部编八年级语文上册课件-写作 表达要得体

在r 8年级的第一卷，写作和表达应该是适当的。1.多读一些，理解恰当的语言表达的整体含义和意义。2.在使用书面语言时，根据不同的语境条件和文体特征，熟练地模仿并尝试找出如何选择合适的句子来表达意思；目标导航，3。经常练习，可以区分不同的对象、场合、目的等要素，使语言表达达到最佳效果，并努力提高自己的综合素质。以下段落是班长为班会准备的演讲之一。这个表达不够恰当。试着修改它。我们班最近变化很大，卫生、纪律和学习成绩都很好。这个月，我们获得了“移动红旗”等级。我认为我取得如此好成绩的原因主要是因为班主任的管理。班主任的管理非常严格，非常到位，非常负责。我非常欣赏它，必须充分肯定它。第二，学生会计划启动“环保月”，并准备邀请其他学校的领导、专家学者、环保人士、家长和师生作为嘉宾参加启动仪式。请选择一个人，并以学生会的名义写一封邀请函。在“环保月”活动中，你们班将向所有老师和学生发起倡议，倡导经济、低碳和环保的理念。请以班级的名义写一份建议书。不少于500字。(1)在修改手稿时，我们应该注意手稿的目的和场合，恰当地使用文字。我们也应该看看我们是否注意到文中提到的物体的身份，以及这些词是否使用得当。邀请信应当反映书面邀请的形式和对对方的尊重，语言应当简洁、恰当。内容应介绍时间、地点、主题等。活动。如果对方需要发言，也应该提到。3.提案应介绍发布提案的背景和目的，明确活动的主题、内容和要求，注意提案的场合和对象，并适当表达。恰当表达是指根据表达、场合、对象和目的的不同而使用语言，即根据交际的外部语境(各种情景条件)和内部语境(语境)选择恰当的句子来表达意思。语言交流总是双向的，要么说要么写，要么听要么读。因此，作者不能说他或她想说什么，而是应该从对象的不同特征，如年龄，职业，思想和性格，并说正确的话，即所谓的“说什么给谁”。例如，“神舟五号”实现了中华民族的梦想。记者采访了公众，谈论了他们对此事的感受。如果受访者是中学生，他应该关注自己对未来的愿景：“神舟五号极大地激发了我们中学生的学习兴趣。我们应该以此为动力，努力学习，将来做一名科学家，让我们的神舟系列在太空旅行。如果受访者是一名中学教师，他应该专注于理想的任务：“神舟五号鼓舞了中国人民的士气，表明中国的科学技术正在飞速发展。作为一名教育家，我们应该积极投身于国民教育，为我国科学技术的发展做出我们应有的贡献。“2。适应交流场合。巧妙的语言交流场合包括时间、地点、人、气氛等。语言表达应该与环境和氛围相协调。在节日场合谈论悲伤的话，在庄严的气氛中谈论“有趣”是不合适的。所谓“在什么山上唱什么歌”，就是适应不同的场合，说得熟练自然。例如，一家旅馆，老教师的生日聚会。我的老朋友热情地唱了一首歌来祝贺我，“太阳要西沉了.魔鬼的末日即将来临.”突然主人的脸色大变！虽然音乐没有及时播放，但整个场景非常尴尬。订购这首歌的朋友并不是故意的，但是他忽略了对于一个“垂死”的老人来说最敏感的事情是“太阳将在西方落下”(3)广泛收集数据，掌握不同的文体，使用不同的语言材料，以适应不同的语境和交际需要。例如，在电影林则徐中，林则徐召见外国商人，肯定了中国政府打击鸦片走私的命令。他说，如果有人不服从命令，“当货物交给公众时，法律将被强制执行。”一些外国商人问：“什么是“正确的方法”？中国官员回答说：“正确的方法是杀死头部。”林则徐正在谈论政令。因此，他用庄重典雅的“正确方法”和官员们进行了口头交谈。因此，他用简单易懂的“斩首”来配合各自的风格。注意谦虚、尊重和措辞，就像许多汉语单词有一定的倾向性一样。如果你不能很好地掌握它们，你会开玩笑的。恭敬的话只能用来指彼此，谦虚的话只能用来指自己的一面。如果你想请某人做某事，你可以说“请帮忙”或“请”。请原谅，可以说“请原谅”、“请原谅”，也可以说“请原谅”；问及老年人的年龄，人们可以说“你多大了”或“你多大了”.低碳生活提案向高中老师和学生发出：1)你好！目前，以全球变暖为特征的气候问题日益明显，极端天气事件增多，生态系统失衡加剧，农业生产严重减少。所有这些都给人类的生存和发展带来了重大危机。一场“低碳革命”正在世界上悄然兴起。(1)提案被准确、礼貌和具体地提出。范文率先实践“低碳经济”，进一步提高全民节约资源和保护环境的责任意识，引导公民自觉养成减少一次性用品使用等良好习惯，形成全社会共同关注和参与低碳行动的良好社会氛围。(2)过低碳生活，创建绿色家园需要政府和企业的共同行动。我们的老师、学生和朋友也有很多事情要做！(3)、(3)该倡议的主题是明确过低碳生活，创造绿色家园。(2)建议的背景是明确的极端天气增加，生态系统不平衡，农业生产减少.目的很明确引导良好的习惯，形成良好的氛围。请相信低碳生活离我们不远。我们可以从现在开始美化我们的家园。首先，我们将参加6月5日、6月25日国家土地日和7月11日世界人口日的“国家政策宣传”活动。积极参加学校组织的专题班会、演讲比赛、手书报刊等国家政策宣传活动，讨论和讲述国家基本政策。积极参加志愿者活动，组织和开展社会调查，更多地了解社会，为社会做出贡献。2.创建绿色家园1。提倡家长少占耕地，合理使用谷茬，有效地在房屋前后种植绿色植物；建议家庭成员在阳台、花盆架、平台、庭院等可用的空地上种植盆景植物。并建议他们居住的社区(社区)应科学地保护绿地。2.长江的水道纵横交错，但受到不同程度的污染。所有的学生都可以利用假期，把他们家附近的河流作为他们的主要练习基地，自愿清理河流的垃圾。他们建议他们所在的城镇(街道)和村庄(社区)应该在河流两岸种植绿色植物。(4)“少”与“科学”:语言通俗、准确、有分寸，容易被读者说服和接受。(3)“低碳生活”实践者1。自觉形成资源循环利用的理念，坚决杜绝一次性产品，如木筷子、纸杯、纸巾等。重复使用纸张，发送更多的电子贺卡，学会如何熟练使用旧东西，尽量使用多种东西，节约不可再生能源的使用，合理应用可再生能源；2.积极参与植树造林，减少白色污染，保护森林资源；3.自觉使用节能节水电器，适度使用空调，关闭灯光、电脑、电视、空调等电器6.向家庭宣传“高效利用资源，节约集约用地”的责任意识，尽量少占耕地，努力减少资源的使用，为“人口、资源、环境”的可持续发展做出贡献。(5)、(5)主动性活动的内容和要求清晰合理，可操作性强。珍惜地球资源，倡导低碳生活。让我们从我做起，从身边的小事做起，从现在开始，珍惜每一寸土地，珍惜每一种资源，少开车一天，少用一次电，节约一滴水，共同创造一个让每个人都了解、珍惜和参与环境保护的良好氛围，努力将节约资源体现在日常生活的每一个细节中，成为我们的生活习惯，让低碳生活成为中国未来的新的社会时尚。过低碳生活，做绿色公民；绿色在继续，我们在行动！2017年9月7日，前进中学8 (1)班主动性强，情感丰富，责任心强，语言简洁，不高调，实用性强。(7)签名、简洁明确、文字完整、有感染力。著名教师的一般评论：建议的写作通常局限于现成的模式，陷入公式化的陷阱。前进中学八(1)班的提案是在