部编八年级语文上册状元导学案-综合性学习 身边的文化遗产

综合学习身边的文化遗产【目标导航】1 .认知文化遗产。 运用问卷调查法、座谈法、文献研究法、观察法等研究方法，对周围地区特色鲜明的文化遗产资源进行调查研究。2 .了解文化遗产。 在语言学习过程中，可以自觉中华文化的博大精深，吸收民族文化的精华，培养自己的“文化自觉”意识。3 .充分利用文化遗产。 把当地文化遗产与语言学习相结合，激发学习语言知识的兴趣和动力，从古至今，都可以用来帮助学生成长。【会话日程表】一个小时的课。自由分为学习小组，制定活动计划，分配小组成员的活动任务，围绕“身边的文化遗产”主题收集资料，制作活动笔记，准备活动资料。【引进新课】卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡学生：有！ 学生：不！老师：让我们看一些照片。 猜猜这是名胜古迹还是同学去的。 (给你看照片)学生自由回答照片上显示的文物古迹。长城故宫明清王家陵秦始皇帝马俑云南丽江古城苏州古典园林四川都江堰重庆大足石刻敦煌莫高窟承德避暑山庄周口店老师：是的。 我们周围有很多文化遗产，值得我们探索。 文化遗产不仅包括名胜古迹，还包括民间艺术、艺术形式、民俗活动、节日礼仪等。 今天参加综合性的学习活动“身边的文化遗产”吧。【重点解读】1 .文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。2、物质文化遗产又称有形文化遗产，是指具有历史、艺术和科学价值的文化遗产，包括古迹、古坟葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代重要古迹和代表建筑等不可移动文化遗产，在历史各时代重要的实物、艺术品、文献、抄本、图书资料等可移动文化遗产的建筑形式、分布均匀或与环境景色相结合方面具有普遍价值例如北京的明清故宫、颐和园、天坛、长城、周口店“北京人”遗址、陕西的秦陵马俑、四川的峨眉山-乐山大佛风景区、九寨沟风景区、黄龙风景区、四川熊猫的栖息地、湖北的武当山古建筑群、明显陵、咸丰唐崖土司城遗址等。3 .非物质文化遗产又称无形文化遗产，与以各种非物质形态存在的大众生活密切相关，是世代相传的传统文化表现形式。 包括民间传说、习俗、语言、音乐、舞蹈、礼仪、庆典、烹饪、传统医药等。 其最大特征是不脱离民族特殊的生活生产方式，是民族个性、民族审美习惯的“生”表现，被称为历史文化的“生化石”、“民族记忆的背影”。 非物质文化遗产是确定文化特性、激发创造力、保护文化多样性的重要因素，在不同文化的相互宽容、协调中发挥着重要作用。 中国昆曲、古琴、木卡姆、蒙古长调、黄鹤楼传说、湖北太鼓等都是联合国教科文组织认可的重要非物质文化遗产。从2006年开始，每年6月的第二个星期六是中国文化遗产日。【研究练习】问题2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”，今年的主题是“使文化遗产融入现代生活”。请配合今年的“文化遗产日”主题，为学校设计与之相关的三个活动。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _下图是母子在微博上的对话，请发表自己的意见。要求：观点明确，有说服力。答案：1.开展“接近文化遗产”系列实践活动，请专家举办“文化遗产保护”研讨会(学习地方戏曲，参观博物馆)。 举行古典诗句咏唱会。 2 .超过百年的历史，其古老的神秘传承，不能因为我们的无知而中断，不能因为我们的冷漠而消失。 爱她，就像爱你妈妈一样！问题2 :益阳物华天宝，人杰地灵是着名的文化之乡。 特别是这里还保留着有关三国历史的宝贵文化遗产。 资水中学201班开展了以“益阳三国文化”为主题的综合性实践活动，请参加。材料1 :吴蜀双方在益阳对垒争夺，留下了吕苏堤、马良湖、关羽濑等历史遗迹。材料2 :益阳文化墨客历来以三国历史为题材咏诗，创作了许多文学作品的民间讲故事，演花鼓剧，唱歌等方式反映了三国历史，这些都是益阳文化遗产的重要组成部分。1 .信息收集上述两份资料透露的共同信息是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .社会调查实地调查发现，同学们发现许多三国遗迹没有得到有效保护，外国游客不知道有这些名胜。 请益阳市人民政府就此情况提出两项合理化建议。(1).(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 .文艺演出在班上练习益阳花鼓剧单刀赴会，在全校教师会上报告了公演。 请主持人的身份作简短的开场白。 (50字左右)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4 .对联探索考察资阳区林他老武圣庙时，学生们记录了对联哥哥玄德弟弟翼德德兄弟师卧龙友子龙龙龙师龙友请写两位与对联有关的三国人物，与名着三国演义联系，写一个有关其中一人物的故事。人物： (1).故事名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _参考答案：1 .例：益阳有丰富的“三国文化”遗产。二、加强益阳三国文化遗址的保护力度，有效修复破坏的遗址。 二是加大对益阳“三国文化”的宣传力度，以此为契机开发益阳旅游资源。3 .例：尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好，为了传承益阳民间艺术，弘扬“三国文化”，我们201班练习益阳花鼓剧单刀赴会，欢迎大家批评，谢谢人物：刘备、张飞、诸葛亮、赵子龙(哪一个都可以写)物语名：只要写一个有关写入人物的物语就可以。 例：(刘备)三顾茅庐(