《我们都是同龄人》教案_第1页
《我们都是同龄人》教案_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我们都是同龄人教案教学目标1、感受不同生活环境中的同龄人的情况。2、引导学生关心同龄人。3、知道不同环境中的儿童有着对健康成长的相同需求。教学重难点1、了解同龄人的生活。2、培养学生心中有他人的精神。教学准备学生收集城市、农村、少数民族儿童生活的图片、照片或者资料。教学过程一、创设情景，情感导入。1、老师：同在一片蓝天下，笑容是我们最好的语言。大家来看一看课本P82-P83的照片，看看其他地区的小孩都是怎么生活的，他们的生活开心吗？2、交流同学收集的城市、农村、少数民族儿童生活的图片或照片。老师：老师知道，在我们班上也有47张纯真可爱的笑脸，看，同学们笑得多开心。（1）小组派代表向同学介绍自己收集的本班同学的照片。（2）学生交流收集的农村孩子的生活图片。（3）学生交流收集的少数民族孩子生活的图片。3、初步感受幸福快乐的来源。老师：看到这么多灿烂的笑容，可爱的笑脸，你们感受到什么？谁给我们带来快乐？谁来说一说。4、诗歌激情。老师：同学们展示的照片和精彩的回答，让老师想到一首小诗，我把它送给大家。二、感受城市、农村、少数民族儿童的生活。1、老师：同在一片蓝天下，我们还有一个更大的家，在这个家庭中，有黄皮肤的孩子，还有白皮肤、黑皮肤的孩子。他们的生活又是怎样的呢？课前同学们搜集了各地区孩子们的资料，快展示给大家看吧。2、学生分组向同学们介绍搜集的各大洲儿童生活的资料。3、游戏：猜猜他（她）们来自哪儿？老师：了解了世界各国儿童的生活，现在我们玩一个游戏，猜猜这些笑脸来自哪个国家、哪个地区。不同的肤色、不同的笑脸、但幸福的生活是相同的。是不是全世界所有的小朋友都和我们一样幸福呢？4、了解战乱和贫困中儿童的生活。老师：让我们把目光投向非洲，贫困、疾病、饥荒、战乱、缺乏饮用水等使生活在这片土地上的部分儿童在苦难中挣扎。5、看一看教材第85页的图片。你们感受到什么？6、把你内心的话用你们手中的笔写在心愿卡上，愿你们的祝福带给他们安慰与快乐。三、情感升华。1、老师：世界上有很多我们的同龄人由于各种原因处于战乱或者贫困中，我们能帮助他们什么吗？谁来说一说。2、老师：大家听说过“手拉手活动”吗？你心中的“手拉手”是什么？3、小组讨论我们可以为他们做些什么。四、总结全文。老师：同一片蓝空下，
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论