发展心理学-真题练习1.doc

第三章 发展心理学真题练习第一节 概 述单选题（注：蓝色字体为标准答案）1-05113柯尔伯格研究道德发展的方法是（ ）。A对偶故事法 B道德两难故事法 C临床法 D心理测验法2-05113.处于感知运动阶段的儿童的特征有（ ）。A只限于对当前直接感知的环境施以动作B开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物C获得了守恒概念D思维具有可逆性3-05112.个体发展心理学的研究对象是（ ）。A人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点 B人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C从动物到人的心理变化 D从幼儿到成人的心理变化4-05112在柯尔伯格的道德发展理论中，普通道德原则的定向阶段的特征是（ ）。A对成人或原则采取服从的态度，以免受到惩罚B开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确C认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义更高的道德原则D认识到法律不再是死板的、一成不变的条文5-06053皮亚杰所说的守恒是指（ ）。A客体永久性B不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的C物质的总能量是不变的D物质的形态不会改变6-06052“教学必须走在发展前面”的观点是（ ）提出的。A列昂节夫 B维果斯基C巴甫洛夫 D柯尔伯格7-06052处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（ ）。A尚不进行判断B进行道德判断时主要依据行为的物质后果C道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配8-06113柯尔伯格将人的道德发展划分为（ ）。A2种水平和4个阶段B3种水平和6个阶段C4种水平和8个阶段D4种水平和6个阶段9-06112在“海因兹偷药的故事”中，如果一个人回答“不该偷，因为法律禁止偷别人的东西。”那么，这个人的道德发展水平处于（ ）。A服从和惩罚定向阶段B相对论的快乐主意定向阶段C维护权威和社会秩序的定向阶段。D社会契约定向阶段10-08052在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）。 A.认识到法律不是死板的条文 B.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚 C.为自己塑造一个社会赞同的形象 D. 强调对法律和权威的服从 11-07113.皮亚杰认为心理起源于（ ）。A先天的成熟B动作 C后天的经验D本能12-07113艾里克森划分人格发展阶段的依据是（ ）。A社会化程度 B心理社会危机C自我的调节作用 D心理防御机制13-07113观察学习是指（ ）。A一个人的行为直接受到奖惩而产生的学习B学生在老师指导下的课外学习C有意识地学习他人身上的优点D个人通过了解他人行为及其强化结果，习得某些新的反应14-08052皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（ ）。A先天的成熟 B动作C后天的经验 D吸吮15-05112艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（ ）。A诚实品质 B爱的品质C关心品质 D智慧、贤明品质16-07112.艾里克森认为童年期良好的人格特征是 ( ).A.希望品质 B.意志品质 C.目标品质 D.能力品质17-08052艾里克森认为童年期（7岁12岁）的主要发展任务是（ ）。A获得勤奋感，克服自卑感B获得完善感，避免失望或厌恶感C获得自主感，克服羞耻感 D获得亲密感，避免孤独感多选题（注：蓝色字体为标准答案）18-07052在班杜拉的社会学习理论中，三元交互决定论的三元是指（）。 A.环境影响B.行为C.生理成熟D.人的内部因素19-08052认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是（ ）。A皮亚杰B普莱尔C吴伟士 D施太伦20-08052班杜拉的三元交互作用论中的“三元”包括（ ）。A动机B个体内在因素 C行为D环境21-08053.皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ ）。A成熟 B经验C同化D社会环境22-06113处于具体运算阶段的儿童具有（ ）的特征。A获得了守恒概念B思维具有可逆性C可以进行逻辑运算的特征D可以提出问题的假设23-06052儿童的自我中心是指（ ）。A儿童的道德水平较低B认为所有的人与自己都有相同的感受C不能从他人的角度看待问题 D一个人比较自私第二节 婴儿期的心理发展单选题24-05112社会学习说用（ ）来解释言语的获得。A选择性模仿 B语言获得装置 C操作性条件反射 D文化历史理论25-05112由想象引起的恐惧，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”，这种恐惧属于（ ）。A本能的恐惧怕生 B与知觉和经验相联系的恐惧C怕生 D预测性恐惧26-05113.产生深度知觉的年龄是（ ）。A3个月 B6个月 C1岁 D2岁27-05113转换生成语法理论的主要概念有（ ）。A语言获得装置、普遍语法、个别语法 B操作性条件反射、正强化、负强化C同化、顺应 D观察学习、选择性模仿28-06053艾里克森认为婴儿前期（0岁2岁）的主要发展任务是（ ）。A获得信任感，克服怀疑感B获得自主感，克服羞耻感C获得主动感，克服内疚感 D获得亲密感避免孤独感29-06053转换生成语法理论的创始人是（ ）。A斯金纳 B班杜拉 C皮亚杰 D乔姆斯基30-06112婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是（ ）。A延迟满足 B延迟模仿 C认生 D对胎教音乐有反应31-07052哈特发现，大体在出生后的第（）个月，婴儿的主体我得以明确发展，能把自己与他人分开。 A.58 B.1215C.912D. 1524 32-07052婴儿能初步比较和区分物体的特性，遇到类似情境可以采用相同行为，这说明婴儿的直觉行为思维具有（）。 A.直觉性与行动性B.形象性与行动性 C.间接性与概括性D.预见性与计划性 33-07113.感知能力发展的训练和干预的关键期在（ ）。A胎儿期 B幼儿期 C婴儿期 D童年期34-07113母亲在身边就有安全感，对外界积极反应，说明婴儿存在（ ）A安全型依恋 B回避型依恋 C反抗型依恋 D困难型依恋35-08052出现“认生”现象的年龄大致在（ ）。A13个月 B34个月 C45个月 D612个月36-0805224个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于（ ）。A有选择的社会性微笑 B自发性微笑 C无选择的社会性微笑 D反射性微笑37-07112、出现“认生”现象的年龄大致在（ ）。A13个月 B。34个月 C.45个月 D. 612个月38-07112、自我意识发展的第一个飞跃表现为( )。A.能将自己作为活动的主体来认识 B.能用适当人称代词（如我，你）称呼自己和他人 C.能有自己独特的感受 D.能意识到自己的存在多选题39-05112母亲教养行为的衡量指标包括（ ）。A亲密度 B反应性 C情绪性 D社会性刺激40-06113言语发展的后天学习理论派别有（ ）。A环境决定论 B相互作用论 C强化说 D社会学习说41-08053消极的依恋类型包括（ ）。A安全型依恋 B亲子依恋 C反抗型依恋 D回避型依恋42-08052.婴儿的恐惧包括（ ）。A本能的恐惧 B怕生 C预测性恐惧 D习惯性恐惧第三节 幼儿期的心理发展单选题42-08053幼儿游戏主要是一种（ ）。A互动游戏 B实物游戏 C规则游戏 D象征性游戏44-08053口头言语发展的关键时期是（ ）。A婴儿期限 B童年期 C幼儿期 D婴儿早期45-08053幼儿思维的主要特征是（ ）。A直观动作思维 B形象逻辑思维 C具体形象思维 D抽象逻辑思维46-07113.幼儿期儿童的主导活动是（ ）。A饮食B睡眠C游戏D学习47-06053幼儿期儿童的主导活动是（ ）。A饮食B睡眠 C游戏D学习48-06052.反抗期的出现是（ ）。A儿童心理发展中的正常现象 B儿童心理发展中的异常现象C由早期挫折造成的 D人格异常的一种表现多选题49-08053.幼儿记忆的特点有（ ）。A无意识记占主导地位 B形象记忆占主要地位 C意义记忆占主导地位 D词语记忆占主导地位50-08052幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为（ ）。A对话语的发展 B连贯语的发展 C独白语的发展 D情境语的发展51-06053幼儿期语法结构的发展表现为（ ）。A从简单句发展到复合句B从疑问句发展到多种形式的句子C从无修饰句发展到修饰句D从词数多的长句发展到词数少的短句52-06113.幼儿友谊多半建立在（ ）的基础上。A地理位置接近 B喜爱共同的活动C拥有有趣的玩具 D志向相似第四节 童年期的心理发展单选题53-05113儿童对友谊认识的发展按阶段可分为（ ）。A单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系B短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系C短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系D短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系54-05113童年期自我描述的变化模式是（ ）。A从比较具体的外部特征逐步转向比较抽象的内部心理特征B从比较抽象的内部心理特征逐步转向比较具体的外部特征C从比较具体的内部特征逐步转向比较抽象的外部心理特征D从比较抽象的外部心理特征逐步转向比较具体的内部特征55-05112童年期的年龄范围是（ ）。A36岁 B712岁 C1315岁 D1618岁56-5112童年期游戏是（ ）。A互动游戏 B实物游戏 C规则游戏 D象征性游戏57-06053小学阶段儿童思维结构的特点是（ ）。A未掌握守恒B思维不具有可逆性C理解补偿关系D相对性58-06052学生学习的一般特点是（ ）。A以学习直接经验为主 B必须在教师的指导下进行C具有主动性 D具有自由性59-06113小学阶段亲子关系的变化表现为（ ）。A儿童与父母呆在一起的时间明显增加B父母关注儿童的时间有所增加C父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化D父母对儿童的控制力逐渐加强60-06113.一般认为，从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（ ）左右。A8岁 B10岁C12岁 D14岁61-06112童年期儿童的元记忆（ ）。A发展缓慢，水平有限 B发展较快，但水平有限C发展缓慢，但水平较高 D发展较快，水平较高62-06112如果一个学生在背课文的过程中，能够意识到自己的注意力是否集中、背诵效率如何，这说明该学生的（ ）。A注意力强 B记忆力强 C有关记忆策略的知识丰富 D记忆监控能力强63-07112、小学阶段的儿童的数字记忆广度（ ）。A.远低于成人 B.远高于成人C.略低于成人水平 D.已经与成人水平接近64-07112、童年期思维的变质表现为从幼儿期的（ ）。A形象逻辑思维为主变为以抽象逻辑思维为主B.感觉运动思维为主变为以具体逻辑思维为主 C.具体形象思维为主变为以形象逻辑思维为主D.具体形象思维为主变为以抽象逻辑思维为主65-08052童年期儿童游戏属于（ ）。A互动游戏 B象征性游戏 C实物游戏 D规则游戏多选题66-07052小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是（教材217页）。 A演绎推理 B.归纳推理 C.类别体系化 D.序列化67-07052童年期儿童的思维特点包括（ ）。 A.思维具有可逆性B.掌握守恒 C.维形式与思维内容分离D.立假设与检验假设68-07113童年期思维的基本特点有（ ）。A思维发展出现质变 B不能摆脱形象性的逻辑思维C思维发展没有出现质变D可以摆脱形象性的逻辑思维第五节 青春期的心理发展单选题69-05113自我意识的第二次飞跃发生在（ ）。A幼儿期 B青春期 C青年期 D更年期70-05113青春期思维发展水平属于（ ）。A感知运动阶段 B前运算阶段C具体运算阶段 D形式运算阶段71-05112第二反抗期发生在（ ）。A3、4岁 B小学阶段 C青春期 D青年期72-05112（ ）是第一个提出青春期理论的心理学家。A班杜拉 B米德 C皮亚杰 D霍尔73-05113青春期思维发展水平属于（ ）。A感知运动阶段 B前运算阶段C具体运算阶段 D形式运算阶段74-06052青春期男女同学之间关系的变化模式为（ ）。A先公开，后隐蔽 B先隐蔽，后公开C先疏远，后接近 D先接近，后疏远75-06113反抗期中矛盾的焦点表现在（ ）。A成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能B父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能C成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前D成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后76-08052青春期的思维发展水平处于（ ）。A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段多选题77-05113青春期的情绪变化特点有（ ）。A容易抑郁 B容易焦虑C不能自我控制的情绪波动D青春期躁动78-05112青春期的情绪变化特点有（ ）。A容易抑郁 B容易焦虑C不能自我控制的情绪波动 D青春期躁动80-07113第二反抗期的主要表现形式包括（ ）。A硬抵抗 B软抵抗 C不抵抗 D反抗的迁移81-07112、形成第二反抗期的原因包括（ ）。A.心理原因 B.生理原因 C.社会原因 D.人格原因82-07112、青春期记忆的主要特点表现为（ ）。A.多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期 B.有效地运用各种记忆策略 C.短时记忆容量达到一生中的最高峰 D.自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差83-08052青春期心理发展的矛盾性表现包括（ ）。A心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾B心理断乳与精神依赖之间的矛盾C心理闭锁性与开放性之间的矛盾 D社会焦虑与社会性需要之间的矛盾84-08052青春期思维的特点主要表现为（ ）。A能够建立假设和检验假设B思维形式与思维内容分离C能够进行辩证思维D认识到解决问题的方法的多样性85-08052自我意识第二次飞跃的主要表现为（ ）。A十分关心自己的人格特征和情绪征B强烈关注自己的外貌和体征C一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心D自我评价开始具有批判性第六节 青年期的心理发展单选题86-07052青年初期的个体对问题的看法非此即彼，非白即黑，这是（）阶段的思维特点。 A.相对性 B.二元论 C.约定性 D.绝对性多选题87-07113成人思维的主要特点为（ ）。A辨证性 B相对性 C实用性 D抽象性第七节 中年期的心理发展单选题88-06052中年人的工作满意度一般（ ）。A达到一生中的最低谷 B达到一生中的最高峰C和青年期相比没有什么特点 D起伏变化较大89-06053中年期记忆的变化表现为（ ）。A对意义或主题的记忆下降，而对表面细节的记忆并没有下降B对表面细节的记忆下降，而对意义或主题的记忆并没有下降C大幅度下降D和青年期相比没有什么变化90-06053在艾里克森的理论中，“繁衍”一词（ ）。A仅指生育后代B仅指事业的发展C不单单指生育后代，更多的是指事业的发展D更多的是指生育后代91-05112中年人的工作满意度（ ）。A达到一生中的最低谷 B达到一生中的最高峰C和青年期相比没有什么特点 D起伏变化较大多选题92-06112如果让中年人记一则故事，那么，中年人一般容易记住故事中的（ ）。A细节 B主题 C意义 D具体情节93-08052中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（ ）。A内省日趋明显 B男性更加男性化，女性更加女性化C为人处世日趋圆滑 D心理防御机制运用得越来越少94-08052下列说法中正确的包括（ ）。A自然科学和数学领域的创造力高峰在青年期B自然科学和数学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期C人文科学领域的创造力的高峰在青年期D人文科学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期95-07112下列说法中正确的是（ ）。A.对于依靠体力和反应速度的工作，中年期的工作绩效开始下降 B.对于依靠体力和反应速度的工作，中年期的工作绩效一直保持在很高的水准 C.对于依靠认知技能的工作，中年期的工作绩效开始下降 D.对于依靠认知技能的工作，中年期的工作绩效一直保持在很高的水准 96-06052（ ）的说法正确。A对于依靠体力和反应速度的工作，中年期的工作绩效开始下降B对于依靠体力和反应速度的工作，中年期的工作绩效一直