双手胸前传接球教案.doc

此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除高二年级选修课篮球教学设计一、指导思想篮球运动深受青少年喜爱，经常参加篮球运动能全面发展学生身体素质，提高人体各器官系统的功能，培养各方面品质，增强心理承受能力，进而提高心理健康，通过学习双手胸前传接球技术和方法，激发学生学习篮球技术的热情。教学采用分层递进的组织形式，使大多数学生能够掌握双手胸前传球与接球技术、培养其专项特长，为终身体育奠定基础。二、课的内容选修教材高二年级篮球双手胸前传接球游戏：传球接力赛。本课确定：双手胸前传接球为主教材。游戏：传球接力赛为辅教材。三、教材分析篮球双手胸前传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础，传球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换就比较困难，因此，本课重点解决双手胸前传接球准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。难点是双手胸前传接球的上下肢协调用力和手对球的控制能力。四、学情分析选修课篮球双手胸前传接球教学预计2-3节课，本课为第2节课，通过前1节课的学习，1/3的同学都能顺利地完成双手胸前传与接球的动作，在自选练习，掌握动作的基础上，运球接双手胸前传接球采用分层递进组织方式，不断激发学生学习兴趣和练习的积极性，从而实现本课的教学目标。传球接力赛是通过游戏的方式，增强课的强度和难度让学生主动，积极参与练习，提高学生的篮球技术水平。五、教学目标1、认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。2、技能目标：使85%-95%的学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。3、情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。六、教学重点、难点重点：双手胸前传接球-准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。难点：双手胸前传接球-上下肢协调用力和手对球的控制能力。七、教学设想篮球双手胸前传接球技术的教学采用讲解、示范、尝试、比较教学法，分组讨论、分组练习及自创方法进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高、培养学生的自学、创新能力。1、在准备部分：安排“寻宝宝藏”游戏，使内容丰富，增加趣味性。2、基本部分：通过教师讲解、示范，学生分组讨论，自学、互帮互助，能熟练掌握双手胸前传接球技术动作，并能在运球中自如运用该动作参与进攻。3、结束部分：自主自编动作营造宽松和谐的氛围，使学生的身心得到放松。4、整堂课采用松、紧、乐、学相结合的组织方法。八、学法指导本课采用学习比较讨论创造练习评价巩固的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法，在体验、想象、演示、分组比较中形成正确的动作、表象，熟练掌握篮球的基本技能。九、教学流程准备活动游戏：寻宝藏主教材 教：提问、讲解、示范双手胸前传接球 学：听、练、纠错、讨论辅教材游戏 教：讲规则传球接力赛 学：听、练整理趣味体育放松小结下课回收器材十、本课亮点本课开始部分采用“寻宝藏”游戏激发学生好奇的思考，在练习之中完成热身活动。整堂课采用多种教学手段，让学生发挥集体智慧、自主学习、互帮互助，从而达到预计教学目标。十一、预计教学效果85%-95%以上的学生基本掌握双手胸前传接球的技术动作，并在运球进攻中能熟练运用，达到快速、隐蔽、准确的效果。1、平均心率130-145次/分。2、最高心率180次/分，出现在课的30分钟。3、运动密度为45%，运动负荷为中。十二、由于我校刚刚进入新课程改革试验，对于选修课模块的教材教法处于探索、研究之中，恳请各位领导、专家、同行们提出宝贵意见。湖南省嘉禾一中高二年级体育与健康课时计划任课教师:胡建红 年级：高二 人数：40人 第 周 第2次课教学内容双手胸前传接球教学目标1） 认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。2） 技能目标：让85%95%的学生掌握传接球技术动作，巩固和提高运球技术。3） 情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。教学难点、重点重点：双手胸前传接球准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。难点：双手胸前传接球上下肢协调用力和手对球的控制能力。课的结构时间次数教学内容教学的组织及方法强度准备部分8分钟1次1. 体育委员集合整队并报告人数；2. 师生问好；3. 宣布课的内容；4. 安排见习生活动；5. NBA视频引导6. 准备活动一、游戏：寻宝藏组织; 要 求1.快、静、齐 2.精神饱满，注意力集中游戏规则：1.由小组长带领本组成员按地图去寻找属于自己组的“宝藏”。2.找到后，按卡上所要求的练习。3.达到充分活动开的目的。4.小组配合，跑出“S”形。小基本部分基本部分3分钟5分钟2次4分钟2-3次3分钟2-3次3分钟9分钟2次一 双手胸前传接球讲解教学动作要领：蹬地、伸臂、翻腕、拨指，动作协调，双手用力均匀。二 双手胸前传接球练习三 分组讨论 分组原地练习 纠正错误动作（视频） 行进间练习 结合运球四.游戏：传球接力赛 运球+传球接力赛一、组织 教法： 1.教师讲解示范动作 2.学生练习，教师逐个纠正错误动作。 二、组织：原地练习：2 13 4 四、组织 要求:1.充分发挥学生骨干作用； 2.学生积极参与，投入其中； 中大keep it up 保持优秀成绩；继续干下去programmer n. 程序员；程序师right away 立刻；马上nursery rhyme 童谣结束部分archaeological adj. 考古学的；3分钟4*8拍Unit 21分钟Lia n. 莉亚（女名）1分钟一 放松部分n. 间谍；侦探 total adj. 总的；整个的趣味体育放松二三 attention n. 注意；关注；注意力小结本课任务完成情况；四 归还器材，宣布下课组织:自己创造放松方法，比一比哪组效果好要求：1小组成员积极参加，服从小组长安排； 2.达到放松，愉悦身心目的；要求：