144（）112（）113（）12,6,8,9,7,9,9,复习,.,1,11-5=,怎样想？,5加6得11。,6,12-4=,怎样想？,4加8得12。,8,.,14-5=,9,114=,7,12-3=,9,.,做一做,1,12,-,4,8,14,-,5,9,.,做一做,2,125=,7,124=,115=,114=,6,7,8,123=,113=,8,9,135=,134=,112=,145=,104=,152=,8,9,9,6,9,13,.,做一做,3,7,6,7,.,全课总结,掌握十几减5、4、3、2的口算方法，并能正确的口算出结果。,.,十几减6,人教版一年级数学下册,.,教学目标,1.使同学们脱离直观直接用“想加算减”的方法计算十几减6的问题。2.培养同学们的抽象思维能力。,.,1口算6465666869610,2（）里应填几？6（）106（）116（）126（）136（）146（）156（）16,10,11,12,14,15,16,4,5,6,7,8,9,10,.,1,116=,136=,想：,6加5得11。,5,怎样想？,6加7得13。,7,.,2,126=,156=,6,9,想一想：,146=,8,.,1,.,6+5=6+8=6+6=116=146=126=,6+=136+=156+=16136=156=166=,.,试一试,总结一下十几减6的计算方法！,.,你还能举出生活中的其它来例子练习十几减6的算法吗？,想一想,.,全课总结,掌握十几减6的计算方法，并能正确的计算其结果。,.,十几减9、8、7、6的退位减法,人教版一年级数学下册,.,？,教学目标,掌握十几减9、8、7、6的计算方法。能理解十几减9、8、7、6的退位减法的算理，能正确地进行计算。进一步感知加减法算式之间的联系，促进计算能力的提高。,.,1315()10()5()710,1416()()106()102,3,10,17,4,10,12,？,.,10-8=10-9=10-6=10-5=12-2=17-7=11-1=15-2=10-7=10-6=13-3=18-8=,.,有13个气球。,布置房间要用9个。,还剩多少个,？,13-9=？,.,13-9=？,4,.,13-9=？,4,13=10+310-9=11+3=4,9=3+613-3=1010-6=4,9+4=1313-9=4,.,158=137=116=,？,.,148=129=117=136=167=158=179=168=189=,用你自己喜欢的方法算一算,？,.,9=8=117=6=,6=7=128=9=,2,3,4,5,6,5,4,3,？,.,159=5+9=7+9=138=7+5=189=168=2+9=179=117=129=118=,（注意+、号）,？,.,（）（）=7,？,？,.,人教版一年级下册数学,.,教学目标：1、通过复习系统的回顾整理“20以内退位减法”的计算，提升对本单元知识的掌握水平；2、让大家在复习操作中进行计算，并通过观察,比较,分析得出退位减法的多种计算方法的结论,提高同学们的看图分析能力和解决实际问题的能力;3、指导同学们看课件、练习,小组合作,观察和操作等学习策略的应用,促进学生掌握应用学法,激发同学们的创新精神，培养探索和小组合作的乐趣。,.,6,做减法，想加法。,返回,.,返回,.,14,9,5,9,14,5,5,14,9,返回,.,返回,.,有17只小鸟，飞走了8只。,看，有15只小鹿。,1、树上有几只小鸟？,2、跑了几只小鹿？,3、你还能提出什么问题？,返回,.,它们的家各在哪里？,返回,.,20以内退位减法表,1、竖着看，第一列的得数有什么规律？,2、你还发现什么有规律的排列？,在20以内退位减法表中,返回,.,100以内数的读法和写法,.,小朋友们欢迎你们的到来!,.,.,1.10个一是1个()23里面有()个十和()个一。50里面有()个十,100里面有()个十。,十,3,2,10,5,.,.,数一数每种颜色的纽扣各有多少粒？,.,写作：,2,7,读作：二十七,.,写作：50读作：五十,写作：80读作：八十,.,10个十是一百。,.,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,1,0,读数和写数，都从高位开始。,0,0,0,0,0,0,0,0,0,百位,.,游艺园,.,摆数游戏,.,.,50,76,100,.,45,50,70,60,55,65,75,95,85,90,80,100,个位上是5的数,个位上是0的数,一年级数学100以内数的认识课件,88、89、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99、100,从八十八数到一百,35、36、37、38、39、40、41、42,从三十五数到四十二,69、70、71、72、73,数出68后面的5个数,55、60、65、70、75、80、85、90、95、100,从55开始5个5个的数,10个一,10,10,100,10,3,30,练习,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,4,6,46,2,4,24,.,认识人民币（一）,.,.,.,1元,1元,1,.,2元,.,5元,.,.,.,1角,2角,5角,.,1分,2分,5分,.,.,元,角,分,.,人民币的分类和单位,纸币硬币,.,可以换（）个,可以换（）个,2,5,.,人教版一年级数学下册,整十数加、减整十数,.,教学目标,1.使同学们进一步理解加法和减法的含义。2.初步学会整十数加、减整十数的口算方法。,.,我会算,3+2=2+7=6-3=9-4=5+1=7-2=5+3=8-5=7-4=2+5=8-2=5+4=,5,3,6,8,9,5,5,3,3,7,6,9,复习,.,我会想,80里面有()个10;50里面有5个();()里面有7个十;6个十是()。,8,十,70,60,复习,.,.,红花和黄花一共有多少盆？,10，20，30,.,我要搬走10盆紫花,还剩多少盆紫花？,.,80-50,70+20,20+30,10+80,90-20,30+40,60-40,70-30,60-20,考考你,.,3+2=()30+20=(),64=()60-40=(),5,50,2,20,观察上面两组算式,你能发现什么呢?,对比练习,.,20+30100-6040-1030-00+4070-2090-4030+1020+3050-1040+3070-3010+3060-40,得数是40的路才是回家的路。,.,40+20=,60,60-20=,40,还能写出怎样的算式呢？,看图列式计算：,.,_+_=_,_+_=_,40,3,43,40,30,70,.,全课总结,掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确的口算出结果。,.,人教版小学一年级第六单元,两位数加一位数（不进位）整十数,.,20+30=,一、复习,你是怎样快速说出答案的？,前面的算式是把相同数位上的数相加。后面的算式是把相同数位上的数相减。,50-30=,40+20=,60+10=,80+10=,60-20=,70-10=,90-80=,50,60,70,90,20,40,60,10,.,你能提出什么数学问题？,.,小林一共要写多少个字？,小林和小红已经写了多少个字？,25+20=？,25+2=？,你们知道怎样计算吗？,.,（一）两位数加一位数25+2,二、探究新知,先算,5+2=,7,再算,20+7=,27,.,（二）、两位数加整十数25+20,先算20+20=40,再算40+5=45,.,（三）、对比,25+2和25+20计算时有什么不同？,25+2=,25+20=,20,20,7,20+7=,27,40,40+5=,45,5,27,5,45,小结：25+2是两位数加一位数，是把个位上的数相加；25+20是两位数加整十数，是把十位上的数相加；即要把相同数位上的数相加。,.,42+3=先算（）+（）再算（）+（）,33+30=先算（）+（）再算（）+（）,想一想,2,3,40,5,45,30,30,60,3,63,=,（5）,=,（45）,（60）,=,=,（63）,.,23+4=23+40=34+5=34+50=52+3=52+30=76+1=76+10=,三、巩固练习,1、口算,27,63,39,84,55,82,77,86,.,三、巩固练习,2、在里填入适当的数,4+5=452+3=263+4=576+3=7916+=1981+=88,0,4,5,7,3,7,.,你今天有哪些收获？,说一说,.,作业:数学书64页做一做第1题和第2题,.,谢谢！,.,人教版一年级数学下册,两位数减一位数、整十数（不退位）,.,教学目标,1.使同学们掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。2.让同学们加深对相同数位上的数才能相加减的理解。,.,复习,54=50+()68=8+(),4,60,.,36-2=,1,先用小棒摆一摆,再说算法。,30,6,先算6减2等于4，,想:,再算30加4等于34。,4,34,.,36-20=,30,6,想:先算什么？,先算30减20等于10。,10,再算6加10等于16。,？,16,.,试一试57-3=99-6=89-7=,50,7,4,54,90,9,3,93,82,.,652=584=6520=5840=451=353=4510=3530=,做一做：,.,通过对上面算式的计算，你发现了什么规律？,想一想,.,口算,46-2=,34+2=,67-5=,47-3=,56+10=,54-30=,44,36,44,62,66,24,.,全课总结,掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的计算方法，并能够正确的口算出其结果。,.,人教版一年级数学下册,两位数加一位数（进位）,.,教学目标,1.使同学们掌握两位数加一位数(进位)的计算方法。2.使同学们理解并掌握“进位”加法的算理。3.培养和发展同学们的思维和语言表达能力。,.,算一算。1.8+3=6+9=7+8=4+8=9+2=7+5=,11,15,11,15,12,12,49,66,19,.,7+5=,12,.,17+5=,22,.,竖式计算时要注意：,1.相同数位对齐。,2.从个位算起。,3.个位满10，向十位进1。,.,直接说出得数：,6,6,9,7,如果个位相加满10，和的十位就比原来两位数中的十位多1。,.,1,4,2,9,2,请你当小医生：,.,3+45,9+49,57+9,52+4,48,66,58,56,.,3+6,4,动脑筋，看谁最聪明：,8,1,4,3,1,4,7,1,2,.,全课总结,掌握两位数加一位数（进位）的计算方法,并能正确的计算其结果。,.,人教版一年级数学下册,两位数减一位数（退位）,.,教学目标,1.使同学们能够理解和掌握两位数减一位数退位减法的算理和口算方法。2.能够熟练地口算两位数减一位数。3.培养同学们抽象概括能力和语言表达能力。,.,例,23减2得多少？,232,.,例,23减2得多少？,21,232,.,例,23减7呢？,3减7不够减怎么办？,打开一捆和3根合并，再减。,.,例,23减7呢？,237,.,例,23减7呢？,237,10,13,.,例,23减7呢？,237,10,13,.,例,23减7呢？,237,10,13,6,.,例,23减7呢？,16,237,10,13,6,.,全课总结,掌握两位数减一位数（退位）的计算方法，并且能够正确的计算其结果。,.,人教版一年级数学下册,整十数加、减整十数,.,教学目标,1.使同学们进一步理解加法和减法的含义。2.初步学会整十数加、减整十数的口算方法。,.,我会算,3+2=2+7=6-3=9-4=5+1=7-2=5+3=8-5=7-4=2+5=8-2=5+4=,5,3,6,8,9,5,5,3,3,7,6,9,复习,.,我会想,80里面有()个10;50里面有5个();()里面有7个十;6个十是()。,8,十,70,60,复习,.,.,红花和黄花一共有多少盆？,10，20，30,.,我要搬走10盆紫花,还剩多少盆紫花？,.,80-50,70+20,20+30,10+80,90-20,30+40,60-40,70-30,60-20,考考你,.,3+2=()30+20=(),64=()60-40=(),5,50,2,20,观察上面两组算式,你能发现什么呢?,对比练习,.,20+30100-6040-1030-00+4070-2090-4030+1020+3050-1040+3070-3010+3060-40,得数是40的路才是回家的路。,.,40+20=,60,60-20=,40,还能写出怎样的算式呢？,看图列式计算：,.,_+_=_,_+_=_,40,3,43,40,30,70,.,全课总结,掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确的口算出结果。,.,人教版一