2019-2020学年高中语文 第四单元 亚非拉短篇小说 13《小径分岔的花园》：行走在时间的迷宫练习（含解析）粤教版选修《短篇小说欣赏》

小径分岔的花园：行走在时间的迷宫一、基础考查1下列各项中加点的字注音无误的一项是()a滂沱(pn tu)堕落(du)妥当(tu) 阒无一人(xi)b诡辩(u) 眷眷(jun)小楷(ki) 安然无恙(yn)c凌厉(ln) 笨拙(zhu)梦魇(yn) 孜孜不倦(z z)d勘正(kn) 钦佩(qn)猝死(cu) 声名显赫(h) 解析：选b。a项，“阒”应读q；c项，“凌”应读ln；d项，“猝”应读c。阅读下面的文字，完成24题。马克思、恩格斯的历史著作，之所以拥有超越时空的魅力，一个重要原因是因为他们文笔朴素自然、简洁流畅、清新活泼，既可作为史学经典欣赏，又可作为美文经典研读。马克思、恩格斯对许多问题的深刻理论分析，都是通过优美的文笔来表述的。古往今来，喜读司马迁史记的人_，原因何在？因为司马迁运用史料_，善于“择其言尤雅者”，将论断融于史料之中，夹叙夹议。鲁迅誉史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。“史家之绝唱”指其是史学经典，“无韵之离骚”指其是美文经典。博采众长，融会贯通，磨炼出好文笔，这是历代史学家必备的基本功，当代史学工作者也不能例外。()梁启超认为要“多读、少作、多改”。多读，就是要不厌其多地研读前人和时人的史学、美文经典。少作，就是要树立精品意识，_，写一篇是一篇，宁肯少些，但要好些，不_。多改，就是要用“语不惊人死不休”的精神反复修改。2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()a一个重要原因是因为他们文笔朴素自然、简洁流畅、清新活泼，既可作为史学经典研读，又可作为美文经典欣赏。b一个重要原因就是他们的文笔朴素自然、简洁流畅、清新活泼，既可作为史学经典研读，又可作为美文经典欣赏。c一个重要原因就是他们的文笔朴素自然、简洁流畅、清新活泼，既可作为史学经典欣赏，又可作为美文经典研读。d离不开他们在历史著作中文笔朴素自然、简洁流畅、清新活泼，既可作为史学经典欣赏，又可作为美文经典研读。解析：选b。“重要原因是因为”重复，排除a项；作为“史学经典”需要“研读”，作为“美文经典”需要“欣赏”，搭配才合理，排除c、d两项。故答案为b。3依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()a数不胜数独具匠心呕心沥血滥竽充数b寥若晨星独树一帜呕心沥血鱼目混珠c寥若晨星独具匠心韦编三绝鱼目混珠d数不胜数独树一帜韦编三绝滥竽充数解析：选a。数不胜数：数也数不过来，形容很多；寥若晨星：稀少得好像早晨的星星。语境中说喜欢读史记的人很多，应用“数不胜数”。独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思；独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。语境中是说司马迁善于将论断融于史料之中，构思巧妙，应用“独具匠心”。呕心沥血：形容费尽心血；韦编三绝：孔子晚年很爱读周易，翻来覆去地读，使穿连周易竹简的皮条断了好几次，后来用“韦编三绝”形容读书勤奋。语境是说要用心好好写，应用“呕心沥血”。滥竽充数：齐宣王用三百人吹竽，南郭先生不会吹，混在中间充数，后借指没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数；鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。语境是说要用心写好作品，不要充行家，应用“滥竽充数”。故答案为a。4下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()a怎么样才能够练出好文笔呢？b当代史学工作者要怎么做呢？c如何能让史学著作文笔优美？d怎样才能具备这种基本功呢？解析：选d。由括号前后的内容可知，括号前的“博采众长，融会贯通，磨炼出好文笔”都属于“基本功”，括号后写怎么做，所以d项更符合上下文内容。故答案为d。二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文字，完成58题。我是个怯懦的人。我现在不妨说出来，因为我已经实现了一个谁都不会说是冒险的计划。我知道实施过程很可怕。不，我不是为德国干的。我才不关心一个使我堕落成为间谍的野蛮的国家呢。此外，我认识一个英国人一个谦逊的人对我来说并不低于歌德。我同他谈话的时间不到一小时，但是在那一小时中间他就像是歌德我之所以这么做，是因为我觉得头头瞧不起我这个种族的人瞧不起在我身上汇集的无数先辈。我要向他证明一个黄种人能够拯救他的军队。此外，我要逃出上尉的掌心。他随时都可能敲我的门，叫我的名字。我悄悄地穿好衣服，对着镜子里的我说了再见，下了楼，打量一下静寂的街道，出去了。火车站离此不远，但我认为还是坐马车妥当。理由是减少被人认出的危险；事实是在阒无一人的街上，我觉得特别显眼，特别不安全。我记得我吩咐马车夫不到车站入口处就停下来。我磨磨蹭蹭下了车，我要去的地点是阿什格罗夫村，但买了一张再过一站下的车票。这趟车马上就开：八点五十分。我得赶紧，下一趟九点半开车。月台上几乎没有人。我在几个车厢看看：有几个农民，一个服丧的妇女，一个专心致志在看塔西佗的编年史的青年，一个显得很高兴的士兵。列车终于开动。我认识的一个男人匆匆跑来，一直追到月台尽头，可是晚了一步。是理查德马登上尉。我垂头丧气，忐忑不安，躲开可怕的窗口，缩在座位角落里。我从垂头丧气变成自我解嘲的得意。心想我的决斗已经开始，即使全凭侥幸抢先了四十分钟，躲过了对手的攻击，我也赢得了第一个回合。我想这一小小的胜利预先展示了彻底成功。我想胜利不能算小，如果没有火车时刻表给我的宝贵的抢先一着，我早就给关进监狱或者给打死了。我不无诡辩地想，我怯懦的顺利证明我能完成冒险事业。我从怯懦中汲取了在关键时刻没有抛弃我的力量。我预料人们越来越屈从于穷凶极恶的事情；要不了多久世界上全是清一色的武夫和强盗了；我要奉劝他们的是：做穷凶极恶的事情的人应当假想那件事情已经完成，应当把将来当成过去那样无法挽回。我就是那样做的，我把自己当成已经死去的人，冷眼观看那一天，也许是最后一天的逝去和夜晚的降临。列车在两旁的树中徐徐行驶。在荒凉得像是旷野的地方停下。没有人报站名。是阿什格罗夫吗？我问月台上几个小孩。阿什格罗夫，他们回答说。我便下了车。5(1)“因为我已经实现了一个谁都不会说是冒险的计划”，“冒险的计划”是_。(2)“此外，我认识一个英国人一个谦逊的人对我来说并不低于歌德”，“一个英国人”指的是_。答案：(1)杀死一个和自己要通报的城市艾伯特同名的人，将情报传送出去(2)艾伯特6“我从垂头丧气变成自我解嘲的得意”，“我”为什么得意？答：_答案：因为在理查德马登上尉到来之前，“我”逃脱了，因而争取了四十分钟的时间去完成计划。7小说中的“我”为什么冒着生命危险也要将情报送出去？结合文章说出其行为动机。答：_答案：要向德国的头头证明黄种人和他们是一样优秀的。8概述小说中的“我”对法西斯发动的战争所持的态度。答：_答案：反对厌恶德国法西斯发动的战争，把他们视为“武夫”“强盗”，把他们所做的一切视为“穷凶极恶的事情”，自己为德国人搜集情报只是为了证明自己的种族是优秀的。(二)课外阅读阅读下面的文字，完成911题。意外的帮助美海伦卡伦18岁那年，我只身离开纽约，来到位于英国约克郡的利兹大学研读历史。我一边努力去适应陌生的环境，一边默默忍受着内心巨大痛苦的煎熬我的父亲最近去世了，我不知道这种痛什么时候是尽头。一天下午，我来到集市，打算买一束花回去装饰我那简陋的学生公寓。在花店前，我看到了一位老人，他一手拄着拐杖，一手提着一袋苹果，摇摇晃晃的，好像就要摔倒。我赶紧上前扶住他。“谢谢你，宝贝儿！”他用那种我从来都听不厌的轻快调子对我说，“我现在感觉好多了，不用担心。”说完，他微笑地看着我，双眼闪动着老年人少有的明亮的光芒。“我可以和你一起走吗？”我说，“免得让这些苹果过早地变成苹果酱。”他哈哈一笑，说道：“小姑娘，你一定是从很远的地方来的。对吧？”“是的，我从纽约来。”我和本斯先生的友谊就这样开始了。路上，本斯先生一直依靠他的手杖走路。回到他的家，我扶他坐下椅子后，我坚持要帮助他准备晚饭。做好饭后，我问我是否可以再来看他，我想随时来看看他需要什么帮助。他眨了眨眼，微笑着答道：“我从来没拒绝过一个好心的姑娘呢！”第二天，我再次来看他。虽然他从未请求过帮助，但是那根大手杖默默提醒着他的虚弱。那天晚上，本斯先生问了我的学习，我的未来计划，不过他问得最多的还是我的家庭。我告诉他，我的父亲最近去世了，心中非常悲痛。听了我的话，他默默地举起手指指着旁边桌子上的两个相框，那是两个不同的女人，但她们长得非常像。“那是玛丽。”他指着照片说，“她已经去世6年了。那是我们的爱丽丝。她是一个很好的护士。7年前她因意外事故去世了。失去她对我的玛丽打击太大了。”我抑制不住自己的悲伤，禁不住泪流满面。我一周去看望本斯先生两次，总是在星期二和星期五，每次见到他，他都是坐在椅子上，而他的手杖则靠在墙上。本斯先生有一台小黑白电视机，但他显然比较喜欢看他的书和那几本厚厚的相集。看到我来，他总是显得格外高兴。当我沏好茶，我们的畅谈就开始了。我告诉本斯先生，父亲去世两周前，因为和他闹别扭，我一直都没有跟他说话，为此，我觉得自己犯了不可饶恕的罪过。我永远也没有机会请求父亲的原谅了。大部分时间本斯先生都是让我说，他则做一个耐心的听众。我说的每一句话，他都能凭他的人生经验和想象力做出准确的理解。大约一个月后，我决定在星期天去看望他，没有事先打电话。靠近他的房子，我看见他正在花园里干活，轻松地弯腰，然后又灵活地站直。我顿时目瞪口呆。他突然转身，看到了正在发愣的我。他招手示意我过去，我没有作声，但我接受他的邀请进了屋。“哦，亲爱的。这次让我来替你沏茶吧。你看起来累坏了。”“怎么回事？”我开口问道，“我一直以为”“我知道你想说什么，亲爱的。你第一次在集市看到我时哦，那天早上我在花园里干活时被一颗石头绊倒了。”“但是你什么时候可以再次正常走路的？”“啊哈，我想是在我们第一次相遇之后的第二天。”“可是你为什么一直瞒着我呢？”我问，他肯定不是假装孤苦无助来让我为他沏茶、做饭。“亲爱的，你第二次来看我的时候，我看到你非常不开心。于是我就想，这个小姑娘需要一个老人的肩膀来依靠。如果你知道我恢复了健康，你认为你还会来吗？当时正处于痛苦中的你需要一个倾诉对象与给你安慰的人，并且这个人懂得如何倾听你的诉说。”“可是，那根手杖又是怎么回事？”“呵呵。那是一根好手杖。我到荒野的时候就要用到它了。下个礼拜天，我们就一起去荒野，怎么样？”下个礼拜天，我们真的去了荒野游玩。(有删改)9下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()a“我”和本斯先生的第一次交往中，“我”扶他回家，给他做饭，是因为本斯先生确实需要别人的帮助，而随后的交往中，其实是“我”从本斯先生那里获得帮助。b本斯先生介绍相框后，“我”泪流满面，是为玛丽和爱丽丝过早离世而哀伤，为本斯先生孤老一人生活而同情，为自己没有机会请求父亲原谅而痛哭。c本斯先生给“我”沏茶是关心“我”，也是因他装病对“我”表示歉意。他装病的目的是甘心做一个听“我”倾诉的听众，让“我”有理由到他家里，获得他的慰藉。d小说采用双线结构，明写“我”帮助本斯先生，暗写本斯先生帮助“我”，以“我”和本斯先生精神上的相互帮助来表现人与人之间的友爱和真情，充满了正能量。解析：选d。d项，“精神上的相互帮助”表述不当，应该是本斯先生在精神上帮助“我”。10小说中的本斯先生有哪些形象特点？请简要概括。答：_解析：分析人物形象首先应结合文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物的形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对其评价的语句直接提取或概括即可。注意各点之间不要重合，不要相互包含。此题主要从“热心助人”“为人开朗”“笑对生活”“善于沟通”等角度概括本斯先生的形象特点。答案：热心助人(充满爱心，对人友好，有善心)；生活乐观(为人开朗，生活态度积极，笑对生活)；善于沟通(细心观察，耐心开导，理解他人，交流方式灵活)。11小说多次写到“手杖”，有何作用？请结合全文简要分析。答：_解析：小说中“手杖”的作用可以从结构上、情节上、形象上分点回答。答案：结构上：贯穿全文(起到线索作用)，出现在文章的开端、发展、高潮，使结构完整，内容紧凑。情节上：推动情节发展，暗示本斯先生身体不好，让“我”产生了错觉，随后它没有出现使“我”发现真相，最后本斯先生和“我”一起去荒野游玩又用到它。形象上：有利于表现“我”的善良，对本斯先生的关心；也有利于突出本斯先生对“我”的精神帮助和乐观的生活态度。三、语用创新12根据下面的例句，另外仿写两个句子，要求句式一致，修辞手法一致。时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。答：_答案：(示例)时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。13请以“学术的创造性”作为开头，重组下面这句话，不得改变原意。学问之道不是要求你去纯粹地充当前人的吹鼓手，而是要求你在充分理解前人长处的同时，发现前人没有达到的空白和存在的缺陷，这样才谈得上学术的创造性。学术的创造性_答案：(学术的创造性)就是要求你在充分理解前人长处的同时，发现前人没有达到的空白和存在的缺陷，而不能纯粹地充当前人的吹鼓手。14下面是某校开展“国庆70周年诗文朗诵赛”活动的构思框架图，请把活动构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过90字。答：_解析：本图是某校开展“国庆70周年诗文朗诵赛”活动构思框架图，该活动包括诗歌朗诵时间、诗歌朗诵会准备和比赛过程，活动于10月7日晚79点在学校礼堂举行，该活动宣传主要通过校网站、校广播站、校报和海报进行宣传，其次还要准备主持人串台词。答案：10月7日晚79点，拟在校礼堂举行“国庆70周年诗文朗诵赛”，需要提前准备主持人串台词，通过海报及校网站、广播站和校报等途径广泛宣传，各年级选5个节目参赛，评选出一、二、三等奖。曲径通幽处 他是盘踞在言辞迷宫中央的巨大怪兽，孤独而又无助。在深深的图书馆里，在这个由无限的六面体构筑而成的迷宫当中，这个盲目的老人，孤独地守望着那些昏黄的经卷。转过那些长长的书之甬道，在交叉处，在不经意中，遇见那突如其来的，也许是来自远古和陌生国度的写书人，与那些古老而又遥远的亡灵照面这就是博尔赫斯的生活。他曾抱怨说，上帝对我绝妙的嘲讽：他同时赐给了我两样东西80万册书和黑暗。在这个枯燥、雷同、昏暗的迷宫世界里，玫瑰是唯一的安慰。 博尔赫斯的这一处境，令我想起了一位现代中国文人钱钟书。钱钟书也是一个迷宫制造者，他善于用生冷孤僻的典故和佶屈聱牙的言辞，制造出极度繁复的迷宫栖身其间，令那些盲目而又愚钝的追击者无可措手，从而勉强保护了自己的最后一点儿可怜的尊严。这两个人的迷宫，仿佛是互为镜像。而在风雨如晦的年代，他们一个被罚养猪，一个被罚管鸡鸭。甚至，他们的狡黠、炫学和卖弄辞藻的癖好也很像。 厄普代克称：“博尔赫斯是第一个影响到欧美世界的南美作家。这仿佛完成了一次博尔赫斯式的轮回：儿子生出了父亲。”(厄普代克：博尔赫斯：作为图书馆馆员的作家)自塞万提斯之后，西班牙文化圈里的作家对欧洲大陆的影响甚微。西班牙在相当长的时间里，一直处于西方文化的边缘地带。比起欧洲文化中心地区而言，其文化成分中有更多的东方色彩。自公元8世纪起，西班牙进入了一个漫长的阿拉伯化的时期，在长达800年的伊斯兰统治期间，西班牙文化与利比牛斯以北的欧洲大陆处于完全隔绝的状态。这一历史也造就了西班牙文化在欧洲文化中的独特品格。 生于阿根廷的博尔赫斯是20世纪初欧洲现代主义文学运动的儿子。在欧洲游学期间，博尔赫斯介入了20世纪初期的现代主义运动，并且，他还试图在他的故乡布宜诺斯艾利斯复制这场运动。然而，也就是在此期间，年轻的博尔赫斯读到斯宾格勒的西方的没落一书，并为之倾倒。博尔赫斯的青年时代，正好是近代以来的西方理性主义文化开始落潮的时期。叔本华、尼采等人的哲学深入人心。在反理性主义和反西方中心主义文化思潮的驱动下，现代主义者开始向西方之外，尤其是东方寻找新的文化想象的灵感源泉。在某种程度上说，现代主义正是西方的文化自救行动之一。 博尔赫斯是毕达哥拉斯学派、芝诺、中古时代的阿拉伯智者和说书人、但丁、百科全书学派、马拉美、克尔凯郭尔、尼采、卡夫卡，以及南美土著神秘智慧的混合体。在他之后，只