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文档简介

1 .根据图形理解一些角的大小，教育目标，2 .角的和差的概念，3 .角二等分线的概念和简单的运用，4 .角度，分，秒的运算，有一天，学生张先生和王先生各自有一把折扇(状态如下)，然后他们的对话：张3360我的折扇大开我的折扇角也大，王：我的折扇长，所以我的折扇角也大，有趣的故事，同学，a，b，c，d，e，f，ABC和DEF的大小如何比较，一、复习：线段比较方法，二.“数”出发，测量长度使用、重叠、(ABAC )、(AB=AC )、(ABDEF )、测量器测量两个角的度数，并根据度数的大小来判断两个角的大小。回到最初的问题，可以用张先生和王帅的会话中说的扇子的大小和长度来判断角的大小吗？ 结论：边缘两侧的角度越大，则角度越大，并且与所绘边缘的长度无关，、AOB BOC=cod BOC、(1)比较AOB、卡卡卡、30、45、60、90、15、75、105、120、135、150、165、180、3，尝试一组三角尺寸，根据刚才学过的角之和差的知识创建所有特殊的角。 4、图填空栏，从、一个角的顶点，将该角分成相等的两个角的放射线称为该角的二等分线。 在一张纸上画一个角AOC，然后切成两个角，使其两侧重叠，将折痕标记为OB。 它和角两边两个角的大小有什么关系？图AOB=BOC=cod、OB为二等分线、AOC、=BODBOC=、练习、(二等分线的定义)、(二等分线的定义)、练习练习、例1、计算：45、34、42、77、(3)、0、0、0、0、0、0、31、52、180、 21，34，34，1，c，o，a，b，解：例3，1，如果上图中的AOC=，BOC=_ _，那么通过练习，2，图中的AOC和BOD都是直角。 如果DOC=28，则说明AOB的度数。 教科书p27、第1、2、3题、1 .角大小的比较方法(重叠、测定)。 2 .角之和差的关系。 3 .角平分线的性质。总结：4 .角之和、差、积、商运算。 放学后的作业，本P129-130练习题4.33，5，6，10，o是直线AB上的点，OE二等分AOC，OF二等分cob，求EOF的大小？ 思考：解：oe二等分AOC，OF二等分COB，卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡
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