2016--2017学年第一学期初中数学教研组工作总结

初中数学教学与研究工作综述一个学期的教学和研究工作已经结束。回顾一个学期的教学和研究工作，我们有一种充实而又普遍的感觉。这学期，我们教研室的工作在全体数学教师的认真工作中扎实有效地开展了，目标是服务学生，完善自我。这学期的工作总结如下：一、教学日常工作管理：从整体优化入手，加强教学工作五个环节的管理。为了进一步发挥教研组和备课组的作用，在学期初，我组积极响应学校号召，明确树立集体质量意识，共享信息资源，认真落实集体备课制度。所有备课小组可以从头到尾认真执行该制度。所有教师的教案都比较规范，质量好，数量充足。全体教师在精心选择练习的基础上，认真做好批改工作，努力做到及时反馈和批改，讲求实效。二、教学科研团队建设：根据学校的工作计划，结合小组的特点，经过全体教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划。有定期的教学和研究活动，备课制度，相互出勤制度和教学和研究小组的活动记录。为了使新教师尽快成长，已经为新教师与新教师的联系作出了具体安排。老教师在教学中无私奉献，新教师谦虚好学。该小组的教学和研究气氛浓厚，每位教师都参加了20多场讲座。小组中的年轻教师积极参加各种继续教育和培训活动。全体教师团结合作，凝聚力强，师德好。我们的具体做法如下：1、集体备课，资源共享：为了节省教师备课时间，充分发挥每位教师的特点，互相学习，互相借鉴，这学期数学组采用了集体分段备课。在此基础上，每位教师根据自己的特点和风格进行修改，在教学中体现自己的个性。课程计划力求满足以下要求：(1)教学目标应包括认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想方法的培养目标，提高学生的思维能力和创新能力，并通过引导和规范管理使学生形成良好的学习习惯。(2)教学设计应以课程标准为标准，根据教学目标和我校学生的特点安排教材，深刻理解教材，突出重点，分散难点，针对不同层次的学生有不同层次的教学内容和不同的教学方法。(3)百花齐放的课堂模式。2、认真做好每一课：为了在课堂教学中实施素质教育，从发展要求的角度来看，不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生在今后的工作中“学会”数学，具备科学提问、探究问题和创造性解决问题的能力。因此，我们要求教师在教学过程中始终考虑为学生提供学习指导。这学期的重点是学习方法的指导。指导的重点是如何听课、如何做作业和如何复习。为了更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生独立参与活动的时间和空间。为了能够把每节课教好，根据我们学校的硬件优势，优化教学方法，提高教学效果，每位老师都制作了课件。为了上好一堂课，每个老师都准备了一个学习计划。3、课后辅导：批改作业是教学工作中的一项繁重任务。每天要花两个小时以统一格式批改100多份作业教学案例是改进教学的起点，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的媒介。本学期，以备课小组为单位进行了教学案例研究。通过这项活动，小组中的所有教师都参与了教学和研究活动。一方面，我们应该通过这个活动学习别人的成功经验。另一方面，我们应结合教学实践，积累反思材料，调整和优化教学决策和行为，提高课堂教学效率。三、存在的不足和今后努力的方向：我们老师听课和评课的基本技能还有待提高。至于讲座的方向，讲座前的准备和讲座中要注意的要点(即听什么？看什么？你怎么想呢？)这三个问题不能把握好。此外，我们对经验教训的评估仍处于相对较低的水平，我们未能对经验教训进行全面的分析和评估。指导：每班以一名教师为主要评价，以其他教师为辅助评价，提高评价能力。你还可以观看10多个老师的课堂视频，然后让老师对视频进行综合评价，并谈谈他们自己的一些建议。简而言之，这12个短词“永无止境的学习、永无