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文档简介
昌宁县第三中学2013年度综治维稳宣传月工作总结学校综治维稳工作在上级综治部门、主管部门、教育行政部门和学校党委的正确领导下,认真贯彻落实党的方针政策和国家、省、地方政府有关综治维稳工作部署,按照学习实践科学发展观、构建和谐社会的要求,紧紧围绕创建“平安校园”、“和谐校园”的奋斗目标,不断创新管理方法,充分履行职责,切实做好综治维稳各项工作,确保了学校平安、稳定、协调发展。现将相关工作总结如下。一、加强领导、思想统一2013年,学校不断提高对综治创安工作重要性的认识,始终坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,把保护师生员工生命财产安全、进一步优化育人环境纳入学校工作的重要议事日程。学校坚持校长带头抓,分管副校长重点抓,安保后勤部等相关工作人员专门抓的综治工作机制。年初学校召开了所有校领导全部到位的安全工作年度会议,对全年安全工作进行了部署;学校每月召开行政办公会都把综治安全工作作为一个专门的议题,研究布置综治创安工作;综治维稳工作关键部门(安全科、政教处)互相配合,部门负责人经常碰头研究解决学生、培训班学员中出现的新矛盾、新问题。切实加强对综治创安工作的领导,做到人员有保证、经费有保证,确保了综治创安工作的正常开展。二、职责明确、责任落实严格落实“属地管理、分级负责”原则。学校对本校的维稳工作负全责,学校党总支书记负总责,分管副副校长为具体责任人,科室领导“一岗双责”,着实抓好我校的维稳工作。各科室用科学发展观指导维稳工作,从践行“执行、创新、稳定”的高度,充分认识维稳工作的重要性。按照“谁主管、谁负责”的原则,层层签定责任、权限明确、奖惩分明的安全目标管理责任状,进一步明确职责,落实责任。将安全工作纳入科室年度绩效考核,切实增强了各科室和全体教职工的安全责任感、主动性和自觉性,促进了人人齐抓共管局面的形成。三、增加投入、加强“三防”2013年,学校在经费非常紧张的情况下,仍投入大量资金用于危房维修改造、更新消防设施、增加消防器材、加固门窗等。这些项目的实施将从根本上改善学校综治维稳硬件设施。四、加强教育、提高认识综治维稳工作,旨在落实,重在宣传。为此学校树立了“以人为本、预防为主、教育为基”等六个全新的安全工作理念,切实加强普法教育,增强师生员工的法律意识,组织师生员工学法用法,增强干部依法行政,员工和学生依法办事、依法维权的意识。以创建“平安校园”、“文明校园”、“和谐校园”为载体,通过主题班会、校园网、宣传窗、黑板报、校园广播、周一升旗仪式、演讲比赛、专题讲座、党团活动等宣传工具和宣传途径,切实加强综治维稳知识宣传,提高平安创建的质量和水平。通过各种方式的安全教育,不断提高了师生员工的法制观念和辨别是非、自我保护以及互救自救的意识和能力。五、加强检查、防患未然没有检查,再好的制度、措施也不可能落实;没有检查,就不可能及时发现问题、解决问题,更做不到真正意义上的防范。因此,学校大兴检查之风。今年,学校按计划开展了用电安全、车辆安全、资金安全、特种设备、食品安全、消防安全等专项检查,加强了对重点部位、重点人员的监督管理。坚持24小时门卫值班和每天12次的安全工作巡视,及时发现问题,并及时进行整改。坚持每季一次安委会例会,及时指出问题,分析原因,整改落实。坚持安全事故一事一报,及时反映问题,便于指挥得当,应对有序。健全了激励约束机制,并通过加强检查考核将制度落到实处。健全了有效预警和快速反应机制,提高了处理突发事件能力。六、齐抓共管,效果明显到目前为止,学校实现了教育局下达安全“九无”目标,实现了职工对安保工作满意率达100%的工作目标。为学校平安、稳定、协调发展创造良好环境。七、综治问题,不容忽视今年,学校综治维稳工作虽然取得了一定成绩,但是冷静客观的分析,综治维稳工作所面临的形势仍然比较严峻,所存在的问题仍然不能掉以轻心。1、社会环境存在不利于师生安全的因素。近几年来,在各级党委政府的领导下,通过有关职能部门的集中综合整治,学校周边环境有明显的好转。但是,社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响较大,干扰学校及学生的社会不良行为还存在,社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏厅对学生的影响和危害绝不能低估。其次,学校周边的违章违规餐饮和食品摊点存在较大的食品卫生安全隐患,绝不能麻痹大意、熟视无睹。另外,由于学校地处县城边,一些社会营运车辆聚集在学校门口,乱停乱放比较严重。既严重影响出入校内车辆的通行,又给出入校门的人员带来了较大的安全隐患。2、学生安全工作的管理难度不断增大。学生中独生子女越来越多,他(她)们多数在家庭中得到父母宠爱和过多的呵护而缺乏应有的生活经验和社会见识。多数学生自我保护意识和安全防范能力水平低下,不冷静不克制,易急躁好冲动所引发的事件时有发生。稍不留神就会闹出点事来,大大增加了学校安全工作的难度。另外是学生寝室内盗事件控制很难。一年来,学校认真做好综治维稳工作并取
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