S版五年级语文下册第四单元课时练习题.doc

16、范仲淹的故事课内读写练习一、我是拼写小专家。lng chn x zhu qi cu din shz ji yo wi wn shn zo zi xing二、形近字组词。淹（ ） 肴（ ） 粥（ ） 岂（ ） 掩（ ） 希（ ） 弱（ ） 乞（ ） 三、江水（ ）（ ） 千（ ）难逢 废（ ）忘食 （ ）不介意（ ）茶淡饭 划粥割（ ） 山（ ）水长 （ ）门不出四、我会近义词杰出（ ） 轰动（ ） 阅览（ ） 传诵（ ） 委婉（ ） 美食（ ） 五、课文精彩内容回顾。1、范仲淹是 杰出的 家、 家。著名的岳阳楼记就出自他的笔下、文章中的千古名句“ ”被后人广为传诵。2、然而、范仲淹对这种清苦的生活 。他发愤苦读、每天差不多都是凌晨鸡鸣即起、攻读诗书、直到夜半才 。六、句子加工厂。1、我们不能随意破坏公共设施。（改成反问句） 2、范仲淹的志向、要么当个好大夫、要么当个好宰相。（用带点的词仿写句子） 3、范仲淹提出并实施了许多兴国利民的革新措施。（缩写句子） 七、课内阅读。公元1014年、真宗皇帝路过应天府、全城都轰动了、人们争先恐后地去看皇帝。书院的师生也都不放下书本、跑去观看。可是、范仲淹却（闲、闭）门不出、仍像往常一样埋（mi mn）头苦读。一位同学特地跑来叫他：“快去看哪、这可是个千载（zi zi）难逢的机会、千万不要错过！”但范仲淹只随口说了句“将来再见也不晚”、连头也没抬又继续读书。第二年、他取得了殿试的资格、到宫（廷、延）朝见皇帝、并参加了由皇帝亲自主持的考试。1、 给文中带点的字选择正确的读音。用“”标出。2、 用“”划去文中括号里不当的字。3、 结合上下文、理解加点词语的意思。千载难逢： 殿试： 4、 当人们都争先恐后去看皇帝的时候、范仲淹为什么没有去？ 5、“将来再见也不晚”一句话可以看出范仲淹： 5、 范仲淹的志向“要么当个好大夫、要么当个好宰相。”说说你对他这个志向的认识。 17 体育课一、看拼音、写词语。Shng b x gi shung b w shuzi shu i jio xio ci y di6、二、辨字组词。墟（ ） 洛（ ） 蝶（ ） 绕（ ） 嘘（ ） 络（ ） 碟（ ） 饶（ ） 膝（ ） 臂（ ） 憋（ ） 碍（ ） 漆（ ） 辟（ ） 蔽（ ） 得（ ） 三、照样子、写词语。犹犹豫豫： 气喘吁吁： 源源不断： 四、把下面的词语补充完整。金（ ）辉（ ） 风（ ）日（ ） 七（ ）八（ ）争（ ）恐（ ） 前（ ）后（ ） 碍（ ）碍（ ）五、写出下面词语的近义词。犹豫（ ） 允许（ ） 灵巧（ ） 希望（ ） 瘦弱（ ） 嘲笑（ ） 六、先解释带点字的意思、再解释词语的意思。君临天下： 旁若无人： 五、给下面的句子加上合适的关联词语。1、（ ）涅利非常瘦弱、他（ ）坚强地爬上了高高的横木。2、涅利（ ）能坚持到底、（ ）有同学、老师的鼓励。六、把下面的句子补充完整、并完成练习。1、得洛西和科勒提像（ ）似的几下就蹿上去了。2、他咬着牙、脸变得像（ ）一样通红。3、我相信他肩上扛着一个人也能爬上去、因为他强壮得就像（ ）。我发现这些句子都是（ ）句、这样写的好处是（ ）。六、阅读训练。加伦之后就该涅利了、当涅利用他那瘦削的手抱住横木时、许多人笑了起来、有的还“嘘（x）！嘘！”地起哄。这时、加伦在胸前抱起双臂、眼睛盯着那些起哄的人、那神情很明白地告诉大家、就是当着老师的面、他的拳头也绝不会饶人。大伙儿立刻止住了笑。涅利又开始往上爬。可怜的小家伙、他使出了全身的力气、脸都憋紫了、豆大的汗珠从他额头上滚落下来。老师对他喊：“下来吧！”可他没有听、努力坚持着。我觉得他随时都会头朝下栽下来、摔得半死。可怜的涅利！我真希望能从底下帮他一把。这时、加伦、得洛西和科勒提都在大声喊着：“捏利、爬上去！再加把劲儿！”涅利气喘吁吁、用尽了力气、爬到离横木顶只剩一臂远的地方。（ ）好样的（ ）下面的人欢呼道（ ）再坚持一下（ ）（ ）瞧啊、涅利抓住平台（ ）所有的人都在为他鼓掌。“好样的！”老师也向他喊道、“好、下来吧。”但是、涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲、胳膊肘搭到平台上了、接着腿也上去了。最后、他终于站到了平台上、喘着气望着下面的我们。他在笑呢！1、用“ ”画出表现加涅坚持不懈的句子。2、读画横线的句子、体会句子表达了人物怎样的思想感情。 3、给文中的括号内填上标点。18 虎口藏宝一、看拼音、写词语。 pi jin to c zh yn jio jundi t m shng tu yn zhu mo7、二、多音字组词。 jin（ ） tio（ ） jun（ ） do（ ） 间 调 卷 倒jin （ ） dio（ ） jun （ ） do（ ）三、根据意思写出词语。1、巨大的工程或重要的人物宣告完成。 （ ）2、非常生动活泼、如同活的一样。 （ ）3、思索、考虑。 （ ）4、价值许多城池、形容物品非常珍贵。 （ ）四、选词填空。凝视 瞥见 扫视 浏览 瞻仰1、这段文字太精彩了、你要是只（ ）一回的话、是不会体会到它的妙处的。2、纳塔莉转身、正好（ ）放在过道里的陶瓷老虎。3、我站在广场上（ ）革命烈纪念碑。4、娜塔莉来到楼上自己的卧室、朝四周（ ）了一遍、却没有找到合适的藏胶卷的地方。5、娜塔莉回过头去、（ ）着陶瓷虎那双眼睛。巧妙 奇妙1、电脑把我们带入了一个（ ）的世界。2、娜塔莉的手指碰到了一处鼓起的地方、斑斓的虎纹将这里（ ）地遮蔽着。搜寻 搜索1、楼下的那两个人正在翻箱倒柜地（ ）着胶卷。2、娜塔莉关上房门、眼睛拼命地四处（ ）着照相机。五、阅读理解。那两个家伙一溜烟似的离开了。威廉叔叔摸着纳塔莉的头、松了一口气、说：“谢天谢地、总算平安无事了。虽然证明那两个家伙是间谍（di）的唯一证据被他俩夺走了、但是、别难过、你本来就对此无能为力。”“不、威廉叔叔。他们并没有夺走你寄来的胶卷。它在楼上我的照相机里呢！”威廉叔叔简直惊呆了、连连摇着头、高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”“假如他们发现我调了包怎么办？”纳塔莉问。“不会的、这会儿他们一定将它毁掉了。”一辆小汽车在外面戛（ji）然停下。纳塔莉吓了一大跳：“那两个家伙又回来了！”威廉叔叔笑着说：“别怕、肯定是你爸爸妈妈回来了。”纳塔莉回过头去、凝视着陶瓷虎那双黄玉般的眼睛。突然、她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下、好像在说：“真有你的、纳塔莉！”1、结合上下文、理解词语的意思。无能为力： 戛然： 2、威廉叔叔高兴地夸奖娜塔莉、为什么又“连连摇头”？ 3、根据课文内容和自己的理解、把句子补充完整。突然、她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下、好像在说：“真有你的、娜塔莉！你真是个 的好孩子。”19顶碗少年一、在正确读音上面画“”。 1、 我在上海大世界的露（l lu）天剧场里看杂技表演。2、 他们和中国观众一起、为每一个节目喝（h h）彩鼓掌。3、 少年很沉着（zhe zhu）、不慌不忙地重复着刚才的动作。4、 “行了、不要再来了、演下一个节目吧！”好多人附和（h h）着喊起来。二、根据意思写词语。1、没有空着的座位、形容观众、听众或出席的人很多。 （ ）2、不知道怎么办才好、形容受窘或者发急。 （ ）3、形容人感受很深、震动很大。 （ ）4、山和水都到了尽头、前面再没有路可走了、比喻陷入绝境。 （ ）5、形容柳树成荫、繁华耀眼的美景。多用来比喻在困境中看到希望。（ ）三、按要求写词语。近义词：英俊（ ） 突然（ ） 仿佛（ ） 迷惘（ ） 安静（ ） 摇晃（ ） 反义词：镇静（ ） 剧烈（ ） 曲折（ ） 温暖（ ） 熟悉（ ） 成熟（ ） 四、选词填空。惊羡 羡慕1、顶碗少年柔软而又自然地舒展着肢体、做出各种各样令人（ ）的动作。2、我（ ）那些靠自己的拼搏努力获得成功的人。偶然 竟然 依然1、少年很沉着、动作（ ）是那么轻松优美。2、有些（ ）遇到的事情、竟会难以忘怀。3、没想到失败了两次之后、少年（ ）准备第三次定碗。惊讶 惊呆1、这意想不到的失误、使所有的观众都（ ）了。2、王小红做出这种事情、爸爸感到非常（ ）。五、按要求写句子。1、那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音、便会突然在我耳畔响起。缩句： 1、 我看杂技。扩句： 六、阅读理解。这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时、少年轻轻抖了一下脑袋、终于把碗稳住了、掌声不约而同地从每个座位上爆发出来。在以后的岁月里、不知怎的、我常常会想起这位顶碗少年、想起他那一夜的演出、而且每每想起、总会有一阵微微的激动。这位顶碗少年、当时年龄和我相仿。我想、他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了。我相信他是不会在艰难曲折的人生和艺术之路上颓（tu）丧或者退却的。他是一个强者。当我迷惘、消沉、觉得前途渺茫的时候、那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音、便会突然在我耳畔响起。是的、人的一生是搏斗的一生。只有敢于拼搏的人、才可能 。在山穷水尽的绝境里、再搏一下、也许就能看到 、在冰天雪地的严寒中、再搏一下、一定会迎来温暖的 这就是那位顶碗少年给我的启迪。1、解释下列词语。迷惘： 渺茫： 2、将语段补充完整。3、用“只有才”写一句话。 4、那位顶碗少年给我的启迪是什么？ 20去的一天一、在加点字的正确读音上画“”1、这里昨天还是一块收割后的麦茬地、今天都已经全部翻耕了一遍。2、佩佳想再睡一会儿、妈妈上班的时候睡觉才香呢！3、早晨、这些面包还是面粉、可现在令人垂涎欲滴。4、这些书史大家今天看完后还回来的、而且人们又借走了同样多的书。二、比一比、再组词。假（ ） 砖（ ） 涎（ ） 砌（ ） 暇（ ） 传（ ） 延长（ ） 彻（ ） 二、在括号内填上合适的量词。一（ ）墙 一（ ）麦地 一（ ）楼 一（ ）书架三、选词填空。突然 居然 果然 戛然 虽然1、一辆小车在他身边（ ）而止。2、（ ）连橘子皮一起吃了。3、天气预报真准、今天中午（ ）下雨了。4、2008年5月12日、四川汶川（ ）爆发特大地震。5、（ ）今天的事情可以放到明天去做、可是你永远失去了今天。四、在句子中的括号内填上合适的关联词。妈妈严肃地说：“孩子、（ ）你觉得几天的事情可以放到明天去完成、（ ）你要知道、现在地球上少栽了一棵树、人们中间少了一个知道什么叫远处的青山的人。现在（ ）你多么努力、（ ）无法了解你失去这一天所应了解的一切。”选择一个关联词造句。 五、按要求写句子。1、妈妈把佩佳叫醒了。改成被字句： 3、佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下。缩句： 六、根据课文内容回答问题。1、妈妈上班前给佩佳安排的任务是什么？ 2、佩佳的妈妈把佩佳带到外面去、她的目的是什么？ 七、阅读理解。傍晚、妈妈回来了、她问儿子：“说说看、孩子、你都干了些什么？”可佩佳什么事也没做、他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。“你要知道、我的孩子、今天、地球上少栽了一棵树、人们中间少了一个知道什么叫远处的青山的人。现在、无论你多么