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人教版六年级数学下册第四单元,比例的意义和基本性质,小河镇中心小学王晓梅,1、什么叫做比？,两个数相除又叫做两个数的比。,2、什么叫做比值？,比的前项除以后项所得的商，叫做比值。比值的是一个数。,复习导学,你见过这样的国旗吗？,小组合作探究（先自学课本P4041完成下面问题，再小组内交流）,1、观察这两幅国旗的长和宽的比值有什么关系？2、比例的意义是什么？3、比例中各部分的名称分别是什么？4、比例的基本性质是什么？,我们来看看学校里的两面国旗的长和宽的比值有什么关系。,所以，2.4:1.6=60:40,也可以写成,像这样表示两个比相等的式子叫做比例。,2.4:1.6=60:40,判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。,在这四面国旗的尺寸中，你还能找出哪些比可以组成比例？,例如：2.41.6=6040,外项,内项,组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。,两个外项的积是2.440=，,两个内项的积是1.660=，,96,96,也就是1.660=2.440,比例中各部分的名称分别是什么？,例如：2.41.6=6040,外项,内项,组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。,(),内项,(),(),(),外项,外项,内项,1.660=2.440,2.41.6=6040,1.660=2.440,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。,课堂测试,你能根据比例的意义写出两个比值是2的比例吗？,填空（1）在a:7=9:b中，（）是内项，(）是外项，ab=()。（2）一个比例的两个内项分别是3和8，则两个外项的积是（），两个外项可能是（）和（）。,7、9,a、b,63,24,3、判断下面每组中的两个比能否组成比例？,(1)6:15=8:20,根据比例的意义判断：,根据比例的基本性质判断：,复习：,3、判断下面每组中的两个比能否组成比例？,(2)4:10=5:2,根据比例的意义判断：,根据比例的基本性质判断：,340=206,你能把上面的等式改写成比例吗？,3:20=6:40,40:20=6:3,40:6=20:3,3:6=20:40,20:3=40:6,6:3=40:20,6:40=3:20,20:40=3:6,3和40当内项,6和2
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