高考生物总复习考前综合检测(十)

考前综合检测(十)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1正常细胞发生突变后具有了无限增殖的能力，这属于()A细胞分化B细胞癌变C细胞衰老 D细胞凋亡解析：选B正常细胞发生突变而具有了无限增殖的能力，这是细胞的癌变。 2臭氧减少对地球上生物的影响是()A人类皮肤癌患者数量增加B农作物的产量增加C水产品的产量不会受到影响D人体免疫功能明显增强解析：选A地球大气中的臭氧层能吸收宇宙射线，臭氧减少会导致人类皮肤癌患者数量增加；臭氧减少则射线辐射增强，不利于农作物的产量增加；臭氧减少也会影响水产品的产量；臭氧减少会导致人体免疫功能减弱。3下列现象与厌氧呼吸无关的是()A成熟的大苹果切开后有酒味B在面团发酵初期，表面会有水珠渗出C用手长时间举着重物时，手臂会感觉酸软乏力D装满新制米酒的塑料瓶出现爆瓶或打开时酒液喷出的现象解析：选B厌氧呼吸既可能产生乳酸，也可能产生酒精和二氧化碳。4如图是某细胞局部的亚显微结构示意图，图示表面附着颗粒的具膜结构的细胞器是()A核糖体 B核膜C内质网 D细胞壁解析：选C据图分析，图示为单层膜构成的网状结构(内质网)，颗粒状的结构为附着的核糖体；核膜不属于细胞器膜；细胞壁没有膜结构，也不属于细胞器。5烫发时，先用还原剂使头发角蛋白的二硫键断裂，再用卷发器将头发固定形状，最后用氧化剂使角蛋白在新的位置形成二硫键。这一过程改变了角蛋白的()A氨基酸排列顺序 B氨基酸种类C多肽链数目 D空间结构解析：选D烫发时，先用还原剂使头发角蛋白的二硫键断裂，再用卷发器将头发固定形状，最后用氧化剂使角蛋白在新的位置形成二硫键，说明破坏了蛋白质的空间结构。6婴儿出生后到一岁左右是大脑发育的关键时期，保证该时期大脑正常发育的激素是()A生长激素 B性激素C甲状腺激素 D促甲状腺激素解析：选C人体内，生长激素能促进生长，使身高和体重增加；性激素能促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成；甲状腺激素能促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，因而会影响大脑的正常发育；促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素合成和分泌。7下列关于高等植物细胞有丝分裂的叙述，错误的是()A前期中较晚的时候出现了由纤维素组成的纺锤体B中期可以通过数着丝粒的数目来确认染色体的数目C后期分离的染色体以相同速率分别被纺锤丝拉向两极D末期核膜形成后核内的染色体数目与分裂前相同解析：选A高等植物细胞有丝分裂过程中，前期中较晚的时候出现了由蛋白质组成的纺锤体；中期可以通过数着丝粒的数目来确认染色体的数目；后期分离的染色体以相同速率分别被纺锤丝拉向两极；末期核膜形成后核内的染色体数目与分裂前相同。8优生学是利用遗传学原理改善人类遗传素质，预防遗传病发生的一门科学。以下不属于优生措施的是()A提倡适龄生育 B鼓励婚前检查C选择剖腹分娩 D禁止近亲结婚解析：选C优生的措施有：禁止近亲结婚、遗传咨询、提倡适龄生育、婚前检查等，不包括剖腹分娩。9下列选项中，不属于细胞膜功能的是()A控制物质进出细胞B将细胞与周围环境区分开C进行细胞间的信息交流D控制细胞的代谢解析：选D控制细胞的代射属于细胞核的功能。10研究生长素类似物IBA对某植物插枝生根的作用，获得了下表所示实验结果。下列叙述错误的是()组别甲组乙组丙组IBA浓度(mol/L)10101050生根数目(条)43822A本实验的自变量是IBA浓度B促进插枝生根的最适浓度为1010 mol/L C插枝上侧芽的数目会影响实验结果D用三种溶液处理插枝的时间应该相同解析：选B探究IBA浓度与生根数目的关系，自变量是IBA浓度；表中IBA浓度为1010 mol/L时生根数目最多，但不能说明促进插枝生根的最适浓度为1010 mol/L；插枝上侧芽可以产生生长素，侧芽的数目影响实验结果；用三种溶液处理插枝的时间为无关变量，应该相同。11在一个含有A和a的自然种群中，AA个体很容易被淘汰，在此条件下该物种将()A丧失基因库 B不断衰退C产生新物种 D不断进化解析：选DAA个体很容易被淘汰，导致A基因频率降低，a基因频率升高。生物进化的实质是种群的基因频率发生变化，说明该物种不断进化。12在培养皿底部铺上棉花，豌豆的种子放在棉花上。实验过程与结果如下表所示，以下实验最能证明种子发芽需要()装置场所温度棉花状态数日后的现象甲日光23 潮湿全部发芽乙日光23 干燥没有发芽丙黑暗23 潮湿全部发芽丁黑暗23 干燥没有发芽A阳光 B空气C温度 D水解析：选D由分析可知，影响豌豆发芽的因素可能有光照、温度和水；将甲和乙对照，丙和丁对照，甲和丙对照，乙和丁对照可知，种子发芽最需要水。13如图为某二倍体植物单倍体育种过程， 下列叙述正确的是()A中发生了染色体数目变异B中秋水仙素抑制着丝粒分裂C一般采用花药离体培养的方法D中选到的植株中1/4为纯合子解析：选C为杂交过程，产生的子代染色体数目没有改变；中秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，但是不抑制着丝粒分裂；过程为花药离体培养过程，获得单倍体植株；选择的植株都是纯合子。14下列是一组动物细胞有丝分裂图，有关叙述正确的是()Aa图细胞核内可发生DNA的复制和有关蛋白质的合成Bb图细胞将出现细胞板，并缢裂成两个子细胞Ce图细胞中分离的染色体以相同的速率分别被纺锤丝拉向两极D该生物与高等植物细胞有丝分裂的区别主要在c和d两时期解析：选Ca图细胞处于有丝分裂间期，细胞核内发生DNA的复制，蛋白质的合成发生在核糖体；b图细胞处于有丝分裂的末期，不会出现细胞板；e图细胞处于有丝分裂后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，分离后的两条染色体以相同的速率分别被纺锤丝拉向两极；动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的区别主要在前期(c)和末期(b)。15病毒甲感染动物乙后，可引起乙的T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病。给新生的乙个体接种甲疫苗后，乙会产生相应抗体，可预防该肿瘤病，该抗体()A可由记忆B细胞分泌B可裂解病毒甲C主要存在于组织液中D具有两个与抗原结合的相同位点解析：选D抗体是由效应B细胞分泌的；抗体可与病毒甲结合，然后被巨噬细胞吞噬，使得病毒甲裂解死亡；抗体主要存在于组织液、血浆和外分泌液中；抗体具有两个与抗原结合的相同位点。16将野兔引入某岛屿，17年野兔种群的相对增长速率如图所示。下列有关叙述错误的是()A这7年中野兔种群的数量呈逻辑斯谛增长 B第4年开始，野兔种群数量开始下降C该岛屿上野兔种群的K值约为第4年时野兔数量的两倍D图中的数据可用标志重捕法调查野兔的种群数量并计算后得出解析：选B据图分析，种群的相对增长速率先增加后减少到0，说明这7年中野兔种群的数量呈逻辑斯谛增长；第4年开始，种群的相对增长速率降低，但是种群的数量仍然在增加；第4年时，种群的相对增长速率最大，处于K/2，则K值为第4年时的两倍；野兔种群密度的调查可用标志重捕法。 17下列关于人类遗传病的检测和预防的叙述，错误的是()A通过遗传咨询可推算出某些遗传病的发病率B常见的产前诊断方法是羊膜腔穿刺和绒毛细胞检查C禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发病率D产前诊断能有效地检测胎儿是否患有某种染色体异常遗传病解析：选C通过遗传咨询可以分析遗传病的传递方式，从而推算出某些遗传病的发病率；常见的产前诊断方法是羊膜腔穿刺和绒毛细胞检查；禁止近亲结婚能降低隐性遗传病的发病率，不一定能降低其他遗传病的发病率；产前诊断中绒毛细胞检查能有效地检测胎儿是否患有某种染色体异常遗传病。18在制作DNA双螺旋模型时，各“部件”之间需要连接。如图所示连接中错误的是()A BC D解析：选B一个脱氧核苷酸中的脱氧核糖连接一个磷酸和一个含氮碱基；每个脱氧核糖连接一个磷酸和一个含氮碱基，且下一个脱氧核苷酸的磷酸应该与上一个脱氧核苷酸的脱氧核糖相连。19以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是()A在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小B滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间长C发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性D用高浓度的尿素溶液代替蔗糖溶液能引起细胞质壁分离及复原现象解析：选B质壁分离是细胞失水引起的，因此在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小；水分子的跨膜运输方式是扩散，浓度差越大，其扩散的速度越快，因此滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短；质壁分离及复原的前提条件是保持细胞活性，所以发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性；当洋葱鳞茎表皮细胞的细胞液浓度低于外界溶液浓度时，细胞会渗透失水而发生质壁分离，用高浓度的尿素溶液代替蔗糖溶液时，尿素可以被细胞吸收进入细胞液，因此能引起细胞质壁分离及复原现象。20下列关于人类与环境的有关叙述，错误的是()A生物圈是地球表面的一个连续的薄层B尽管今后各国都在实施人口控制和家庭生育计划，但是人口还会继续增长C大幅度地植树造林不能从根本上消除由于CO2过多造成的温室效应D野生生物的多样性可以为人类提供广泛的选择余地，以应付未来世界的变化解析：选A生物圈是地球表面不连续的一个薄层，包括地球上的一切生物及适合其生存的环境；尽管今后各国都在实施人口控制和家庭生育计划，但是人口还会继续增长；从根本上消除由于CO2过多造成的温室效应还应该控制人们对化石燃料的燃烧。21基因转录出的初始RNA，经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA。某些剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与。大多数真核细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解。下列判断错误的是()A某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成B一个基因可能参与控制生物体的多种性状CmRNA的产生和降解与个体发育阶段有关D初始RNA的剪切、加工在核糖体完成解析：选D转录主要发生在细胞核内，RNA在细胞核内合成，则初始RNA的剪切、加工也在细胞核内完成。22将物种(2n20)与物种(2n18)杂交可产生子代，对将作如图所示处理(注：的染色体和的染色体在减数分裂中不会相互配对)。以下说法正确的是()A图中过程皆可发生B是一个新物种C由到过程发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合D由到的过程不可能发生基因突变解析：选B根据题干信息并结合图形分析可知，物种和物种之间存在生殖隔离，不能产生可育后代，所以图中不能自交产生后代，即图中到的过程是不存在的；根据以上分析可知，不是一个物种，是加倍形成的，是可育的，属于一个新物种；由到过程表示的是诱变育种，进行的是有丝分裂，而等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合都发生在减数第一次分裂后期；由到的过程表示的是多倍体育种，可以发生基因突变。23下图是噬菌体侵染细菌实验的部分示意图，代表实验的三个不同操作，下列说法错误的是()A表示混合，噬菌体侵染细菌B表示搅拌，使DNA与蛋白质分离C表示离心，然后检测悬浮液和沉淀中的放射性D该组实验可检测到悬浮液的放射性较强解析：选B分析实验过程图可知，图中表示混合，此过程中噬菌体侵染细菌；表示保温培养，噬菌体在细菌细胞内增殖；表示离心，然后检测悬浮液和沉淀中的放射性；离心后，亲代噬菌体的蛋白质外壳分布在悬浮液中，因此该组实验可检测到悬浮液的放射性较强。24如图表示其他因素均不变，只改变某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果，请据此分析，改变下列哪种因素不能获得改变后的结果()A温度 B淀粉溶液浓度CpH D唾液浓度解析：选B改变温度、pH值和唾液浓度都可改变酶促反应速率，但不改变产物最终的生成量；改变底物的浓度(或数量)会改变生成物的量。25科学兴趣小组偶然发现某植物雄株出现一突变体。为确定突变基因的显隐性及其位置，设计了杂交实验方案：利用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交，观察记录子代中该突变性状的雄株在全部子代雄株中所占的比率(用Q表示)，以及子代中该突变性状的雌株在全部子代中所占的比率(用P表示)。下列有关叙述错误的是()A若突变基因位于Y染色体上，则Q和P值分别为1、0B若突变基因位于X染色体上且为显性，则Q和P值分别为0、1/2C若突变基因位于X染色体上且为隐性，则Q和P值分别为1、1/2D若突变基因位于常染色体上且为显性，则Q和P值可能分别为1/2、1/4解析：选C将突变雄株与多株野生纯合雌株杂交有以下几种情况：如果突变基因位于Y染色体上，则亲本的基因型为XYA和XX，子代中雄植株都是突变性状，雌植株都是野生性状，所以Q和P值分别为1、0；如果突变基因位于X染色体上且为显性，则亲本的基因型为XAY和XaXa，子代中雄植株都是野生性状，雌植株都是突变性状，所以Q和P值分别为0、1/2；若突变基因位于X染色体上且为隐性，则亲本的基因型为XaY和XAXA，子代为XAY、XAXa，则Q和P值分别为0、0；如果突变基因位于常染色体上且为显性，则亲本的基因型为Aa和aa，可见子代中雌雄植株都有一半是野生性状，一半是突变性状，所以Q和P值分别为1/2、1/4。26如图为无土栽培的南瓜幼苗从空气中吸收的CO2量和细胞呼吸消耗的O2量随温度变化的曲线图。相关叙述正确的是()A温度为b时，光合作用和细胞呼吸的强度相等B温度在cd间变化时，光合速率保持不变C温度在ad间，南瓜幼苗利用的光能随温度上升逐步增加D温室栽培的植物，应控制的最低温度约为d解析：选C分析图中的曲线代表的含义，单位时间从空气中吸收CO2的量代表净光合速率，单位时间细胞呼吸O2的消耗量代表呼吸速率。温度为b时，净光合速率等于呼吸速率，光合强度是细胞呼吸强度的两倍。温度在cd间变化时，净光合速率不变，但呼吸作用增强，所以光合速率是增强的。温度在ad间，南瓜幼苗的光合速率逐步增加。温室栽培的植物，应控制的最低温度约为c。27某雌雄异株的二倍体植物的雄株与雌株由R、r基因控制；有红花、橙花、白花三种植株，花色受两对同源染色体上D、d与E、e两对基因的控制(D与E基因同时存在时开红花，二者都不存在时开白花)，雄株部分基因型的花粉不能萌发。研究人员进行了三次实验，结果如下：实验一：红花雄株花粉离体培养，秋水仙素处理白花雌株白花雄株11 实验二：橙花雄株花粉离体培养，秋水仙素处理白花雌株白花雄株11 实验三：红花雌株红花雄株F1红花株橙花株白花株121，雌株雄株11 下列叙述正确的是()A实验三该植物杂交过程的基本程序是：人工去雄套袋人工授粉套袋统计B若仅考虑花色，该种植物雄株可以产生4种不同基因型的可萌发花粉C若实验三F1中的橙花雌雄株随机交配，则F2中白花雌株所占比例为1/8D若选用实验一中的红花雄株与实验二中的白花雌株为亲本杂交，子代白花雄株白花雌株11解析：选D根据题意可知，该植物为雌雄异株，因此实验三该植物杂交过程中对母本不需要进行人工去雄处理。根据题意可知种群中基因型为D_E_的个体开红花，基因型为ddee的个体开白花，其他基因型的个体开橙花，即种群中红花植株产生的花粉基因型可能有DER、DeR、dER、deR、DEr、Der、dEr、der 8种；根据实验三结果可知，由于其子一代红花株橙花株白花株121，雌株雄株11，故实验三亲本红花植株的基因型均为DdEe；又根据实验二结果可知，橙花雄株花粉离体培养，秋水仙素处理白花雌株白花雄株11，即实验二亲本橙花雄株的基因型为Ddee或ddEe，即花粉de是能萌发的，而花粉De或dE是不能萌发的；而实验一结果表明，红花雄株花粉离体培养，秋水仙素处理白花雌株白花雄株11，因此实验一亲本红花植株的基因型为DdEe，其产生的花粉中de是能萌发的，而花粉DE、De、dE都是不能萌发的，即雄株部分基因型的花粉不能萌发，因此若仅考虑花色，该种植物雄株不可能产生4种不同基因型的可萌发花粉。由上述分析可知，实验三F1中的橙花雌株基因型为ddEerr(或Ddeerr)，橙花雄株的基因型为ddEeRr(或DdeeRr)，若实验三F1中的橙花雌雄株随机交配，由于橙花雄株产生的花粉dE(或De)是不能萌发的，故其F2中白花雌株所占比例不可能为1/8。由上述分析可知，实验一中的红花雄株的基因型为DdEeRr, 实验二中的白花雌株基因型为ddeerr，若选用实验一中的红花雄株与实验二中的白花雌株为亲本杂交，由于父本产生的花粉DER、DeR、dER、DEr、Der、dEr均不能萌发，仅花粉deR、der能萌发，故子代中白花雄株白花雌株11。28为研究赤霉素和光敏色素(接受光信号的蛋白质)在水稻幼苗发育中的作用，科研人员将野生型、光敏色素A突变体、光敏色素B突变体的水稻种子播种在含有不同浓度赤霉素合成抑制剂(PAC)的培养基中，在光照条件下培养8天后测量地上部分和主根长度，得到如图所示结果。下列对实验结果的分析，错误的是()A三种水稻地上部分的生长均随PAC浓度增加而受到抑制B适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用C浓度为105和104mol/L的PAC对主根生长均为抑制作用D光敏色素B突变体接受光信号异常使赤霉素对主根伸长的抑制减弱解析：选C由图1可知，三种水稻地上部分的生长均随PAC浓度增加而受到抑制；由图2可知，适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用；由图2可知，浓度为105 mol/L的PAC对主根生长为促进作用；由图2可知，光敏色素B突变体接受光信号异常使赤霉素对主根伸长的抑制减弱。二、非选择题(本大题共5小题，共44分)29(6分)如图是某草原生态系统中各成分之间的关系模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的成分。请回答下列问题：(1)图中丙属于该生态系统组成成分中的_。图中鹰处于第_营养级。(2)若鹰的捕食对象为其提供的能量均等，则鹰同化1 kJ的能量至少需要生产者同化_kJ的能量。(3)发生火灾后的草原通过群落演替能够再次形成草原，这体现了生态系统具有_稳定性。(4)下表所示为该草原生态系统某年中流经鹰种群的能量分配情况：项目摄入的能量呼吸消耗的能量用于生长、发育和繁殖的能量能量(103 kJ)32128这一年中鹰种群的同化量为_，其中用于生长、发育和繁殖的能量可以流向_，也可以暂时不被利用。解析：(1)根据图中箭头的指向可以判断，甲是生产者，乙是无机环境(大气中的CO2库)，丙是分解者。据题图可判断，鹰处于第三、四营养级。(2)鹰的捕食对象有鼠和蛇，若鹰的捕食对象为其提供的能量均等，则鹰同化1 kJ的能量至少需要生产者同化的能量为1/220%20%1/220%20%20%75(kJ)。(3)生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力叫做恢复力稳定性。(4)同化量呼吸消耗的能量用于生长、发育和繁殖的能量1210381032104(kJ)。一年中鹰种群用于生长、发育和繁殖的能量可以流向分解者，也可以暂时不被利用。答案：(1)分解者三、四(2)75(3)恢复力(4)2104 kJ分解者30(7分)图甲表示高等植物光合作用过程的示意图，图中数字表示反应过程， 字母表示有关物质。图乙表示研究环境因素对光合速率影响的实验处理。请回答下列问题：(1)从能量变化看，F到E的反应称为_反应。在光反应时，图甲中物质C的作用是_。(2)提取绿叶中光合色素时，除绿叶等，还需向研钵中加入_，作为溶解光合色素的溶剂。光合色素吸收的光能转变为化学能储存在_(填图甲中字母)中，这些物质在过程中起的作用是_。(3)利用图乙的实验处理可用于研究_等环境对光合速率的影响。该实验可通过观察_即可比较各组实验光合速率的大小。解析：由分析可知，甲图中是水的光解，是光合磷酸化，是三碳酸的还原，是CO2的固定；A是H或e，B是水，C是NADP，D是NADPH，E是ADP和Pi，F是ATP，G是RuBP，H是(CH2O)等有机物。(1)从能量变化看，F(ATP)到E(ADP和Pi)是ATP 水解反应，此反应称为放能反应。在光反应时，图甲中物质C(NADP)的作用是作为氢(或H、e)受体。(2)叶绿体中的色素溶于有机溶剂乙醇中，提取绿叶中光合色素时，除绿叶等，还需向研钵中加入95%的乙醇，作为溶解光合色素的溶剂。光合色素吸收的光能转变为化学能储存在NADPH和ATP中，这些物质在三碳酸的还原过程中起的作用是提供磷酸基团、氢和能量。(3)分析乙图可知，实验的自变量为光强度、光波长、CO2浓度，因变量为光合速率，因此利用图乙的实验处理可用于研究光强度、光波长、CO2浓度等环境对光合速率的影响。该实验可通过观察试管中单位时间产生气泡(O2)的数量即可比较各组实验光合速率的大小。答案：(1)放能作为氢(或H、e)受体(2)95%乙醇D、F提供磷酸基团、氢和能量(3)光强度、光波长、CO2浓度试管中单位时间产生气泡的数量31(7分)某种雌雄异株植物为XY型性别决定，无X染色体的个体不能成活。该植物的花色有蓝花和紫花两种，由位于常染色体的等位基因A、a和位于X染色体的等位基因B、b共同控制。已知其花色形成的生化途径如图所示。请回答：(1)该种植物花色遗传遵循自由组合定律，原因是_。该种植物蓝花雄株的基因型有_种。(2)选取基因型为aaXBY的雄株与杂合紫花雌株杂交获得F1。F1植株表现型为紫花雄株、_，其中紫花雄株所占比例为_。若F1中产生了一株基因型为AaXBXbY的植株，最可能是因为亲本产生了基因型为_的异常配子。利用单倍体育种可快速培育出能稳定遗传的紫花雌株，从F1中选取表现型为_的植株，将其花粉培育为单倍体，然后经染色体加倍获得二倍体。经染色体加倍获得的二倍体的基因型为_。解析：(1)因为花色是由基因A/a和B/b控制的，而A、a位于常染色体上，B、b位于X染色体上，它们位于两对染色体上，所以遵循基因的自由组合定律。由花色形成的生化途径可知蓝色的基因型应是aaXY和A_XBY，所以共4种。紫色基因型应是A_XbXb或A_XbY。(2)基因型是aaXBY的雄珠，杂合紫花雌株基因型应是AaXbXb，杂交后获得的子一代中有AaXbY、aaXbY、AaXBXb和aaXBXb四种。由(1)中分析的颜色和基因型，子一代中表现型应是紫花雄珠和蓝花雄株、蓝花雌株，其中紫花雄珠所占的比例为1/4。如果在子一代中产生了AaXBXbY的植株，因为雌株只能产生aXb或AXb的配子，所以应是雄珠产生了aXBY的配子。利用单倍体育种能快速培育出能稳定遗传的紫花雌株(AAXbXb)，应从F1中选取基因型为AaXbY(表现型为紫花雄株)的花粉。因为没有X染色体的植株无法成活，所以成活的单倍体植株只有AXb和aXb两种，经染色体加倍获得的二倍体的基因型为AAXbXb和aaXbXb。答案：(1)两对基因位于非同源染色体上4(2)蓝花雄株、蓝花雌株1/4aXBY紫花(雄株)AAXbXb和aaXbXb32.(14分)(一)在冬季，部分地区出现严重雾霾，这与秸秆野外焚烧有一定关系。为破解秸秆处理瓶颈，微生物专家力图通过微生物降解技术使秸秆尽快腐烂掉，增加土壤肥力并缓解环境污染。回答下列有关问题：(1)微生物专家发现某些细菌可以将纤维素分解为葡萄糖来提供营养。为从发黑的树干上分离出有分解纤维素能力的高产菌株，制备了以_为唯一碳源的选择培养基，将菌液进行一系列_后，用_(工具)将其涂布在培养基上得到单个菌落，再采用刚果红染色方法进行鉴定，得到目标菌落。那么，图中降解纤维素能力最强的菌株是_(填图中序号)。(2)研究人员欲将筛选得到的纤维素分解菌进行大量培养，培养过程中应保持恒温箱中的温度约为_(填“4 ”“20 ”或“35 ”)。若用涂布分离法计数菌体数，统计结果通常比实际数目_，主要原因是_。(二)如图表示动物细胞克隆和制备单克隆抗体的相关过程。请回答相关问题：注：干细胞具有较强的分裂能力。(1)过程常采用_法导入重组诱导基因后得到干细胞；部分干细胞经过诱导可分化成全身的不同组织或器官，是因为这些细胞具有_。(2)该过程利用了甲细胞具有_的能力，甲和乙细胞可经过生物诱导剂_的作用形成丙细胞。取一个丙细胞，放在含大量失去增殖力的小鼠成纤维细胞的特定培养体系中培养，使之繁衍成一个_，这种方法为克隆培养法。(3)在细胞内DNA合成一般有两条途径。主要途径是在细胞内由糖和氨基酸合成核苷酸，进而合成DNA，而氨基嘌呤可以阻断此途径；另一辅助途径是在次黄嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情况下，经酶催化合成 DNA，而甲细胞的DNA合成没有此辅助途径。利用两条DNA合成途径的不同特点配制的相应培养基含有多种成分，其中添加的_成分具有筛选丙细胞的作用。最终筛选获得的丙细胞的特点是_。解析：(1)根据微生物的营养需求，分离有分解纤维素能力的高产菌株，应以纤维素为唯一碳源配制选择培养基。将菌液进行一系列梯度稀释后，用玻璃刮刀将其涂布在培养基上，以得到单个菌落。在含有刚果红的培养基上，纤维素可以与刚果红结合呈现红色，纤维素被降