新人教版七年级语文上册学案-济南的冬天2

济南的冬学方案济南的冬天【教育目标和重要难点】1 .学习者抓住场景的特征展开描写，场景融合的写法。 (要点)2 .体会拟人化、比喻等修辞手法的写实作用，品味美丽的语言。 (难点)3 .培养爱祖国山河的感情和审美能力。【会话时间表】2会话【预习指导】1 .知识储备：老舍、元名舒庆春、字舍予、现代着名作家。 代表作有小说骆驼样子、四世同堂等，剧本茶馆、龙须沟等。 1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。济南南面有着名的千佛山。 千佛山古名历山，传说帝舜耕农在此，又称舜耕山。 隋开皇间用岩石支撑佛，展开悬崖，称为千佛山。 层层叠叠，形成济南的自然屏障。 的确是“丘”，千佛山的主峰也只有海拔285米。济南的很多泉源原本被称为“泉城”，据说“每家都听泉，每家都插柳树”。 大致是突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四个泉群。 辕突泉是济南的“七十二名泉”之冠，泉水涌向平地，喷泉沸腾，隆冬季节依然水漫，周围的亭台楼阁都布满了轻盈的丝线，宛如仙境。 除泉水外，大明湖也很有名，清人刘凤诲有四面莲花三面柳，一城山色半城湖咏湖名文。2 .先读课文，消除文字障碍开红宝石济南(j卓)伦敦(d卓n )马赛克(Xi允n )水藻(z卓o )储蓄(zh )头发清澄(CHN )着床护理(kn )(2)按意思写词晴：(天空)晴朗无云。 温晴：温暖、晴朗。 安适：安静舒适。秀气：清秀，紧凑。 储蓄：保管、积蓄。 明确化：这门课意味着开朗、透明。()空灵：太棒了，不可估量。 蓝、汪、汪、汪、汪、汪、汪、汪、汪、汪、汪。3 .总体感觉：(1)济南冬季的总体特征是什么)？ 作者用什么方法强调济南冬季的特点？与北平相比济南的冬天没有风声总特征：温晴和伦敦相比，济南的冬天没有浓雾，使用对比的手法。与热带相比，济南的冬天无毒作者写济南的冬季山和水各有什么特征？ 请从文章中找几个单词来概括。山：可爱(阳光照耀的山)、秀气(薄雪霸之山)、小水墨画-淡雅(郊外的山)水：温暖，绿色，清洁，明亮。(3)文章表达了作者的什么样的思想感情？表达了作者对济南冬天的赞美和爱，包含了作者对祖国山河的真挚爱。【预习检查】小组检查：预习指导2【教室的探索】1 .在文章中多用拟人化修辞。 拟人化是指把事物写成人，给事物以人的动作行为和思想感情。 以学习小组为单位合作，看看语言的魅力，看看哪个小组最好。(1)闭上眼睛考虑一下。 古老的城镇，山上有水，每一天都沐浴在阳光下，温暖安静地睡着，等待春风唤醒它不是理想的境界吗？“睡着”和“醒着”用拟人化修辞，使“老城”人格化，具有生命的感觉和意义，表现出冬季济南“温暖舒适”的特征。(2)山坡上躺着村庄，小村庄的屋顶上积雪。用拟人化把村子和雪拟人化。 “卧”字以村庄和雪的表情为形象，栩栩如生。天气越晴朗，水藻越绿，那种绿色的精神，水也冻不了。 而且，长着树枝的垂柳在这水中拍照“不忍”使水人格化，使水具有感情和灵气，同时更加突出了“绿色精神”的珍贵、可爱和美丽。2 .重点研究第4段，边读边用钢笔简洁地描绘文章的场景，回答以下问题(1)全段的中心句最好的是下雪啊。(2)写下整段“小雪”的妙处，主要以矮松、山尖、草色、日光等场景为衬托。(3)句子中的动词常用，表示颜色的词也很好用，请举出各自的例子分析其优点。(4)文章中通过使用比喻和拟人化的修辞使其静态化。【随堂检查】(放学后练习32，3题)【扩充】结束课后练习4。 以“_秋”为题写短文。要求：运用拟人化手法，注意场景特点，写100字。【配置作业】1 .完成校本工作。 预习2.13课。教育参与分析：1 .文章运用比喻和拟人化的写法，不仅形状相似，而且神妙，生动适当。比喻突出的例子是，把济南比作“小摇篮”，把山坡的小村庄的雪景比作“小水墨画”，把整个冬天的济南比作“蓝色水晶”，比喻什么都小而美丽，济南不高的山，不冷的冬天正好。拟人化的句子很多，个性更加鲜明，济南老城说：“温暖安静地睡觉，等待春风苏醒”，温柔地写下了济南周围的山丘。 “安静地低声说：放心吧，这里一定会暖和的。 “山坡上斑驳的颜色叫做“山上穿着带水纹的花衣”，美丽的夕阳斜照着粉红色的薄雪，比作害羞的少女，将能够抄起情节的藻类、水、垂柳人格化，“把全年积蓄的绿色都挖出来了”“这种绿色的精神，水也不结冰”“枝条”等等。 这些表示济南冬天无限的生机和冬天生长的朦胧的春天的意思。2 .情景交融是本文写作的另一个特点。 文章描写济南冬景时，作者的赞美心情到处流露，大体上有如下写法一种是直接表达感情。 就像开头写的“对于住在北平的人”“对于刚从伦敦回来的人”一样，得出了“济南真的会成为宝地”的结论。 后面写着“这座小山冬天很可爱”“那座小山很文雅！ ”结语中包含着“爱济南的冬天，爱冬天的济南”的心情。二是创造意境，表达爱意。 “闭上眼睛，想想古城这是理想的境界吗？ “最好的是小雪。 这是一幅小水墨画。 在美丽的意境中，表现作者赞美的真相。三是虚实结合，展开想象，表达爱的心情。 例如，“树梢上长着毛茸茸的白花，像日本的护士”“山梢洁白无暇，蓝天上挂着银边”等，不仅仅是场面的形式，也包含着喜欢的心情。 补充：文中的三个“看来”并不全是比喻. (1)“这座小山冬天很可爱，好像把济南放在小摇篮里。”用比喻修辞，生动地描写济南为婴儿，老城周围的山丘为摇篮，济南的可爱，表现作者的爱情。(2)“那薄雪突然好像很害羞，略显粉红色。”运用拟人化，“害羞”给人的感情带