全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
第12案 师生交往 一自主探究 要求：阅读课本66-67页，完成下题：（将问题和找到的答案在课本中标注）1怎样理解“教学相长”？（师生交往的意义是什么？） 要求：阅读课68-69页完成下题：（将问题和找到的答案在课本中标注）3师生交往的良好状态是怎样的?4在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系?（如何建立良好的师生关系？） 二巩固训练 单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1面对老师的引领和指导，以下做法错误的是( ) A言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B主动参与、勤学好问 C真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D与老师分享学习感受、学习成果2老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是()A表扬是肯定，批评是蔑视 B表扬是鼓励，批评是鞭策C表扬是爱护，批评是放弃 D表扬是溺爱，批评是打击3“吾爱吾师，吾尤爱真理。”当老师讲课出错时，不正确的做法是()A合理地给老师提出意见和建议 B私下里与老师交流看法C课后写纸条给老师指出错误 D当面指出，使老师难堪4师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是 ( ) A甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 D丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气5师生交往是学校生活的重要内容。下列属于平等、民主、和谐的师生关系的有( ) 小强向王老师提出班级管理的建议 小刚不服刘老师的批评，顶撞老师 晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事 A B C D二、材料题6材料一:我国著名的教育家陶行知任育才学校校长时,有一天发现学生王友用泥块砸自己的同学,遂当即制止了王友,并责令他放学后到校长室等候.放学后,陶行知来到校长室,见王友已经等在门口,便掏出一块糖递给他：“这是奖励你的,因为你按时来到了这里,而我却迟到了.”接着又掏出一块糖给他：“这也是奖给你的,我不让你打同学,你立即就住手了,说明你尊重我.”陶行知又掏出第三块糖果塞进王友手里：“我调查过了,你砸同学,是因为他们欺负女生.这说明你有正义感.”王友哭了,说：“你打我两下吧,我错了,我砸的不是坏人,而是我的同学呀”陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖果递过去：“你已经认错了,我再奖给你一块糖果.我的糖奖完了,我看我们的谈话也该结束了.” (1)分析材料一，师生之间为什么要彼此尊重？ (2)如何构建良好的师生关系？7.材料二：老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。学生理应尊敬老师，学会与老师沟通、交往，共筑师生情感桥梁。可在师生交往中，难免会有不和谐的音符闪现：情景：小学路上，小强由于送一位盲人到亲戚家，晚到学校近二十分钟，因而受到老师的严厉
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论