2017.11七年级上册6.2 师生交往 课件.ppt

背一背,1、（不同时代）老师的作用？2、怎样与不同风格的老师相处？,第六课师生之间第2课时师生交往,1、如何理解“教学相长”？2、怎样建立“教学相长”的师生关系？3、怎样正确对待老师的表扬和批评？4、师生交往的良好状态是什么？5、如何建立亦师亦友的关系？6、与老师发生矛盾怎么办？7、如何促进师生交往？,问题提示：,教学相长,是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。礼记学记译文：因此，学了之后才知道自己有不足的地方，教了之后才知道自己有困惑不通的地方。知道自己有不足的地方，然后才能反过来要求自己；知道自己有困惑不通的地方，然后自己才能努力向上。所以说：教和学互相促进。,教学相长,教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（教与学的关系）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。P66,1、怎样理解教学相长？,（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。P66（教与学的要求）（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解P66（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。P66（4）学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。P67,2、怎样建立“教学相长”的师生关系？,小奇的经历,假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？你能给小奇提出怎样的建议？,p67,学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。,3、怎样对待老师的表扬和批评？（P67）,老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。,“师生关系”小论坛,一句话描述你学习生涯中与老师的关系,亦师亦友,学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。P68,4、师生交往的良好状态是什么？,师生交往的良好状态,师生,师生乐学,彼此尊重,相互关心,携手并进,朋友,知识回顾：,1王亚南的故事对你有什么启发？2如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？,尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。,5、如何建立亦师亦友的关系？（建立良好的师生关系）,彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，是中华民族的优良传统。表现在与老师日常交往的言谈举止中。P68在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们也应该主动关心老师、理解老师。P69,你做到了吗？见到老师热情地打招呼、问好。老师同我们谈话时，认真倾听。上下楼梯，请老师先走。上下课，起立向老师致敬。,尊重老师的表现：,方法与技能：6、与老师发生矛盾怎么办？,（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。（2）相信善意，多些宽容和理解。（3）坦诚相待，注意沟通方式。（4）求同存异，主动关心。P69,7、如何促进师生交往？（P65-P69-）,学会正确处理师生之间可能发生的矛盾冲突。（补充）P69面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。P66学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。P67彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。P68在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们也应该主动关心老师、理解老师。P69,师