治水必躬亲.doc

治水必躬亲导学案初二年级语文备课组 课型：新授 班级： 姓名： 等第： 学习目标：1识记并理解文中的文言实词和虚词。2、在进一步了解海瑞其人其事的基础上，引导学生进一步认识到不只是治，做事要“躬亲”、“清廉”的道理，做一个有益于社会的人。重点：1治水必躬亲的道理。2交错使用整句和散句。难点：正反对比的论证方法。一、导入新课：人生即舞台，课堂即展台；您的精彩，是我的期待。新的一课又开始了，期待各位同学都能有更加精出色的表现。我们大家或多或少听说过海瑞罢官的故事，今天我们就来一起学习一篇与海瑞有关的文章海瑞罢官。 （ 海瑞罢官简介：本剧是历史学家吴晗于1961年发表的一部九场历史京剧剧本。作品主人公海瑞是明朝的著名清官，主张整顿纪纲，建立廉洁清明的朝政，为此曾冒死上疏嘉靖皇帝。主要剧情是：明代松江府告老还乡的太师徐阶的第三子徐瑛霸占民田，鱼肉乡里，强占民女赵小兰。小兰母洪阿兰告状，华亭县令王明友受贿，杖毙小兰祖父。应天巡抚海瑞微服出访，路遇洪阿兰，查明真相，判处徐瑛、王明友死罪，饬令退田。徐阶买通太监、权贵，妄图罢免海瑞，推翻定案。海瑞识破奸计，断然处斩二犯，然后交出大印，慨然罢官归里。全剧主要颂扬了海瑞执法严明，为民申冤除害，不畏强暴的刚正不阿精神。）二、预习基础知识掌握（第一组展示）：1、作者及课文相关简介 海瑞是明朝嘉靖年间清官，由于敢于直言进谏，惩恶扬善，一心为民谋利，被人民敬为海青天，南包公，至今流传。治水必躬亲讲的是他躬亲、清廉治水的事，本文选自_，作者是_（朝代）的_。文中“海忠介”即_，是_（朝代）曾骂过皇帝的清官。现代著名历史学家、杂文家_曾写过一部关于他的历史剧_。 2、给下列加粗的字注音潴有浅深（ ） 非相度不得其情（ ）（ ）躬历山川（ ） 非咨询不穷其致（ ）（ ）好逸而恶劳（ ） 亲劳胼胝（ ）（ ）远嫌而避怨（ ） 布袍缓带（ ） 3、根据下列词语中加粗字各写一个成语（1）泥于掌故（ ） （2）躬历山川（ ）（3）好逸而恶劳（ ）（4）计利而忘义（ ） 4、解释下列加粗的词（1）泥于掌故（ ） （2）非咨询不穷其致（ ）（3）势有曲直（ ） （4）是以必得躬历山川（ ）（5）不可执一（ ） （6）必如是而后事可举也（ ）（7）冒雨冲风（ ） （8）则事不举而水利不兴矣（ ） 三、课文疏理（第二组展示）： 5、本文的文体是： 观点是： 6、用简洁的语言概括两段的内容：第一段： 第二段： 7、课文翻译检查（任意说句子，提同学到讲台前应答） 8、翻译下列句子。（1）非相度不得其情，非咨询不穷其致_（2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝_（3）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱_四、课文研读，难点展示（第三组展示）： 9、议论文的论证方法有： 。在本文中运用了 的论证方法。请你分别找出正面论证的句子与反面论证的句子。正面论证的句子是： 。反面论证的句子是： 。正反对比论证有力论证了 的观点。 10、课文第二段是先正面讲海瑞治水不但躬亲，而且清廉；接着从反面说，用假设论证的方法来阐明不躬亲、不清廉带来的后果是治水不成，若去掉后其文章的论证效果怎样？五、思路拓展延伸并讨论（第四组展示）：11、通过学习课文后，我们知道，治水不仅要躬亲，还要清廉。而且我们还知道，在我们的生活中，许多事情都要亲身实践。那么请大家讨论一下，在我们的生活、学习中，是不是所有事情都要亲身实践？哪些需要亲自实践？有没有不需要亲身实践的事情？（提示：A举世瞩目的三峡工程，“百年大计，质量第一”，建设者们躬亲、清廉，造福子孙后代，功盖千秋。B由于少数人贪污腐败，致使豆腐渣工程出现，给国家和人民带来巨大损失和危害）12、在中国历史上，与海瑞齐名的清官有哪些，把你知道的写下来。六、小结（第五组展示）： 12、通过上面的学习，包括海瑞罢官的故事，我们来概括一下海瑞在人们心目中的形象，请你用简洁的词语来概括一下： 13、小结课文：通过本课教学，学生掌握了有关的文言实词和虚词；了解了海瑞其人其事进一步认识到不只是治水“躬亲”，做任何事情都要“躬亲”、“清廉”的道理。 七、课后完成下面练习：1、结合句意解释加粗的字词。A潴有浅深，势有曲直 B是以必得躬历山水C亲劳胼胝 D而随官人役亦未尝横索一钱E远嫌而避怨2翻译句子。治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。3默写。如_，_，_，则事不举而水利不兴矣_。 4、第二段就治水问题作者讲了两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果，并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。_5、作者在第二段文字中表明的观点是什么？_6、下列表述不符合原文的一项是（ ）A第一段中的“盖”字是句首发语词，表明下文要就自己的观点发表议论。B第二段从正反两个方面说治水，一实一虚，对比分明，很有力地论证了中心论点。C作者开篇